Правовая охрана открытий. Понятие открытия, его признаки. Оформление права на открытие. Характеристика и защита прав авторов открытий.
Правовая охрана рационализаторских предложений. Понятие и признаки рационализаторского предложения. Оформление права на рационализаторское предложение.
Правовая охрана селекционных достижений. Понятие, характеристика критериев патентоспособности селекционного достижения. Субъекты права на селекционное достижение (автор, соавторство, наследники автора, работодатель). Оформление права на селекционное достижение. Составление, подача, рассмотрение заявки, выдача патента или авторского свидетельства. Характеристика прав и обязанностей патентообладателя селекционных достижений. Защита прав авторов селекционных достижений и патентообладателей.
Планы практических занятий:
План практического занятия по теме 33.
Занятие №1 (2 часа).
Семинар.
Вопросы для подготовки:
1.Объекты и субъекты авторского права.
2.Понятие, содержание, виды авторских договоров.
Занятие №2 (2 часа).
Семинар.
Вопросы для подготовки:
1.Понятие и правообладатели смежных прав.
2.Формы, способы и порядок защиты авторских и смежных прав.
Занятие №3, 4 (4 часа).
Решение ситуационных задач и их защита в малых группах.
Практикум:
Задачи№3,5,7,9.(занятие первое) стр.145-148.
Занятие №5 (2 часа).
Направляемая дискуссия по теме: учитываться ли при защите авторских прав в РФ международный опыт.
Практическое задание: составьте схему форм, способов и порядка защиты авторских и смежных прав, исковое заявление о защите авторского права.
Занятие №6,7 (4 часа).
Деловая игра:
Условия для деловой игры:
По авторскому договору, заключенному поэтом Тумановым с издательством «Пегас», последнее обязалось опубликовать сборник стихов Туманова объемом в 8700 стихотворных строк. В процессе работы над сборником издательство, с согласия автора, сократило объем книги до 6300 строк. Сборник вышел из печати в объеме 6328 строк. Однако при выплате авторского вознаграждения издательство, сославшись на обусловленный договором построчный принцип определения размера вознаграждения, оплатило Туманову лишь 3115 стихотворных строк. Требование автора об оплате остальных 3115 строк издательство отклонило по мотивам неточного определения в договоре числа строк. По мнению издательства, каждая вторая строка двустишия, написанная в сборнике с отступом, является продолжением первой, а не самостоятельной строкой. Вследствие этого общее количество строк должно быть сокращено вдвое.
Туманов обратился в суд с иском к издательству о взыскании невыплаченной части гонорара. При рассмотрении дела в суде было установлено, что в соответствии с договором из подсчета количества стихотворных строк могут быть исключены лишь строки, образовавшиеся по техническим причинам от переноса слова или части слова. Это правило не распространяется на случаи, когда перенос слова или его части применяется как поэтический прием. В изданном сборнике число строк, образовавшихся по техническим причинам, составило 28.
План практического занятия по теме 34.
Занятие №1,2 (4 часа).
Семинар.
Вопросы для подготовки:
1.Понятие, значение, принципы и функции патентного права.
2.Источники патентного права. Международное патентно-правовое сотрудничество.
3.Субъекты патентного права (авторы, соавторы, патентообладатели и наследники, патентные поверенные, Роспатент, Федеральный фонд изобретений России, ВОИР).
4.Объекты патентного права. Понятие и признаки изобретения. Патентоспособность (охраноспособность) изобретения. Объекты и виды изобретений.
5.Понятие и критерии патентоспособности полезной модели.
6.Понятие и критерии патентоспособности промышленного образца.
7.Оформление патентных прав на изобретение, полезную модель, промышленный образец. Прекращение и восстановление действия патента.
Занятие №3,4 (4часа).
Метод диалогового общения.
Вопросы для подготовки:
1.Характеристика личных и имущественных прав автора изобретения, полезной модели, промышленного образца.
2.Права и обязанности патентообладателя, их гражданско-правовая защита.
3.Особенности защиты патентных прав. Ограничение патентных прав. Право преждепользования. Прекращение действия патента.
Занятие №5 (2часа).
Решение ситуационных задач.
Практикум:
Задачи №№ 1, 2, 4, 6 (занятие второе);стр.148-152
Направляемая дискуссия:учитывается ли в правовом регулировании патентных правоотношений зарубежный опыт.
Практическое задание:составить схему прав и обязанностей патентообладателей и авторов изобретений.
Занятие №6,7 (4часа).
Практическое задание:
Решение задач в малых группах.
Задача 2. Муниципальное унитарное предприятие «Комета-плюс» (далее — Предприятие) прибрело у дизайнера Андреевой неисключительную лицензию на право использования промышленного образца. По договору лицензиат обязывался уплатить лицензиару единовременно 5 тыс. рублей и возвратить всю предоставляемую ему документацию по окончании 7-летнего срока действия лицензии. Спустя 5 лет после заключения лицензионного договора Предприятие в качестве одного из учредителей совместного российско-французского предприятия «Болид» передало право на использование промышленного образца в счет своего вклада в уставный капитал данного предприятия, созданного сроком на 10 лет.
Андреева признала незаконными действия Предприятия и потребовала возмещения причиненных ей убытков. Не получив ответа, Андреева обратилась с иском в суд. При рассмотрении дела в суде выяснилось, что лицензионный договор между Андреевой и Предприятием не был зарегистрирован в установленном порядке.
Какое решение должен вынести суд.
Задача 3.Спустя два года после получения патента на изобретение Иванов решил наладить выпуск изделий на базе данного изобретения. На этом основании он отказал в заключении лицензионного договора Петрову, пожелавшему также освоить выпуск патентованных изделий. Петров обратился в Патентное ведомство с ходатайством о предоставлении ему принудительной исключительной лицензии, поскольку он, как и патентообладатель, намерен после необходимой подготовки начать использование изобретения. Узнав о ходатайстве Петрова, Иванов подал в Патентное ведомство заявление о предоставлении любому лицу, кроме Петрова, открытой лицензии на свое изобретение.
Каково должно быть решение патентного ведомства.
.
План практического занятия по теме 35.
Занятие №1 (2часа).
Семинар.
Вопросы для подготовки:
1.Законодательство о средствах индивидуализации участников гражданского оборота и производимой ими продукции (работ, услуг).
2.Виды средств индивидуализации участников гражданского оборота и производимой ими продукции (работ, услуг).
3.Понятие и значение фирменного наименования. Структура фирменного наименования. Субъекты права на фирму. Регистрация фирменного наименования и ее гражданско-правовое значение. Защита права на фирменное наименование.
Занятие №2 (2часа).
Семинар.
Вопросы для подготовки:
1.Гражданско-правовая охрана средств индивидуализации товаров. Понятие и виды товарных знаков, знаков обслуживания и наименований мест происхождения товаров. Обозначения, не признаваемые товарными знаками, знаками обслуживания и наименованиями мест происхождения товаров.
2.Субъекты исключительного права на товарный знак, знак обслуживания и наименование места происхождения товаров. Оформление прав на товарный знак, знак обслуживания и наименования места происхождения товара.
3.Защита права на товарный знак. Порядок и способы защиты. Формы и условия ответственности за незаконное использование чужого товарного знака.
Решение ситуационных задач.
Практикум:
Задачи №№ 2,3, 5, 7 (занятие третье);стр.152-154.
Работа в малых группах:составьте схему средств индивидуализации товаров и способов их охраны.
Может быть проведено обсуждение рефератов по следующей тематике:
1. Какие права имеет юридическое лицо, зарегистрировавшее на свое имя фирменное наименование?
2. Товарный знак (знак обслуживания): понятие, функции и виды.
3. Каковы формы и условия ответственности за незаконное использование товарного знака и наименования места происхождения товара?
4. Основные направления развития законодательства о защите средств индивидуализации.
План практического занятия по теме 36.
Занятие №1 (2часа).
Семинар.
Вопросы для подготовки:
1.Правовая охрана открытий.
2.Понятие открытия, его признаки.
3.Оформление права на открытие. Характеристика и защита прав авторов открытий.
4.Правовая охрана рационализаторских предложений.
5.Понятие и признаки рационализаторского предложения.
6.Оформление права на рационализаторское предложение.:
7.Правовая охрана селекционных достижений.
8.Понятие, характеристика критериев патентоспособности селекционного достижения.
9.Субъекты права на селекционное достижение (автор, соавторство, наследники автора, работодатель)
10.Оформление права на селекционное достижение.
Занятие №2 (2часа).
Решение ситуационных задач.
Практикум:
Задачи №№ 8,9,10 (занятие третье);стр.155,156.
Практическое задание:
Составьте сравнительную характеристику способов и форм обеспечения и охраны нетрадиционных объектов права интеллектуальной собственности.
Самостоятельная работа студента.
Целью самостоятельной работы студентов является углубленное изучение вопросов, рассмотренных на лекционных занятиях, а также изучение тем, которые не рассматриваются на лекционных занятиях и для которых тематическим планом предусмотрены часы на самостоятельное изучение.
В соответствии с этим,задачамисамостоятельной работы студентов являются:
-выработка умений применения в практической деятельности полученных знаний и норм гражданского права к решению конкретных задач в сфере гражданско-правовых отношений;
-усвоение теоретических положений науки гражданского права и норм гражданского законодательства, а также отдельных институтов соответствующего зарубежного законодательства.
В результате изучения «Модуля 5» студенты должны:
а) знать:
-действующие акты законодательства в области правового регулирования права интеллектуальной собственности.
-принципы международного права и их влияние на регулирование права интеллектуальной собственности в РФ;
.особенности прав авторов и иных субъектов права интеллектуальной собственности;
-иметь представление о существующих теоретических и практических проблемах;
б) уметь:
-уметь использовать полученные знания в практической деятельности;
-обладать навыками работы с нормативными актами, научной литературой и материалами судебной практики;
в) ознакомиться:
-с практикой применения гражданского законодательства судами общей юрисдикции, судом по интеллектуальным правам, арбитражными судами;
-с перспективами и основными направлениями дальнейшего развития гражданского законодательства по регулированию права интеллектуальной собственности.
В процессе освоения Модуля 5 студенты должны изучить рекомендуемые учебной программой нормы Конституции РФ, Гражданского кодекса РФ, других федеральных законов, а также некоторых постановлений Правительства РФ. Кроме того, студентам необходимо ознакомится с разъяснениями гражданского законодательства, данными в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ.
Для самоконтроля студентам рекомендуется рассмотреть следующие вопросы:
1. Понятие интеллектуальной собственности и система ее правовой охраны.
2. Источники права интеллектуальной собственности.
3. Понятие авторского права, срок его действия.
4. Признаки объекта авторского права. Виды произведений.
5. Субъекты авторского права. Соавторство.
6. Личные неимущественные и имущественные права автора. Ограничения исключительных авторских прав.
7. Особенности авторско-правовой охраны программ для ЭВМ, баз данных и топологий интегральных микросхем.
8. Понятие и содержание смежных прав.
9. Защита авторских и смежных прав.
10. Виды объектов патентного права. Отличительные особенности объектов промышленной собственности в сравнении с другими объектами интеллектуальной собственности.
11. Субъекты патентного права.
12. Оформление патентных прав. Права авторов изобретений, полезных моделей, промышленных образцов. Права и обязанности патентообладателя. Защита прав авторов и патентообладателя.
13. Патентно-правовая охрана селекционных достижений.
14. Правовая охрана служебной и коммерческой тайны.
15. Правовая охрана открытий, рационализаторских предложений.
16. Правовая охрана фирменных наименований.
17. Правовая охрана товарных знаков, знаков обслуживания и наименований мест происхождения товаров.
18. Решение задач.
Студент должен:
А) знать:
· понятие и особенности интеллектуальной собственности;
· понятия: авторское право, автор, соавторство, объект авторского права, смежные права, патент, патентное право и т.д.;
· порядок, сроки защиты авторских прав;
· порядок, сроки защиты патентных прав;
· особенности охраны нетрадиционных объектов интеллектуальной собственности (селекционных достижений, открытий, товарных знаков, знаков обслуживания и наименований мест происхождения товаров и т.д.).
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу:
- подчеркивание научности через достоверность фактов без упрощений;
- системность и последовательность материала, четкая формулировка темы лекции, ее задач и проблемности;
- формирование у студентов устойчивой структуры знаний;
- направленность лекции на развитие самостоятельности и активности студентов в процессе обучения, понимания сущности изучаемого предмета.
Использование традиционных технологий обеспечивает подчеркивание связи между приобретением знаний, умений и формированием личности, ориентирование на использование изучаемого материала в профессиональной деятельности юриста.
С целью активизации познавательной деятельности студентов используются активные и интерактивные формы обучения, предполагающие непосредственное включение студентов в образовательный процесс. К ним относятся:
- «кейс-стади» - обучение с использованием конкретных ситуаций, применение моделирования професиональной деятельности в учебном процессе, выявление типовых задач и их трансформация в учебно-производственные задачи, применяемые для обучения и для оценки качества подготовки;
- «тренинговые технологии»: тренинг деловой коммуникации; тренинг личностного развития; тренинг коммуникативных умений;
- «метод диалогового общения»: дискуссия; спор; диалог;
- «мозговой штурм»;
- «метод моделирования конкретной ситуации»;
- -«работа в малых группах»:
-«презентация»;
-«круглый стол» и другие.
Данные технологии, в совокупности их применения обеспечивают наработку профессиональных навыков и умений студентов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и способствуют умелому освоению студентами учебного материала и формированию профессиональных компетенций.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЕТОВ И ЭКЗАМЕНОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Вопросы к зачету по части общей гражданского права