Цель изучения; дать всестороннее представление о системных отношениях в словарном составе английского языка
Изучив данную тему студент должен:
- знать:
- Различия между полисемией и омонимией, их определения. Процесс становления полисемии и омонимии.
- Место омонимии в системе языка. Разграничение полисемии и омонимии;
- Источники возникновения омонимов;
- Признаки семантических классов лексических единиц;
- Основные положения теории семантического поля;
- Гиперо-гипонимические ряды;
- Основные критерии синонимичности лексических единиц;
- Основные типы синонимов;
- Основные критерии антонимических единиц. Классификация антонимов;
- уметь:
-Различать разные типы омонимов;
-Используя данные словарей и контекста, отличать омонимию от полисемии;
-Определять доминанту синонимического ряда;
-Отличать гипонимы от синонимов;
-Распознавать разные типы антонимов;
- обладать:
-Навыками определения типов омонимов и языковой игры на их основе;
-Навыками пользования специализированными словарями (омонимов, синонимов, антонимов, тезаурусами);
.
При изучении темы 8 необходимо:
1)изучить учебный материал: ссылки на учебники или учебные пособия из списка литературы; [1, ch.10; 2, c.39-63; 7, ch.5; 4, c.43-45; 6, ch.5; 5, ch. 9-11]
2)самостоятельно более подробно рассмотреть работы: [21, ch. 4-5; 15. c. 126-142]
Особое внимание обратить на:
-The vocabulary of a language as an organized system. The paradigmatic approach to meaning. Different ways of classifying words in English.
-Homonyms. Sources of homonyms. The origin of homonyms.
-Classifications of homonyms.
-Synonymy and synonymic patterns observed in the English language. Ideographic and stylistic synonyms. Euphemisms.
-Antonymy. Classification of antonyms.
-Hyponymy.
Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:
-What are the features in comparing words?
-What is the origin of homonyms in English?
-What classes of homonyms do you know?
- What are criteria of synonymy?
-What is a dominant of a synonymic group?
-How are synonyms classified?
-What is the difference between synonyms and hyponyms?
-What types of antonyms do you know?
-What is the correlation between antonymy and synonymy?
План практических/лабораторных/семинарских занятий по теме 8.
Seminar Ten
Lexical System. Semanric Grouping.
Topics for Discussion
1. Homonyms. Origin. Types. Homonymy and polysemy.
2. Synonyms. Definition. Sources.
3. Interchangeability and substitution.
4. Paronyms and lexical variants.
5. Hyponymy.
6. Semantic field.
7. Antonyms.
Practice:
English Lexicology Test Book. Part Two
Q. Three p.66 (1 10)
Q. Five p.76
Q. Fourteen p.168 (1 – 10)
Q. Two p.88 (1 – 5)
Q. Three p.99 (1 – 6)
Q. Three p.110 (1 – 10)
Q. Four p.112 (1 – 15)
Советы по подготовке к экзамену (зачету):
При подготовке к экзамену (зачету) особое внимание следует обратить на следующие моменты:
1. Classification of homonyms;
2. Classification of synonyms;
3. Classification of antonyms.
Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении экзамена (зачета) возникают по следующим разделам:
- Types of homonyms. Wordplay based on homonymy;
- Ideographic and ideographic-stylistic synonyms;
- Semantic classification of antonyms.
Для того чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем еще раз внимательно изучить соответствующие разделы рекомендуемой по теме литературы и проработать практические материалы тестовых заданий, выверяя правильность полученных ответов с данными словарей синонимов, антонимов, омонимов, тезаурусов и толковых англо-английских словарей, а также с ключами ответов в учебнике.
Тема 11, 12 «Свободные словосочетания и Фразеология»
Цель изучения: На основе всестороннего изучения теории и конкретных фактов установить общую характеристику словосочетаний разного типа, как переменных, так и устойчивых, системную организацию фразеологии.
Изучив данную тему, студент должен:
- знать:
-Свободные (переменные) и устойчивые словосочетания
-Теорию валентности и основные типы словосочетаний в современном английском языке;
-Роль переменных словосочетаний как прототипов фразеологических единиц;
-Фразеологические единицы и их отличительные признаки;
-Источники происхождения устойчивых сочетаний;
-Основные точки зрения на границы и объем фразеологии;
-Основные классификации фразеологических единиц (В.В.Виноградова, А.И.Смирницкого, А.В.Кунина, Н.Н.Амосовой).
-Национально-культурная специфика семантики фразеологических единиц в английском и русском языках
- уметь:
-Отличать переменные словосочетания от устойчивых, пользуясь критериями устойчивости, воспроизводимости, идиоматичности;
-Соотносить ФЕ с той или иной классификацией ФЕ, отмечая их принципы, достоинства и недостатки;
-Показать морфологическую и синтаксическую членимость ФЕ.
-Объяснить национально-культурную специфику ФЕю
-обладать:
-навыками пользования фразеологическими словарями, как толковыми, так и переводными;
При изучении тем 11 и 12 необходимо:
1)изучить учебный материал: ссылки на учебники или учебные пособия из списка литературы: [1, ch.9; 2, c.64-88; 4 p.II, c. 118-122; 6, ch.6-7]
2)самостоятельно более подробно рассмотреть работы: [15, c.89-119; 7, ch.7; 19; 13;]…………….[2]
Особое внимание обратить на:
-относительную свободу переменных словосочетаний, факторы, эту свободу ограничивающие;
-валентность (сочетаемость), единичная и множественная,
-критерии ФЕ;
-морфологическую и синтаксическую членимость ФЕ; вариативность ФЕ;
-системные отношения в сфере фразеологии;
-классификацию ФЕ;
-особые группы ФЕ (фразовые глаголы, клише и т.п.);
-указать в порядке перечисления наиболее важные моменты в рамках изучения темы.
Для самоконтроля по теме необходимо ответить на следующие вопросы:
1. Syntagmatic relations and the concept of combinability of words.
Define combinability.
2. Lexical and grammatical valency. Valency and collocability.
Relationships between valency and collocability. Distribution.
3. What is a word combination? Types of word combinations.
Classifications of word-groups.
4. What is "a free word combination"? To what extent is what we call a free word combination actually free? What are the restrictions imposed on it?
5. Cliches (traditional word combinations).
6. The sociolinguistic aspect of word combinations. Norms of lexical valency and collocability
План практических/лабораторных/семинарских занятий по теме 1.
Seminar Eleven
Idioms (Phraseology)
Topics for Discussion
1. Definition. Set expressions versus changeable (free) phrases. Criteria of set expressions and free word groups..
2. Set expressions and idioms proper.
3. Features enhancing unity and stability of set expressions.
4. Morphological and syntactic divisibility of set expressions.
5. Classification of set expressions (idioms):
a) semantic (V. Vinogradov);
b) contextual (N. Amosova);
c) structural and functional (A.Kunin);
d) etymological.
6. Some debatable points: proverbs, sayings, familiar quotations, phrsal
verbs.
Practice:
English Lexicology Test Book. Part Two.
Q. Two p.127
Q. Four p.139
Q. Thirteen p.164
Указать ход проведения занятий, вопросы к семинарскому занятию.
Советы по подготовке к экзамену (зачету):
При подготовке к экзамену (зачету) особое внимание следует обратить на следующие моменты:
1. Features enhancing unity and stability of set expressions;
2. Classification of set expressions;
3. Systematic relationship of set expressions;
4. Etymological background of English phraseology.
Опыт приема экзамена (зачета) выявил, что наибольшие трудности при проведении экзамена (зачета) возникают по следующим разделам:
- Semantic and contextual classifications of set expressions;
- Systematic relationship in phraseology.
Для того чтобы избежать трудностей при ответах по вышеназванным разделам, рекомендуем еще раз внимательно изучить соответствующие разделы рекомендуемой по теме литературы и проработать практические материалы тестовых заданий, выверяя правильность полученных ответов с данными фразеологических словарей и словарей сочетаемости, а также с ключами ответов в учебнике.