Социальная и правовая оценка корыстной преступности.
Состояние, уровень, структура, динамика краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Особенности криминологической характеристики этих преступлений в современных условиях (время, место, предмет, способ, мотивы, групповое преступное поведение).
Криминологическая характеристика лиц, совершивших корыстные преступления. Социально-демографические и нравственно-психологические признаки и свойства данной категории преступников и их особенности.
Причины и условия совершения корыстных преступлений. Роль фактора материальной обеспеченности в совершении этих преступлений. Обстоятельства, способствующие совершению краж, мошенничества, грабежей и разбоев. Особенности личности и поведения потерпевших от этих преступлений.
Основные направления предупреждения корыстной преступности. Содержание и особенности работы органов внутренних дел по профилактике этих преступлений.
Тема 2.2. Криминологическая характеристика насильственной преступности.
Понятие насильственной преступности. Состояние, уровень, структура и динамика насильственной преступности. Причины и условия насильственной преступности. Предупреждение насильственной преступности.
Понятие и признаки насилия. Виды насилия. Понятие и классификация насильственных преступлений. Закономерности совершения насильственных преступлений. «Индексные» насильственные преступления. Особенности проявления отдельных видов тяжких преступлений насильственной преступности.
Криминологическая характеристика личности насильственного преступника. Агрессивная криминогенная мотивация. Конфликтная криминогенная ситуация. Психические и психофизиологические свойства, процессы и состояния насильственных преступников. Причины и условия насильственного преступного поведения.
Основные направления предупреждения насильственных преступлений. Роль органов внутренних дел в предупреждении насильственных преступлений.
Тема 2.3. Криминологическая характеристика экономической преступности.
Общее понятие экономической преступности. Признаки экономической преступности, ее виды.
Основные показатели состояния, уровня и динамики экономической преступности. Фактор латентности.
Личность экономического преступника, его демографические и психологические характеристики. Проблема выявления лиц, от которых можно ожидать совершения экономических преступлений.
Причины и условия совершения экономических преступлений. Роль экономических, политических, правовых и организационных факторов в детерминации экономической преступности. Влияние законодательного регулирования экономических отношений на динамику преступлений в данной сфере.
Предупреждение экономической преступности. Роль контролирующих и правоохранительных органов в профилактике экономической преступности. Сотрудничество с зарубежными странами.
Тема 2.4. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
Преступность несовершеннолетних лиц, ее уровень, структура и динамика.
Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников. Социально-психологические и нравственные особенности. Различие правонарушений несовершеннолетних мужского и женского пола.
Причины и условия преступности несовершеннолетних. Роль условий жизни и воспитания, возрастных особенностей, конфликтной ситуации, позиции окружающих лиц и, прежде всего, антиобщественного поведения взрослых и «досуговых» групп. Криминогенность семьи. Недостатки школьного воспитания.
Система специальных государственных и общественных мер предупреждения преступности несовершеннолетних. Роль коллективов учебных заведений и производственных коллективов в предупреждении правонарушений несовершеннолетних. Воспитательно-профилактическая работа по месту жительства.
Тема 2.5. Криминологическая характеристика организованной преступности.
Понятие организованной преступности. Признаки организованной преступности. Организованные преступные формирования: организованная преступная группа, преступная организация и преступное сообщество. Их социолого-криминологическая характеристика. Отличие организованной преступности от профессиональной, групповой и рецидивной преступности. Коррупция как структурный элемент организованной преступности.
Организованная преступная деятельность как составная часть криминологической характеристики преступной организации и преступного сообщества. Типичные направления криминальной деятельности преступных организаций.
Причины и условия организованной преступности. Факторы, детерминирующие усиление организованной преступности.
Типичные признаки лидеров и участников преступных объединений. Их классификация.
Особенности борьбы с организованной преступностью. Предупреждение организованной преступности. Меры политического, экономического, социального, правового характера.
Тема 2.6. Криминологическая характеристика коррупционной преступности.
Понятие коррупционной преступности. Общественная опасность коррупции. Криминологическая характеристика коррупции и коррупционных преступлений. Основные показатели коррупционной преступности.
Личность преступника-коррупционера. Классификация и типология личности коррупционеров.
Причины и условия коррупционной преступности. Классификация детерминант коррупционной преступности.
Борьба с коррупционной преступностью. Меры противодействия коррупции. Социальные, политические, экономические и иные меры.
Борьба с коррупцией в таможенных органах.
Тема 2.7. Криминологическая характеристика женской преступности.
Понятие, тенденции и состояние женской преступности. Основные показатели женской преступности: состояние, уровень, структура, динамика.
Криминологическая характеристика личности женщин-преступниц. Возрастные особенности психики женщин. Сравнительная криминологическая характеристика личности молодых преступниц.
Причины и условия преступности женщин. Факторы, обусловившие рост корыстных и корыстно-насильственных преступлений женщин в период социально-экономических преобразований.
Основные направления предупреждения женской преступности. Задачи и основные направления деятельности органов внутренних дел и других субъектов по профилактике женской преступности и мерах реабилитации женщин, совершивших преступления.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В освоении дисциплины «Криминология» используются следующие образовательные технологии:
- чтение лекций;
- практически (семинарские) занятия для обсуждения, дискуссий и обмена мнениями;
- контрольные вопросы (промежуточный контроль);
- консультации;
- самостоятельная работа студентов с первоисточниками и с учебной литературой;
- подготовка и обсуждение рефератов;
- работа с интернет ресурсами;
- тестирование по основным темам дисциплины;
- решение практических задач по темам дисциплины;
- деловые игры;
- зачет;
Существенным в образовательном плане являются: изложение вопросов криминологии лектором; самостоятельное чтение студентами учебной, учебно-методической и справочной литературы и последующие свободные дискуссии по различным вопросам и проблемам криминологии, использование иллюстративных видеоматериалов (видеофильмы, компьютерные презентации).
Промежуточный и текущий контроль осуществляется в виде контрольных опросов, тестирования, подготовки и защите рефератов, выступлениях и докладах на семинарских занятиях.
Задания для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению размещаются в электронном виде и имеются в библиотеке академии. Задания для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению приведены в Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе студентов и проведению семинарских (практических) занятий. Способы контроля самостоятельной работы приведены в разделе «Контроль знаний студентов. Оценочные средства» настоящей программы.
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
При изучении дисциплины используется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала дисциплины оценивается по 100-балльной шкале за каждый семестр. При этом максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам текущего и промежуточного контроля знаний в сумме составляет 80 баллов, а максимальная оценка по результатам итогового контроля (зачет) – 20 баллов.
Промежуточный контроль знаний по модулям проводится с использованием тестов. Итоговый контроль проводится в форме устного зачета.
Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям приведено в табл. 1.
Таблица 1
Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям
| № п/п | Учебный модуль | Максимальное количество баллов |
| Модуль 1 | ||
| Модуль 2 | ||
| Зачет | ||
| ИТОГО ЗА СЕМЕСТР |
Диапазонбаллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний приведен в табл. 2.
Таблица 2
Диапазонбаллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы
| № п/п | Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов | Количество баллов |
| Контрольная работа | 0-4 | |
| Тестирование | 0-4 | |
| Письменный реферат | 0-5 | |
| Блиц-опрос по определениям | 0-1 | |
| Ответ на теоретический вопрос | 0-2 | |
| Решение практических задач | 0-2 | |
| Доклад на семинаре | 0-3 | |
| Участие в научно-исследовательской работе | 0-4 | |
| Конспектирование источника | 0-2 | |
| Другие виды работ и способы контроля | 0-2 |
Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям с указанием максимального балла приведено в табл.3.
Таблица 3
Распределение способов контроля по учебным модулям
| № п/п | Учебный модуль | Способы контроля |
| Модуль 1 | Блиц-опрос по определениям – 8 (2+2+2+2), , ответ на теоретический вопрос – 8 (2+2+2+2), решение практических задач – 6 (2+2+2), доклад на семинаре – 10 (2+2+2+2+2), конспектирование источника – 4 (2+2), тестирование - 4 | |
| Модуль 2 | Блиц-опрос по определениям – 4 (1+1+1+1), ответ на теоретический вопрос – 8 (2+2+2+2), участие в научно-исследовательской работе – 4, решение практических задач – 8 (2+2+2+2), доклад на семинаре – 8 (2+2+2+2), контрольная работа – 4, конспектирование источника – 4 (2+2) тестирование – 4, |
Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов.
Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки проводится по следующей шкале:
свыше 60 – «Зачтено»
менее 60 – «Не зачтено»
Студенты, не набравшие в течение семестра 40 баллов, до сдачи зачета не допускаются. Им автоматически выставляется оценка «Не зачтено»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ