Трансформации м.б.:
· обязательные (д.б. применены к любой терминальной цепочке) и факультативные (их можно применять или не применять) - предложение или ядерное, или трансформация ядерного;
· элементарные (задаваемые списком) и сложные трансформации (их применение к ядерному даёт правильное предложение);
· обобщённые и сингулярные трансформации.
Внутренняя структура модели Хомского:
1. Синтаксический компонент. Определяет глубинную структуру предложения (определяет его семантическую интерпретацию) и поверхностную структуру (определяет фонетическую интерпретацию). В грамматике есть трансформационные операции, прилагаемые к предложению как к единому целому. Т.е. трансформационный субкомпонент порождает поверхностную структуру, НС - субкомпонент порождает глубинную структуру.
Далее вводятся 2 типа правил для глубинной структуры: правила ветвления (составляют категориальный компонент) и правила субкатегоризации или лексикон (приписывание определённым элементам дерева синтаксических и семантических характеристик).
2. Семантический компонент касается интерпретации предложения, порождённого синтаксическим компонентом.
Теория семантического компонента разработана Дж. Кацем и Дж. Фодором. Он включает лексикон (состоит из грамматической или генерирующей части речи и семантической) и правила соотнесения лексикона с грамматической структурой. Сначала получают грамматическое дерево предложения (для этого сначала используются синтаксические маркеры (элементы терминальной цепочки здесь - грамматические классы), а только потом семантические, к каждому элементу цепочки подстраивается семантическое дерево. Семантические маркеры организованы по типу дерева НС, путь по дереву = тропа. Т.е. семантический компонент только интерпретирует предложение, порождённое синтаксическим компонентом.
3. Фонологический компонент - интерпретация результатов действия синтаксического компонента на поверхностном уровне. Основан на концепции дифференциальных фонетических признаков Якобсона - Хале.
4. Прагматические правила - правила соотнесения грамматической структуры с контекстом.
Последовательность порождения: База порождает глубинную структуру, которая подаётся в семантический компонент и получает семантическую интерпретацию, при помощи трансформационных правил она преобразуется в поверхностную структуру, которой далее даётся фонетическая интерпретация при помощи правил фонологического компонента. База образуется знаниями о языке (языковая способность). Грамматика языка - это описание языковой способности. Языковая активность - реальное использование языка в конкретных ситуациях.
Экспериментальные исследования в рамках данного направления:
1. Эксперименты Миллера. Восприятие грамматически правильного предложения на фоне шума эффективней восприятия изолированных слов. Сделал вывод о том, что человек оперирует большими, чем слово единицами при принятии решений.
2. Эксперименты Миллера, К. О. Маккина, Д. Слобина. Предлагалось 2 списка (1- ядерные утверждения или их трансформы, 2- трансформы, но в другой последовательности). Человек должен найти предложение правого списка аналогичное левому. Изучалось, каким способом действует человек, производя трансформацию. В итоге - человеку требуется большее время для оперирования с грамматически более сложной конструкцией (отрицательная, пассивная).
3. Эксперименты Жака Мелера. Запоминаются 2 группы данных о предложении - информация о семантическом содержании (1 шаг) и синтаксическом компоненте (2 шаг).
4. Колмен. Активные предложения запоминаются легче.
5. П. Уосон. На верификацию отрицательных предложений тратится больше времени, чем на утвердительные. На пассивные больше, чем на активные (А. Макмагон).
6. Гоу Ф. Доказал, что активные предложения верифицируются быстрее, чем пассивные, утвердительные - чем отрицательные, правильные - чем ложные. Верифицируются те предложения, которые отправляются в долговременную память, время верификации не зависит от длины предложения.
7. Блументаль А. Исследовал, как влияет на лёгкость воспроизведения семантическая функция подсказываемого слова. Для оперирования с предложением важнее семантическая функция слова, нежели синтаксическая.
8. Л.Маркс. Чем ближе к началу предложения инверсия, нарушающая его структуру, тем труднее понимание. Значит, суждения о структуре формируются с самого начала.
Заповеди психолингвиста по Миллеру:
1. Не все физические свойства речи значимы для коммуникации, не все значимые признаки речи имеют физическую репрезентацию.
2. Значение высказывания нельзя смешивать с его предметной отнесённостью.
3. Значение высказывания не есть линейная сумма значений, составляющих это высказывание.
4. Синтаксическая структура предложения обуславливает группирование, которое вызывает взаимодействие между значениями слов, входящих в это предложение.
5. Число предложений и число значений, которые м.б. выражены не имеют предела.
6. Описание языка и описание носителя языка не должно смешиваться.
7. В способности человека к артикулированной речи есть значительный биологический компонент.
Минусы, выделенные Ч. Осгудом:
· вероятностные процессы сводятся к системе альтернативных решений без поиска пути этих решений,
· теория не соотносится с общей теорией поведения.
Минусы, выделенные Дж. Кероллом:
· психологический механизм порождения речи зависит от реального предметно-логического содержания для выражения и мотива; психологический механизм, обуславливающий генерирование любого типа предложения един и во многом зависит от долингвистических факторов.
· любая трансформация не сложнее, чем построение ядерного предложения.
Минусы, выделенные Д. Уортом:
· В модели совмещены линейные и нелинейные правила, но линейные правила м.б. зависимы от факторов вне предложения или не известны с самого начала, т.е. не соотносится с реальным поведением говорящего.
· не учитываются контексты предыдущих предложений.
Т.о:
· Во всех вариантах экспериментов используется один тип коммуникативного высказывания (коммуникация событий).
· Исследуется только монологическая речь.
· Априорно - лингвистически одно и тоже речевое высказывание. порождается одним и тем же способом. Нет экспериментов, где проблема ставилась бы альтернативно.
· В практике исследований происходит смешение языковой способности и языковой активности, лингвистическая модель напрямую переносится на психологические механизмы.
· Это теория бессознательного пользования языком, совершенно не учитывается возможность разных ступеней осознавания.
· Игнорируется возможность дограмматических этапов порождения, в т.ч. мотивации и внутреннего программирования.
Недостатки теории привели к появлению работ, пытающихся опровергнуть теорию ТГ на экспериментальном материале (Э. Мартин, К. Робертс, Танненбаум, Ивенс, Уильямс, И.И. Ильясов, И.М. Лущихина, Г.Кларк). В итоге - эксперименты Хомского и Миллера некорректны, экспериментально доказательны лишь утверждения о наличии ядерных и неядерных утверждений. Во-вторых, предпринимались попытки пересмотра теории «изнутри». ( Д.Слобин (ввёл понятие обратимости), П. Уосон, С. Кэри).
Когнитивные модели.
Когнитивная психология изучает, как человек получает информацию о мире, как он её себе представляет, как она хранится в памяти, преобразуется в знание, и как это знание влияет на наше внимание и поведение. Применительно к психолингвистике изучается роль познавательных процессов в речевой деятельности.
Концепция У. Кинча. Пропозиция состоит из предиката (глагол, прилагательное, наречие) и 1 или нескольких аргументов (обычно это существительное). Высказывание - это система пропозиций, организованная правилами согласования в семантическую сеть. В основе оперирования компонентами высказывания - некоторое абстрактное представление о содержательной структуре ситуации (целевая схема входит в структуру модели и определяет что наиболее существенно для читателя, восстанавливает пропущенные умозаключения, определяет содержательную макроструктуру высказывания на глубинном уровне, описывает взаимодействие актантов (деятель, объект и т.п.) в рамках ситуации). На это представление и накладывается система пропозиций.
Торндайк П.- использовал принцип фреймового представления ситуации для интерпретации целостного текста, разработал семантическую грамматику рассказа.
Модель Шлезингера И. - в основе порождения речи лежит система простейших семантических пар. Существует 4 вида правил реализации: реалиационные (приписывание протовербальным элементам грамматических и фонологических характеристик), лексикализационные (выбор нужных лексем), согласования, интонационные. Отмечает наличие коммуникативного взвешивания (соответствующие компоненты модели определяет, что является коммуникативным центром, логическим субъектом темой, фокусом) и процесса коагуляции (в результате этого процесса невербальные когнитивные структуры становятся протовербальными элементами; суть этого процесса - выбор нужной информации из базы данных, которая хранится в образах).
Абстрактная грамматика языковой активности Ч. Осгуда. Выдвинута идея естественных базисных когнитивных структур. Они образуются из взаимодействия языковой и неязыковой информации и являются основой порождения и восприятия речи. Чем ближе поверхностная структура предложения к когнитивным структурам, тем легче оперировать с предложением.
Т.О. общим явилось:
· идея доречевых когнитивных структур.
· идея пропозиций (имя + предикат) и некоторой организации пропозиций, не совпадающая со структурой предложения,
· идея о компоненте речевого механизма, определяющего соотношение синтаксической структуры с темой (логическим субъектом) высказывания.
· идея фрейма ситуации (взаимосвязанной системы когнитивных компонентов ситуации).