Lektsia - бесплатные рефераты, доклады, курсовые работы, контрольные и дипломы для студентов » Тема 1. Понятие, принципы и сущность права.

Б1. В. ДВ 1 ПРАВОВЕДЕНИЕ

Для направления 42.03.02

факультет журналистики - бакалавриат

Форма обучения очная

Для направления 42.03.03

Факультет журналистики - издательское дело, бакалавриат

Форма обучения очная

Краснодар 2015

Рабочая программа «Правоведение» по направлению подготовки 42.03.02 журналистика, 42.03.03 факультет журналистики - издательское дело (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 07 августа 2014 г. № 951)

Рецензенты:

1. Фарои Т.В. – к.ю.н., доцент кафедры теории и истории государства и права КубГУ.

2. Жинкин С.А. - д.ю.н., доцент кафедры теории и истории государства и права КубГУ.

Составитель: ________________ Казаков Г.А. преподаватель кафедры теории и истории государства и права юридического факультета Кубанского государственного университета

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры теории и истории государства и права «31» августа 2015 г. протокол № 1

Заведующий кафедрой _________________ д.ю.н., Жинкин С.А.

подпись

Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии юридического факультета«31»августа 2015 г. № 1

Председатель УМК Юридического

факультета д.ю.н., проф._________________ Прохорова М. Л.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «Правоведение» является овладение студентами знаниями в области права, выработка позитивного отношения к нему, рассмотрение права как социальной реальности, созданной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Основными задачами учебного курса являются:

· выработка умения ориентироваться в содержании действующих законов;

· воспитание правовой грамотности и правовой культуры;

· привитие навыков правового поведения, необходимых для эффективного выполнения основных социально-правовых ролей в обществе (гражданина, избирателя, собственника, потребителя, работника).

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

· В соответствии с Учебным планом программы дисциплина «Правоведение» относится к числу дисциплин Б1. В. ДВ 1.

· Для изучения данной дисциплины студенты должны иметь базовые знания и умения, приобретенные в процессе изучения таких дисциплин как: философия, логика, политология.

· Знания и умения, приобретенные студентом в процессе изучения данного курса помогут студенту в будущем грамотно анализировать правовые ситуации, понимать юридическое значение своих действий и соотносить их с возможностью наступления юридической ответственности в профессиональной деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

При прохождении дисциплины комплексно решаются вопросы повышения общей правовой культуры студентов. Они учатся владеть юридической терминологией, получают навыки работы с правовыми актами, анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений.

Дисциплина «Правоведение» полностью или частично формирует у обучающегося следующие компетенции:

ОК-1: способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции;

ОК-2: способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции;

ОК-5: способность использовать основы правовых знаний в различны сферах жизнедеятельности;

ОПК-7: способность руководствоваться в профессиональной деятельности правовыми нормами, регулирующими функционирование СМИ;

В результате изучения дисциплины обучаемые должны:

· понимать роль права в функционировании демократического правового общества, владеть общей правовой культурой;

· знать правовые нормы, регулирующие гражданские, семейные, трудовые и экологические отношения;

· понимать юридическое значение своих действий и соотносить их с возможностью наступления юридической ответственности в профессиональной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет всего: 72 час. Из них: ЛК-14; ПР-20; КСР-3; Самостоятельная - 35.

Завершается изучение курса проведением зачета. Учебный процесс по курсу сочетает лекционные и семинарские занятия с самостоятельной работой студента, которая носит доминирующий характер, и рассчитана на внеаудиторное изучение студентом актуальных вопросов, включенных в календарно-тематический план для подготовки к практическим занятиям. Курс направлен на обеспечение должного уровня профессиональной подготовки лиц, обучающихся по дисциплине данной программы.

Объем дисциплины и виды учебной работы по направлению подготовки

42.03.02 и 42.03.03 факультет журналистики и издательское дело. Форма обучения очная

Виды работы	трудоемкость
офо (час)
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции(Л)
Практические занятия(ПЗ)
Лабораторные работы(ЛР)	-
Самостоятельная работа:
Курсовая работа(КР)	-
Расчетно-географическое задание(РГЗ)	-
Реферат(Р)
Эссе(Э)	-
Самостоятельное изучение разделов
Контрольная работа
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумы и т.д.)
Подготовка и сдача зачета
Вид итогового контроля	зачет

Календарно-тематический план учебной дисциплины по видам работ

Таблица 2

	ОФО
Название темы (раздела)	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
Понятие, принципы и сущность права.
Формы (источники) права. етодология научного познания	-
Понятие, принципы и функции государства.	-
Правовые системы.	-
Правосознание и правовая культура.
Правовые отношения.

Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность.	-
Основы Конституционного права РФ.
Основы гражданского права РФ.	-
Основы семейного права РФ.
Основы административного права РФ
Основы экологического права РФ.	-
Основы трудового права РФ.
Основы уголовного права РФ.	-
Подготовка и сдача зачета
Итого:
Всего:

ПРОГРАММА КУРСА (СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ):

Тема 1. Понятие, принципы и сущность права.

Понятие и определение права. Право в объективном и субъективном смысле. Признаки права. Сущность права.

Норма права, понятие, признаки и структура. Отличие от других социальных норм.

Основные концепции правопонимания. Экономика, политика, право.

Принципы права. Социальное назначение права. Функции права: понятие и виды.

Тема 2. Формы (источники) права.

Соотношение понятий «форма» и «источник» права. Классификация форм права. Основные виды форм российского права.

Понятие и виды нормативных актов. Законы: их понятие, признаки и виды. Верховенство закона.

Подзаконные нормативные акты: понятие, признаки, виды.

Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Тема 3. Понятие, принципы и функции государства.

Характеристика экономической основы, социальной власти и норм первобытного общества. Причины и формы возникновения государства.

Закономерности возникновения государства, его признаки.

Характеристика теорий происхождения государства. Проблема соотношения государства и права.

Классификация функций государства. Характеристика основных внутренних и внешних функций.

Тема 4. Правовые системы.

Правовая система общества: понятие и структура. Классификация правовых систем. Характеристика основных правовых семей народов мира.

Международное право и международные отношения как части международной системы.

Тема 5. Правосознание и правовая культура.

Понятие правосознания. Место и роль правосознания в системе форм общественного сознания. Взаимосвязь с политической, экономической, нравственной, религиозной и иными формами сознания.

Структура правосознания. Правовая психология и правовая идеология.

Виды и уровни правосознания. Взаимодействие права и правосознания.

Понятие, основные черты и функции правовой культуры. Правовой нигилизм и правовой идеализм. Правовое воспитание.

Тема 6.Правовые отношения.

Понятие, признаки и виды правовых отношений. Предпосылки возникновения правоотношений. Состав правоотношения.

Понятие и виды субъектов права. Правоспособность и дееспособность. Ограничение дееспособности.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

(ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ):

Тема 4. Правовые отношения.

1. Понятие, признаки и предпосылки правоотношения. Структура правоотношения.

2. Субъекты правоотношений: понятие и виды. Правоспособность, дееспособность, правосубъектность.

3. Субъективные права и юридические обязанности: понятие и структура.

4. Объекты правоотношений: понятие и виды.

5. Юридические факты: понятие и классификация.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Для освоения бакалаврами и специалистами учебной дисциплины «Правоведение», получения знаний и формирования профессиональной компетенции используются следующие образовательные технологии: интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий; в соответствии с требованиями ФГОС ВПО предусматривается написание по отдельным темам курса рефератов, а также участие в тематических дискуссиях.

Не менее 20 процентов практических занятий проводятся в интерактивных формах, в том числе:

1. Обсуждение и формирование альтернативных решений проблемы.

2. Составление схем по материалам поставленной задачи.

3. Подбор и систематизация нормативных актов по данной теме.

4. Обзор новейшей литературы по теме.

5. Использование мультимедийных средств.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература:

1. Правоведение : учебник / А.В. Малько [и др.] ; под. ред. А.В. Малько. — 5-е изд., стер. — М.: КНОРУС, 2015. — 400 с.

2. Правоведение : основы государства и права: учебник для академического бакалавриата / С. В. Бошно. — М.: Издательство Юрайт, 2014. — 533 с. — Серия : Бакалавр. Академический курс..

3. Правоведение : учебно-методическое пособие / А. В. Малько, В. А. Затонский. — Москва : Проспект, 2015. — 480 с.

4. Графский В.Г. «Актуальные направления анализа права и правоведения: проблема междисциплинарного понимания и сотрудничества» 2015г.

5. Айман Т.О. «Правоведение» уч.пособие. 2013г.

6. И.В. Рукавишникова, И.Г. Напалкова «Правоведение» 2013г.

7. Хаймович М.И. «Правоведение: основы правовых знаний» уч.пособие. 2014г.

8. Смоленский М.Б. «Правоведение» 2015г.

9. Чиркин В.Е. «Сравнительное правоведение» 2015г.

10. Тарановский Ф.В. «Сравнительное правоведение в конце 19 века» 2013г.

11. Виноградов П.Г. «История правоведения (курс для историков и юристов)» 2014г.

12. Макаров Ю.Я. «Правоведение в схемах» 2015г.

13. Захарова М.В, «Сравнительное правоведение: вопросы теории и практики» 2015г.

14. А.В. Малько, С.А. Агамагомедова, А.Д. Гуляков; Под ред. А.В. Малько, А.Ю. Саломатина «Правоведение» уч.пособие. 2014г.

15. ИЦ РИОР « Сравнительные правовые и политические исследования» 2013г.

16. Н.А. Придворов, В.В. Трофимов «Правообразование и правообразующие факторы в праве» монография. 2014г.

17. Журнал «Проблемы права» 2013г.

Дополнительная учебная литература ко всем темам:

1. Правоведение: учебник для бакалавров/ В. М. Шумилов. — 3-е изд перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2014. — 423 с.

2. Правоведение: учебник для студентов, обучающихся по неюридическим специальностям/ Р.Т. Мухаев. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 431 с.

3. Правоведение: учебное пособие для бакалавров / Н. Н. Аверьянова, О. Ю. Апарина, Ю. В. Барзилова [и др.]; под ред. д-ра юрид. наук Г. Н. Комковой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Проспект, 2014. — 344 с.

4. Правоведение: учебник для студентов вузов / под ред. М. Б. Смоленского. - М.: КНОРУС, 2010. - 388 с

5. Правоведение: учебное пособие /Т. Н. Радько. -Учеб. изд.-М. :Проспект,2011. -208 с.

Периодические издания:

1. Государство и право

2. Журнал российского права

3. Известия вузов. Серия «Правоведение»

4. Российская юстиция

Интернет-ресурсы:

Русскоязычный Интернет предоставляет современным студентам, изучающим правоведение, масштабные возможности, которых молодые исследователи были лишены в прежние времена. Речь идёт о сайте www.e.lanbooks.com, который откроет доступ к большому количеству юридических электронных книг после регистрации в читальном зале библиотеки КубГУ.

Со всеми необходимыми в процессе освоения дисциплины нормативно-правовыми актами Российской Федерации можно ознакомиться на сайтах www.consultant.ruи www.garant.ru.

Методические указания и материалы по видам занятий:

Подготовка к семинарским занятиям

Семинарские занятия в высшей школе – важная форма самостоятельной работы студента над историческими и правовыми документами, научной и учебной литературой непосредственно в учебной аудитории под руководством преподавателя.

Цель семинара, или практического занятия состоит в том, чтобы помочь студентам глубже изучить наиболее сложные теоретические и практические вопросы эволюции государства и права и приобрести необходимые навыки самостоятельной работы.

Подготовка к семинару должна начинаться с прочтения лекции на соответствующую тему.

Для глубокого познания той или иной дисциплины необходимым является знакомство с периодической научной печатью. Научные периодические издания представляют, как правило, обоснованные точки зрения по тем или иным научно-практическим вопросам. Причем это могут быть как устоявшиеся мнения, так и новые, спорные позиции.

Сначала следует просто прочесть весь имеющийся материал. Второе прочтение должно делаться с карандашом в руках, если книга приобретена студентом, или он пользуется ксерокопией. Ещё лучше в этом случае пользоваться цветными ручками, которыми необходимо подчеркивать главное, а также спорные моменты. Если книга является библиотечной, то необходимо делать выписки на листке бумаги, который выполняет роль полей книги в этом случае.

Затем следует также дважды прочесть первоисточник – тот памятник права (источник права соответствующего периода), изучению которого посвящён семинар. Первое прочтение – ознакомительное. Второе нацелено на выявление студентом конкретных правовых институтов в тех или иных нормах первоисточника. Если студент работает с ксерокопией или собственной книгой, где приведён первоисточник, то рекомендуется указывать на полях напротив соответствующих статей нормативного акта наименование правового института, нормы которого изложены в данной статье.

После этого необходимо заняться составлением конспектов ответов на вопросы, которые вынесены на рассмотрение к семинарскому занятию. Объем конспекта зависит только от воли студента, нет и не может быть требований к его точному объему. Руководствоваться необходимо следующим принципом: конспект должен быть таким, чтобы по нему студент смог ответить на все вопросы семинара. Возможно, одному студенту будет достаточно двух-трех тезисов по каждому вопросу, но практика показывает, что таких студентов немного. Поэтому рекомендуется составлять более развернутые конспекты, где полностью излагается суть вопроса.

Изучив весь имеющийся материал и записав конспекты ответов в семинарскую тетрадь, студент должен обязательно прорепетировать свои ответы. Нередко приходится встречать полные семинарские тетради и неспособность студента пересказать написанное. Пересказывать необходимо учиться дома, лучше всего перед зеркалом или в присутствии слушателей из числа домашних. Зачастую студент вполне справляется с пересказом художественных произведений, но не способен пересказать научный текст. Это объясняется невладением научной терминологией. В связи с этим следует заучивать наизусть некоторые определения.

Такая качественная подготовка к семинарскому занятию – залог успешного усвоения материала.

Если такая качественная подготовка ведется на протяжении всего семестра, то при подготовке к зачету или экзамену достаточно прочитать свою семинарскую тетрадь для обновления в памяти изученных тем. И только темы, которые не выносились на рассмотрение на семинар, потребуют больших усилий.

Смысл семинара не только в том, чтобы выявить знания студентов, но и в том, чтобы активизировать, углубить изучение ими той или иной проблемы. Задача семинара заключается также в формировании у студентов навыков публичного выступления, умения ясно, последовательно, логично и аргументировано излагать свои мысли.

Путем коллективного обсуждения в аудитории под руководством преподавателя лучше усваиваются наиболее сложные и важные вопросы курса, происходит их углубленное изучение, вырабатывается творческое мышление. В конце семинарского занятия преподаватель анализирует выступления студентов, отмечает лучшие выступления, а также тех, кто слабо подготовился к занятию. Семинар или практическое занятие, таким образом, позволяет преподавателю контролировать изучение студентами учебных дисциплин.

При выступлении на семинаре или практическом занятии студент может пользоваться своим конспектом для цитирования первоисточника. Конспект подскажет план выступления, основные мысли, которые следует обсудить в аудитории. Во время занятия необходимо внимательно слушать выступления товарищей по группе, отмечать спорные или ошибочные положения в них, вносить поправки, представлять свои решения и обоснования обсуждаемых проблем.

В конце семинара, когда преподаватель подводит его итоги, студенты, с учетом рекомендаций преподавателя и выступлений сокурсников, дополняют или исправляют свои конспекты, составленные при подготовке к семинару.

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов – составная часть учебного процесса. Студент должен самостоятельно заниматься не менее 4 часов ежедневно. Лучше всего это делать в читальном зале библиотеки.

Изучая самостоятельно законодательный и другой нормативный материал, полезно ознакомиться с изданиями, имеющимися в библиотеке факультета.

Над учебниками, учебными пособиями и дополнительной литературой студенты должны работать при подготовке к лекциям, семинарам и практическим занятиям, коллоквиумам, зачетам и экзаменам, при написании курсовой работы. Работать над литературой студент может не только в читальном зале библиотеке КубГУ.

При самостоятельной работе студенты должны пользоваться справочной литературой (энциклопедиями, словарями, статистическими сборниками), которые имеются в читальных залах библиотек. В последние годы развиваются новые формы самостоятельной работы студентов с применением технических средств информации и контроля.

Формирование основ информационного общества предъявляет высокие требования к сложившейся системе образования и ее результатам. Сегодня процесс обучения и получения информации немыслим без употребления информационных технологий и оргтехники.

Юридическая информация (т.е. сведения о фактах, событиях, явлениях и процессах в области истории государства и права) в традиционных формах ее существования (печатный текст на бумажных носителях), конечно же, не утрачивает своего значения. Однако сегодня в юридической деятельности все большую роль начинают играть компьютерные технологии: персональный компьютер, компьютерные сети и Internet, ставшие привычными, удобными и практически неисчерпаемыми источниками юридической информации.

В настоящее время в России сформировался достаточно развитый рынок электронных поисковых систем по российскому законодательству. К наиболее крупным компаниям, производящим электронные правовые базы и обеспечивающим техническую и информационную поддержку, относятся «Консультант-Плюс», «Гарант», «Кодекс» и др. При огромном количестве нормативно-правовых актов и их непрерывном изменении такие правовые системы, с их полнотой, систематизированностью и регулярным обновлением, становятся для юриста незаменимыми.

Много полезной информации студент может почерпнуть при посещении библиотечных сайтов, содержащих сведения об имеющейся в данных библиотеках литературе. Internet позволяет посетить сайты таких крупнейших библиотек, как Российская национальная библиотека, научная библиотека МГУ, Российская государственная библиотека и т.д.

Кроме того, в сети Internet есть целый ряд виртуальных библиотек. Наиболее полная коллекция адресатов библиотечных сайтов расположена на www.students.ru/library/libraries.htm.

Internet располагает и специальной юридической литературой: здесь можно найти статьи практически по всем проблемам права, методическую литературу и даже учебники и монографии. Самый полный перечень правовых ресурсов сети Internet находится на сайте: www.vic.spb.ru/law/netlaw/Resurs.htm.

Подготовка к экзаменам и зачетам

Сессионный контроль осуществляется в виде зачетов и экзаменов. Подготовка к ним – это обобщение и укрепление знаний, их систематизация, устранение возникших в процессе учебы пробелов в овладении учебной дисциплиной. Готовясь к экзаменам и зачетам, студенты уточняют и дополняют многое из того, что на лекциях, семинарских занятиях или при текущей самоподготовке не было в полном объеме усвоено. Кроме того, подготовка к экзаменам и зачетам укрепляет навыки самостоятельной работы, вырабатывает умение оперативно отыскивать нужный нормативный материал, необходимую книгу, расширяя кругозор и умение пользоваться библиотекой и ее фондами.

Очень важно, чтобы подготовка к экзаменам и зачетам начиналась с первого дня учебных занятий и велась в течение всего семестра планомерно, систематически, а не только в период экзаменационной сессии. Преподаватели уже на первых лекциях и занятиях знакомят студентов с экзаменационными и зачетными требованиями, дают рекомендации по самостоятельной работе в течение семестра.

Но подготовка к экзаменам не должна ограничиваться слушанием лекций и чтением конспектов. Студент, готовящийся по конспекту, вынужден заучивать краткие записи и формулировки, в связи с чем на экзаменах он, как правило, дает односложные ответы, не располагая достаточными данными для обоснования и развития ответа. Успех экзаменующегося зависит от повседневной работы в течение всего семестра на лекциях, семинарских занятиях, консультациях, в библиотеке.

При подготовке к экзаменам и зачетам следует побывать на групповых и индивидуальных консультациях, которые, являясь необходимым дополнением лекций, семинарских занятий, помогают глубже усвоить наиболее сложные положения изучаемого курса, устранить пробелы в знаниях. Рекомендации преподавателя содействуют правильной организации самостоятельной работы, ознакомлению с новой литературой и нормативными источниками. На предэкзаменационных консультациях преподаватель обращает внимание студентов на недостатки, выявленные при приеме состоявшихся экзаменов и зачетов.

Экзамены и зачеты ставят перед студентами задачу самостоятельно распорядиться полученными знаниями, облечь их в надлежащую форму, подготовить логически стройный и научно обоснованный ответ на поставленные в экзаменационном билете вопросы.

Зачеты принимаются преподавателями, как правило, проводившими семинарские занятия в данной учебной группе.

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Поскольку наука «Правоведение» является гуманитарной, а не технической или естественной, требования к преподаванию одноимённой учебной дисциплины невелики. Факультет ППК располагает специализированной лекционной аудиторией, снабжённой интерактивной доской, дающей возможность устраивать презентации наиболее интересных изучаемых моментов.

Б1. В. ДВ 1 ПРАВОВЕДЕНИЕ

Для направления 42.03.02

факультет журналистики - бакалавриат

Форма обучения очная

Для направления 42.03.03

Факультет журналистики - издательское дело, бакалавриат

Форма обучения очная

Краснодар 2015

Рецензенты:

1. Фарои Т.В. – к.ю.н., доцент кафедры теории и истории государства и права КубГУ.

2. Жинкин С.А. - д.ю.н., доцент кафедры теории и истории государства и права КубГУ.

Заведующий кафедрой _________________ д.ю.н., Жинкин С.А.

подпись

Председатель УМК Юридического

факультета д.ю.н., проф._________________ Прохорова М. Л.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основными задачами учебного курса являются:

· выработка умения ориентироваться в содержании действующих законов;

· воспитание правовой грамотности и правовой культуры;

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Правоведение» полностью или частично формирует у обучающегося следующие компетенции:

ОК-1: способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции;

ОК-5: способность использовать основы правовых знаний в различны сферах жизнедеятельности;

В результате изучения дисциплины обучаемые должны:

· знать правовые нормы, регулирующие гражданские, семейные, трудовые и экологические отношения;

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет всего: 72 час. Из них: ЛК-14; ПР-20; КСР-3; Самостоятельная - 35.

Объем дисциплины и виды учебной работы по направлению подготовки

42.03.02 и 42.03.03 факультет журналистики и издательское дело. Форма обучения очная

Виды работы	трудоемкость
офо (час)
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции(Л)
Практические занятия(ПЗ)
Лабораторные работы(ЛР)	-
Самостоятельная работа:
Курсовая работа(КР)	-
Расчетно-географическое задание(РГЗ)	-
Реферат(Р)
Эссе(Э)	-
Самостоятельное изучение разделов
Контрольная работа
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумы и т.д.)
Подготовка и сдача зачета
Вид итогового контроля	зачет

Календарно-тематический план учебной дисциплины по видам работ

Таблица 2

	ОФО
Название темы (раздела)	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
Понятие, принципы и сущность права.
Формы (источники) права. етодология научного познания	-
Понятие, принципы и функции государства.	-
Правовые системы.	-
Правосознание и правовая культура.
Правовые отношения.

Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность.	-
Основы Конституционного права РФ.
Основы гражданского права РФ.	-
Основы семейного права РФ.
Основы административного права РФ
Основы экологического права РФ.	-
Основы трудового права РФ.
Основы уголовного права РФ.	-
Подготовка и сдача зачета
Итого:
Всего:

ПРОГРАММА КУРСА (СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ):

Тема 1. Понятие, принципы и сущность права.

Понятие и определение права. Право в объективном и субъективном смысле. Признаки права. Сущность права.

Норма права, понятие, признаки и структура. Отличие от других социальных норм.

Основные концепции правопонимания. Экономика, политика, право.

Принципы права. Социальное назначение права. Функции права: понятие и виды.