Цель:изучить особенности строения и жизнедеятельности различных ракообразных,
выявить основные черты сходства и различия.
Оборудование:живые объекты- культуры дафний, циклопов, влажные препараты: раки,
креветки, микроскоп, предметные стёкла, препаровальные иглы, лупы,
пипетки.
Тип Членистоногие
Представители: дафнии, циклопы, речной рак, креветка.
Ход работы
ЗАДАНИЯ:
I.Внешний вид рака.
1.Какую окраску имеет тело живого рака? Сравните (на ощупь) твёрдость его покрова с
покровом дождевого червя.
II.Головогрудь.
2.Найдите головогрудь и борозду (шов) между головой и грудью. Выясните соединение.
Какие органы находятся на головогруди рака (усики, глаза, ротовые органы,
ходильные ноги, их количество и строение)?
3.Осмотрите головогрудь и бока (под ногами) рака. Найдите щель, ведущую в жаберные
полости.
III. Брюшко
4. Сосчитайте количество члеников брюшка. Найдите ножки и сосчитайте их количество.
Сравните их с ходильными. Найдите хвостовой плавник и заднепроходное отверстие.
Какой вывод вы сделаете о роли конечностей?
IV.Рассмотрите с помощью лупы живых ракообразных в пробирках.
5.Отметьте их размеры, окраску, характер передвижения в воде.
6.Поместите по очереди нескольких животных из культуры в каплю воды и рассмотрите
их при малом увеличении микроскопа. Отметьте сходства и различия во внешнем
строении тела, в характерных движениях, окраске.
7.Сравните между собой крупных ракообразных: креветок и раков.
Выявите сходство и различие во внешнем строении.
8.Обоснуйте вывод о принадлежности исследованных ракообразных к одному классу в
типе членистоногих.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6
Тема: Изучение представителей отряда насекомых.
Цель:выяснить характерные особенности класса насекомых и черты отрядов
таракановые и прямокрылые на примере рыжего таракана и полевого сверчка.
Оборудование: коллекция насекомых, живые объекты: тараканы, сверчки, лупа,
стеклянная палочка, кусочки тыквы.
Отряд таракановые
Представитель: рыжий таракан.
Ход работы
ЗАДАНИЕ I.
1.Рассмотрите покров тела, его прочность, окраску, размер
2.Отметьте, насколько свободные движения может производить
голова животного.
3. Рассмотрите, какие органы чувств находятся на голове:
найдите членистые усики и глаза, отметьте их количество.
4. Положите на стеклянную палочку кусочек тыквы и
поднесите его ко рту рыжего таракана, подробно опишите,
как ощупав его ротовыми щупиками, он облизывает и грызёт их.
5. Под лупой рассмотрите ноги насекомого, подвижность их
сочленений, лапки с присосками и щетинками. Отметьте для
себя, что на лапках тараканы переносят микробы, в том числе
и болезнетворные.
6. Рассмотрите брюшко таракана и определите пол насекомого.
7. Рассмотрите и отметьте в таблице тип ротового аппарата.
Отряд прямокрылые
Представитель: сверчок полевой.
ЗАДАНИЕ II.
1.Рассмотрите особенности крыльев и надкрыльев, сравните
их длину и окраску.
2.Сравните длину передних и задних ног, пронаблюдайте за
передвижением и отметьте тип движения.
3.Рассмотрите строение ротового аппарата при помощи лупы.
4.Рассмотрите усики, отметьте их количество, пронаблюдайте
их движение, сделайте вывод об их значении.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6
(продолжение)
Тема: Изучение представителей отряда насекомых.
Цель: выяснить характерные особенности класса насекомых и черты типа
членистоногих на примере майского жука.
Оборудование: коллекция насекомых, живые объекты: личинка, взрослое насекомое
майский жук, лупа, стеклянная палочка, кусочки хлеба (тыквы).
Отряд жуки.
Представитель: майский жук.
Ход работы
I.ЛИЧИНКА
ЗАДАНИЕ I.
1.Рассмотрите личинку, форму тела, окраску, длину.
2.Рассмотрите червеобразное тело, разделённое на членики.
Подсчитайте количество грудных и сколько их на брюшке
(грудные членики с конечностями).
3. Подсчитайте сколько на груди личинки членистых ножек
и сколько их пар. Предложите тип передвижения (ползающий,
прыгающий, летающий).
4. Найдите на члениках брюшка - овальные дыхательные отверстия,
через которые воздух поступает в трахеи личинки?
II. ВЗРОСЛОЕ НАСЕКОМОЕ
ЗАДАНИЕ II.
1. Рассмотрите форму тела, окраску, длину, покров.
2. Рассмотрите и отметьте на голове число глаз, усики,
найдите мощные ротовые придатки.
3. Возьмите кусочки пищи (хлеб) и осторожно на
палочке поднесите её ко рту майского жука - определите тип
ротового аппарата.
4. Рассмотрите три пары конечностей, какого типа конечности
(плавательные, ходильные).
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6
( продолжение)