- Lektsia - бесплатные рефераты, доклады, курсовые работы, контрольные и дипломы для студентов - https://lektsia.info -

Тема: Информативная семантика предложения и текст



 

Цель: Наблюдение над функционированием пропозиции.

Литература

1. Современный русский язык. Под ред. В.А. Белошапковой. М., Высшая школа, 1999. с. 480-485.

2. Гак В.Г Повторная номинация на уровне предложения // Синтаксис текста. Под ред. Г.А. Золотовой. М., Наука, 1979, с. 91-102.

 

Вопросы для самопроверки

 

1. Пропозиции, их типы и средства выражения.

2. Актантный состав пропозиции, способы и средства выражения актантов.

3. Сирконстантный состав пропозиции, способы и средства выражения сирконстантов.

4. Каковы закономерные связи в диктуме? Каковы закономерности выбора способов и средств выражения диктумного содержания? На основе анализа сформулируйте вывод о характере объективной семантики текста и ее выражения.

 

Задания

 

Подберите связный текст, состоящий из 5-7 предложений (простых и сложных).

 

1. Установите, моно- или полипропозитивными являются простые предложения.

2. Охарактеризуйте выражение, структуру и значение каждой пропозиции.

3. Определите, контактны или неконтактны взаимодействующие предложения.

Занятие № 20

(практическое)

Актуальные смыслы высказывания

I. Теоретическая часть

1. Актуальный аспект высказывания. Сущность актуального членения высказывания.

2. Средства оформления актуального членения. Актуальная парадигма высказывания.

3. Вопрос об актуальном членении разных типов высказываний.

4. Тема высказывания как компонент его актуального членения. Средства выражения темы. Типы тем. Роль темы в текстообразовании.

5. Рема высказывания как компонент его актуального членения. Средства выражения ремы. Типы рем. Роль ремы в текстообразовании.

II. Практическая часть

Задание 1.

В диалогах рассказа В.М. Шукшина «Волки» (диалоги выписать) пронаблюдайте, как предшествующая реплика определяет актуальное членение высказывание последующей реплики. Чем определяется выбор средств актуального членения?

Задание 2.

Проанализируйте (письменно) по схеме «Анализ коммуникативной структуры предложения» подчеркнутое предложение: Коня взял к себе мельник Панкрат. Панкрат вылечил коня. Конь остался на мельнице (По К.Г. Паустовскому).

Рекомендуемая литература

Обязательная

1. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. высших учебных заведений / Под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Азбуковник, 1999 (или 1989; 1981). – 796-810.

2. Русская грамматика. М., 1980. – Т. 2. – §§ 2133-2137.

3. Сиротинина О.Б. Лекции по синтаксису русского языка. М., 1980. – С. 110-123.

4. Прияткина А.Ф. Русский язык: синтаксис осложненного предложения. М., 1990. – С. 139-144; 152-163.

Дополнительная

5. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М., 1982. – С. 300-319 (или: Золотова Г.А. Роль ремы в организации и типологии текста // Синтаксис текста. М., 1979. – С. 103-112).

6. Ковтунова И.И. Современный русский язык: Порядок слов и актуальное членение. М., 1976. – Гл. 1, 3, 5, 7.

7. Матезиус В. О так называемом актуальном членении предложения; Язык и стиль // Пражский лингвистический кружок. М., 1967.

8. Распопов И.П. Строение простого предложения в современном русском языке. М., 1970.- С. 84-173.

 

 

Занятие № 21

(лабораторное)

Тема: Непосредственно-коммуникативная организация

Предложения и текст.

Цель: Наблюдение над функционированием высказывания.

Литература

1. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. М., Высшая школа , 1999, с. 499-509.

2. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса. М., 1982, с. 300-319.

Или: Она же. Роль ремы в организации и типологии текста // Синтаксис текста. М., Наука, 1979, с. 113-133.

3. Ванников Ю.В. Синтаксис речи и синтаксические особенности русской речи. М., Русский язык, 1979, с. 33-35, 57-66, 95-282.

4. Горшков И.М. Дискуссионные вопросы организации текста в чехословацкой лингвистике // Синтаксис текста. М., 1981, с. 21-25.

 

Вопросы для самопроверки

1. Актуализационные и квалификативные смыслы высказывания. Социальный аспект модусного смысла. Роль названных смыслов в текстообразовании. Роль средств их выражения.

2. Актуальный аспект высказывания: актуальное членение и средства его оформления. Роль актуального членения и его оформления в текстообразовании.

3. Какова связь между модусными и актуальными аспектами смысла высказывания в плане текстообразования?

 

Задания

Подберите связный текст, состоящий из 5-6 предложений (простых и сложных).

1. Определите типы высказываний в зависимости от выражаемого ими субъективно-модального качества.

2. Определите, имеют высказывания линейное или ступенчатое актуальное членение. Проведите актуальное членение высказывания, установите средства.

 

 

Занятие № 22 (практическое)

Тема: Предложения, осложненные однородными членами.

 

I. Теоретическая часть

1. Способы осложнения формальной и семантической структуры предложения.

2. Понимание однородности в синтаксисе. Определение однородных членов предложения.

3. Вопрос об однородности главных членов- предложения.

4. Однородные второстепенные члены предложения, их структурное и семантическое своеобразие. Разграничение однородных и неоднородных согласованных определений.

5. Открытые и закрытые ряды однородных членов предложения. Синтаксические отношения, выражаемые соединительными, разделительными, противителъными и градационными союзами.

6. Обобщающие слова при: однородных членах предложения. Вопрос о синтаксической роли обобщающих слов.

 

II. Практическая часть

1. Сделать полный, синтаксический анализ следующего предложения: Все кругом зеленые деревья светлые дома уютного города волнистые

горы празднично полной чашей раскинулось под лучами благосклонного солнца.

Расставить необходимые знаки препинания. Подчеркнутые слова

проанализировать как члены предложения.

2. Выписать из любого художественного текста два предложения с разными рядами (открытым и закрытым) однородных членов.

Литература:

1. РГ - 80,стр. 166-173,

2. Бабайцева В.В., Максимов Д. Ю. Современный русский язык. ч.З. М., 1981, стр. 142-152.

3. Валгина Н.С. Синтаксис. §§64,68,70,72.

4. Современный русский язык, под ред. НА. Леканта, стр. 332-338.

 

 

Практическое занятие №23

Тема: Предложения, осложненные полупредикативными конструкциями

(обособленными членами).

I. Теоретическая часть.

1. Понятие об обособлении. Смысловая и функциональная осложненность членовпредложения при обособлении. Средства обособления.

2. Полупредикативные отношения, возникающие при обособлении. Соотношение предикативного, непредикативного («атрибутивно-предикативного» Шахматов) признаков в рамках предложения. Возможность трансформации одного вида признака в другой.

3. Общие и частные условия обособления определений, приложений, обстоятельств.

4. Вопрос об обособлении «дополнений».

5. Чем отличаются обособленные уточняющие и присоединительные конструкции от собственно обособленных членов предложения?

 

II. Практическая часть.

1. Проанализируйте условия обособлениявторостепенных членовпредложения. В каждом случае укажите общие условия обособления и, если они представлены не полно, дополнительные и частные (морфологические особенности главного или зависимого слова, соседство обособленных членов, диктантное расположение, наличие поясняющих слов при определенном члене, число обособляемых одиночных членов, дополнительные оттенки значения обособленных членов и т.п.).

/. Трамвай летел позванивая к самому морю. 2. Окруженный мальчиками шахтер подошел к нам. 3. В ласковый день бабьего лета Артамонов- усталый и сердитый вышел в сад, 4. Легкий быстрый на ногу очень веселый он был на два года моложе Татьяны. 5. Над нами кружилось облако комаров но закрытые сетками наши головы были неуязвимы. 6. За кормою вся в пене быстро мчится река. 7. Отсутствие приятельниц и подруг меня сперва поразило; но поразмыслив я сообразил, что Сусанна с се нравом воспитанием с ее воспоминаниями не могла иметь подруг в той среде, где она жила.

Расставить необходимые знаки препинания. Сделать синтаксический анализ подчеркнутого предложения.

 

Литература:

1.РГ-80, стр. 180-190.

2.Бабайцева ВВ., Максимов Л. Ю. Современный русский язык. ч.З. M., 1981, стр. 152-163.

З. Валгина Н.С. Синтаксис. §§ 75-81 / 4. Русский язык. Учебник для 7-8 кл., 1985, §31-33.

 

 

Занятие № 24 (практическое)