УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА
Кафедра экономической теории
«МАКРОЭКОНОМИКА»
Программа учебной дисциплины
направление подготовки 38.04.01 Экономика
Квалификация (степень) выпускника – магистр
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе _______________ Б.В. Личман «_____» _________________ 2012 г. |
Программа дисциплины «Макроэкономика» составлена в соответствии с Письмом Министерства образования Российской Федерации «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» (от 19.05.2000 г. № 14-52-357 ин/13), Письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, определяющим структуру рабочей учебной программы и учебно-методического комплекса по дисциплине (от 14.04.2006 № 02-55-77 ин/ак.), Разъяснениями по формированию примерных основных образовательных программ ВПО в соответствии с требованиями ФГОС Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ (2009г.), разъяснениями разработчикам основных образовательных программ для реализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ (от 13.05.2010 № 03-956), требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ от 20 мая 2010 г. № 543) по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) "магистр").
Разработчик программы дисциплины
ФИО | Уч. степень, уч. звание | Должность | Кафедра | |
Комарова Оксана Викторовна | Кандидат экономических наук, доцент | доцент | экономической теории |
Программа дисциплины одобрена на заседании кафедры экономической теории31 января 2012 г. (протокол № 5)
Программа рекомендована к печати (протокол от «20» сентября 2012г. Протокол № 1 заседания Учебно-методической комиссии Ученого совета УИЭУиП).
© Уральский институт экономики, управления и права, 2012
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины.
Цель освоения дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень)» – расширить и углубить теоретический базис и практические навыки макроэкономического анализа, необходимые экономисту высокой квалификации.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Макроэкономика (продвинутый уровень)» относится к Профессиональному циклу (базовая часть) структуры ООП.
Теоретический курс «Макроэкономика (продвинутый уровень)» выступает ключевым в формировании основных профессиональных компетенций магистра экономики.
Дисциплины, которые должны обязательно предшествовать освоению данной дисциплины: «Введение в экономическую теорию», «История экономики», «Математический анализ», «Микроэкономика», «Макроэкономика (базовый уровень)».
Требования к результатам освоения дисциплины.
ОК-1, 2, ПК-1, 2, 7, 9, 10, 14
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
· способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
· готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
· способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);
· способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
· способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);
· для проведения экономических расчетов (ПК-9);
· способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);
· способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования (ПК-14).
В результате освоения дисциплины магистрант должен:
Знать:
З.1: закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;
З.2: основные теоретические модели макроэкономического анализа и предпосылки их построения.
Уметь:
У.1: анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы на макроуровне на основе базовых теоретических моделей;
У.2: использовать полученные теоретические знания и практические навыки для выработки эффективной экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне;
У.3: использовать источники экономической и социальной информации;
У.4: составлять программу и проводить на ее основе самостоятельное научное исследование с оформлением полученных результатов в письменном виде.
Владеть:
В.1: категориальным и лексическим аппаратом макроэкономики на уровне знания и свободного использования;
В.2: навыками проведения анализа и определения тенденций развития конкретных экономических процессов на макроуровне.
В.3: навыками самостоятельной исследовательской работы и самоорганизации.
Краткое дидактическое описание дисциплины
Настоящий учебный курс представляет собой дисциплину, которая читается на 1 курсе магистратуры экономического факультета института в течение одного семестра. Курс «Макроэкономика (продвинутый уровень)» одновременно формирует у студентов два вида компетенции: профессиональную и общекультурную – с акцентом на профессиональной компетенции.
Главное внимание в ходе обучения обращается на углубленное знание закономерностей макроэкономики и овладение современными методами макроанализа, позволяющими правильно оценить функционирование национальной экономики.
Содержание дисциплины включает четыре темы, которые предлагается изучать от макроэкономического анализа поведения агрегированных секторов – домохозяйств и фирм, к динамическому равновесию в коротком и длительном периоде (соответственно экономические циклы и экономический рост). В зависимости от подготовки магистрантов могут быть выделены вводные занятия, нацеленные на краткий повтор базового курса. Курса также данный курс не включает лекций по открытой экономике, которые либо изучаются в базовом курсе, либо могут быть даны на самостоятельное изучение.
Поскольку главной целью курса является углубление теоретических знаний и расширение практических навыков магистрантов в области макроэкономического анализа, то освоение учебной программы осуществляется не только в форме лекций, а также на основе активной исследовательской работы магистрантов. Самостоятельная работа студентов направлена на усвоение основных теоретических моделей курса; на умение применить полученные знания в практической деятельности. Исследовательскую часть эффективнее всего связывать с освоением эмпирических исследований ключевых моделей макроэкономики.
Трудоемкость дисциплины–4 зачетных единицы (144 часа)
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Форма обучения | ||
Очная | Заочная | Очно-заочная | |
Виды и объем учебной работы, в ч | |||
Общая трудоемкость дисциплины | 4 (144) | 4 (144) | 4 (144) |
Аудиторные занятия: | |||
лекции | |||
практические занятия | |||
Самостоятельная работа: | |||
Подготовка к экзамену | |||
Вид промежуточного контроля | Экзамен | Экзамен | Экзамен |
График изучения дисциплины | |||
Курс | I | I | I |
Семестр | 2-й | 2-й | 2-й |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 4. Экономический рост
Модель Солоу–Свана. «Золотое правило накопления». Научно-технический прогресс как фактор роста. Модель Рамсея-Касса-Купманса. Модель Даймонда. Динамическая эффективность и неэффективность. Накопление знаний как фактор роста. Влияние на экономический рост капитала, человеческого капитала и институтов.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Раздел / темы дисциплины | Объем учебного времени, отведенный на освоение дисциплины 5 з.е. /180 час | |||||
Аудиторные занятия | Самост. раб. | Компетенции в рамках результатов обучения (РО) | ||||
Всего, из них | Лекции | Практич./ Семинар. | ||||
Тема 1. Поведение домашних хозяйств и фирм в макроэкономике | ОК–1; ОК–2; ОК–3; ПК–1; ПК–2; ПК–4; ПК–5; ПК–9; ПК–10 | |||||
Тема 2. Макроэкономические колебания: вопросы теории | ОК–1; ОК–2; ОК–4; ПК–1; ПК–2; ПК–4; ПК–9; ПК–10 | |||||
Тема 3. Макроэкономическая политика государства: фискальная политика, инфляция и денежно-кредитное регулирование | ОК–1; ОК–2; ОК–3; ПК–1; ПК–2; ПК–4; ПК–8; ПК–9; ПК–10 | |||||
Тема 4. Экономический рост | ОК–1; ОК–2; ОК–3; ПК–1; ПК–2; ПК–4; ПК–8; ПК–9; ПК–10 | |||||
ИТОГО | ||||||
Итоговый контроль - экзамен | ||||||
ВСЕГО |
СООТНОШЕНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ ФОРМ, ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
Раздел, тема дисциплины | Форма обучения | Образовательные технологии | ||||||||
проблемного обучения | IT-технологии | поисковые | обучение на основе опыта | проектного обучения | Case-study | исследовательские | командной работы | игровые | ||
Раздел 1 | Лекция | + | ||||||||
Практич. Занятие | + | |||||||||
Лабораторная работа | + | |||||||||
Самостоятельная работа | + | + | + | |||||||
Раздел 2 | Лекция | + | ||||||||
Практич. занятие | + | |||||||||
Лабораторная работа | + | |||||||||
Самостоятельная работа | + | + | ||||||||
Раздел 3 | Лекция | + | + | |||||||
Практич. занятие | + | + | ||||||||
Лабораторная работа | + | |||||||||
Самостоятельная работа | + | + | ||||||||
Раздел 4 | Лекция | + | + | |||||||
Практич. занятие | + | |||||||||
Лабораторная работа | + | |||||||||
Самостоятельная работа | + | + |
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Практические занятия
Раздел, тема дисциплины(код по 1.2 или 1.3 Программы дисциплины) | Номер работы | Тема занятия | Объем учебного времениз.е./час | Сроки – семестр, учебная неделя |
Раздел 1 | Поведение домашних хозяйств и фирм в макроэкономике | 2-й семестр | ||
Раздел 2 | Макроэкономические колебания: вопросы теории | 2-й семестр | ||
Раздел 3 | Макроэкономическая политика государства: фискальная политика, инфляция и денежно-кредитное регулирование | 2-й семестр | ||
Раздел 4 | Экономический рост | 2-й семестр |
1.5.3 Самостоятельная работа студентов
Раздел, тема модуля-дисциплины | Номер работы | Виды самостоятельной работы студентов | Объем учебного времениз.е./час | Сроки – семестр, учебная неделя |
Раздел 1 | Подготовка к семинарскому занятию № 1. Чтение рекомендуемой учебной и научной литературы. Подготовка сообщения (доклада). Сбор материалов к выполнению исследовательской работы (реферата-презентации). | 2-й семестр | ||
Раздел 2 | Подготовка к семинарскому занятию № 3. Чтение рекомендуемой учебной и научной литературы. Решение задач. Подготовка сообщения (доклада). Сбор материалов к выполнению исследовательской работы (реферата-презентации). | 2-й семестр | ||
Раздел 3 | Подготовка к семинарскому занятию № 6. Чтение рекомендуемой учебной и научной литературы. Подготовка сообщения (доклада). Выполнение исследовательской работы (реферата-презентации). | 2-й семестр | ||
Раздел 4 | Подготовка к семинарскому занятию № 7. Чтение рекомендуемой учебной и научной литературы. Подготовка сообщения (доклада). Оформление и защита исследовательской работы (реферата-презентации) | 2-й семестр |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
1.6.1.Процедуры текущего, промежуточного контроля и оценивания освоения модуля-дисциплины
Мероприятия текущего и промежуточного контроля | Раздел, тема дисциплины | Сроки – семестр, учебная неделя |
Посещение лекций (n) | Все | 2-й семестр |
Посещение практических занятий (n) | Все | 2-й семестр |
Выполнение самостоятельных контрольных мероприятий | Реферат-презентация | 2-й семестр |
Выполнение самостоятельных контрольных мероприятий | Сообщение (доклад) | 2-й семестр |
Выполнение теста и контрольной работы | Все | 2-й семестр |
6.2. Примерная тематика мероприятий промежуточного контроля* (зачетные задания, темы коллоквиумов)
Контрольные работы по дисциплине «МАкроэкономика»
В целях контроля над освоением студентами учебного материала в процессе изучения дисциплины «Макроэкономика» осуществляется проведение письменных контрольных работ. Задача выполнения магистрантами контрольных работ состоит в демонстрации и закреплении полученных знаний и умений по дисциплине.
В ходе изучения дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень)» студенты пишут одну контрольную работу. Количество вариантов контрольных работ определяется преподавателем.
Форма итогового контроля -экзамен
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.7.1. Рекомендуемая литература
1. Макроэкономика: Продвинутый уровень: Курс лекций / Б.Е. Бродский; Московская школа экономики МГУ им. М.В. Ломоносова (МШЭ). М.: Магистр: НИЦ Инфра-М, 2012. 336 с.
2. Туманова Е.А., Шагас Н.Л. Макроэкономика. Элементы продвинутого подхода: учеб. М.: ИНФРА-М, 2010. 398 с.
Дополнительная литература
1. Анисимов, А. А. Макроэкономика. Теория, практика, безопасность [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. Е. Н. Барикаева. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM)
2. Загадки экономического роста [Текст] : движущие силы и кризисы - сравнительный анализ / [Л. Бальцерович [и др.] ; под науч. ред. Л. Бальцеровича и А. Жоньцы ; [пер. с пол. Ю. В. Чайников] ; Фонд "Либер. миссия". Москва : Мысль, 2012. 510 с.
3. Ку Р. Священный Грааль макроэкономики : уроки великой рецессии в Японии [Текст] : монография / Ричард Ку ; [пер. с англ.: Ю. Кузнецов, А. Куряев, В. Егоров] ; Фонд "Либер. миссия". Москва : Мысль, 2014. 433 с.
4. Куклина Л.Н., Пономарева С.И. Мировой экономический кризис и модели посткризисного развития: макроэкономический анализ [Текст] // Известия Уральского государственного экономического университета. 2012. № 1. С. 11-17.
5. Лившиц В.Н., Лившиц С.В. Макроэкономические теории, реальные инвестиции и государственная российская экономическая политика. Изд. ЛКИ, 2011. 248 с.
6. Лихачев М.О. Кейнсианская концепция макроэкономического равновесия как альтернатива неоклассическим представлениям (формирование и развитие) // Экономические науки. 2011. № 4(77). С. 43-46.
7. Теория равновесий и регуляторов экономики: Учебное пособие/В.С.Гродский. М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. 195 с.
8. Факторы экономического роста. Научно-технический прогресс [Текст] : [монография] / Е. А. Пономарева, А. В. Божечкова, А. Ю. Кнобель ; под ред. Е. А. Пономаревой ; Ин-т экон. политики им. Е. Т. Гайдара. - Москва : Дело, 2012. - 185 с.
9. Шугаль Н.Б. Оценки структуры использования финансовых ресурсов в российской экономике на макроуровне // Экономический журнал ВШЭ. 2011. Т. 15. № 1. С. 88-110.
10. Экономика развития: модели становления рыночной экономики: Учебник / Р.М. Нуреев. 2-e изд., перераб. и доп. М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2015. 640 с.
УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(текст с перечнем аудиторий, специализированного и лабораторного оборудования и т.д.)
Для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий необходимы аудитории с мультимедийным оборудованием.
УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА
Кафедра экономической теории
«МАКРОЭКОНОМИКА»
Программа учебной дисциплины
направление подготовки 38.04.01 Экономика
Квалификация (степень) выпускника – магистр
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе _______________ Б.В. Личман «_____» _________________ 2012 г. |
Программа дисциплины «Макроэкономика» составлена в соответствии с Письмом Министерства образования Российской Федерации «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» (от 19.05.2000 г. № 14-52-357 ин/13), Письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, определяющим структуру рабочей учебной программы и учебно-методического комплекса по дисциплине (от 14.04.2006 № 02-55-77 ин/ак.), Разъяснениями по формированию примерных основных образовательных программ ВПО в соответствии с требованиями ФГОС Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ (2009г.), разъяснениями разработчикам основных образовательных программ для реализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ (от 13.05.2010 № 03-956), требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ от 20 мая 2010 г. № 543) по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) "магистр").
Разработчик программы дисциплины
ФИО | Уч. степень, уч. звание | Должность | Кафедра | |
Комарова Оксана Викторовна | Кандидат экономических наук, доцент | доцент | экономической теории |
Программа дисциплины одобрена на заседании кафедры экономической теории31 января 2012 г. (протокол № 5)
Программа рекомендована к печати (протокол от «20» сентября 2012г. Протокол № 1 заседания Учебно-методической комиссии Ученого совета УИЭУиП).
© Уральский институт экономики, управления и права, 2012
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины.
Цель освоения дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень)» – расширить и углубить теоретический базис и практические навыки макроэкономического анализа, необходимые экономисту высокой квалификации.
Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Макроэкономика (продвинутый уровень)» относится к Профессиональному циклу (базовая часть) структуры ООП.
Теоретический курс «Макроэкономика (продвинутый уровень)» выступает ключевым в формировании основных профессиональных компетенций магистра экономики.
Дисциплины, которые должны обязательно предшествовать освоению данной дисциплины: «Введение в экономическую теорию», «История экономики», «Математический анализ», «Микроэкономика», «Макроэкономика (базовый уровень)».
Требования к результатам освоения дисциплины.
ОК-1, 2, ПК-1, 2, 7, 9, 10, 14
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
· способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
· готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
· способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);
· способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);
· способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках (ПК-7);
· для проведения экономических расчетов (ПК-9);
· способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10);
· способностью разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания экономических дисциплин в профессиональных образовательных организациях, образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования (ПК-14).
В результате освоения дисциплины магистрант должен:
Знать:
З.1: закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;
З.2: основные теоретические модели макроэкономического анализа и предпосылки их построения.
Уметь:
У.1: анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы на макроуровне на основе базовых теоретических моделей;
У.2: использовать полученные теоретические знания и практические навыки для выработки эффективной экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне;
У.3: использовать источники экономической и социальной информации;
У.4: составлять программу и проводить на ее основе самостоятельное научное исследование с оформлением полученных результатов в письменном виде.
Владеть:
В.1: категориальным и лексическим аппаратом макроэкономики на уровне знания и свободного использования;
В.2: навыками проведения анализа и определения тенденций развития конкретных экономических процессов на макроуровне.
В.3: навыками самостоятельной исследовательской работы и самоорганизации.
Краткое дидактическое описание дисциплины
Настоящий учебный курс представляет собой дисциплину, которая читается на 1 курсе магистратуры экономического факультета института в течение одного семестра. Курс «Макроэкономика (продвинутый уровень)» одновременно формирует у студентов два вида компетенции: профессиональную и общекультурную – с акцентом на профессиональной компетенции.
Главное внимание в ходе обучения обращается на углубленное знание закономерностей макроэкономики и овладение современными методами макроанализа, позволяющими правильно оценить функционирование национальной экономики.
Содержание дисциплины включает четыре темы, которые предлагается изучать от макроэкономического анализа поведения агрегированных секторов – домохозяйств и фирм, к динамическому равновесию в коротком и длительном периоде (соответственно экономические циклы и экономический рост). В зависимости от подготовки магистрантов могут быть выделены вводные занятия, нацеленные на краткий повтор базового курса. Курса также данный курс не включает лекций по открытой экономике, которые либо изучаются в базовом курсе, либо могут быть даны на самостоятельное изучение.
Поскольку главной целью курса является углубление теоретических знаний и расширение практических навыков магистрантов в области макроэкономического анализа, то освоение учебной программы осуществляется не только в форме лекций, а также на основе активной исследовательской работы магистрантов. Самостоятельная работа студентов направлена на усвоение основных теоретических моделей курса; на умение применить полученные знания в практической деятельности. Исследовательскую часть эффективнее всего связывать с освоением эмпирических исследований ключевых моделей макроэкономики.
Трудоемкость дисциплины–4 зачетных единицы (144 часа)
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий | Форма обучения | ||
Очная | Заочная | Очно-заочная | |
Виды и объем учебной работы, в ч | |||
Общая трудоемкость дисциплины | 4 (144) | 4 (144) | 4 (144) |
Аудиторные занятия: | |||
лекции | |||
практические занятия | |||
Самостоятельная работа: | |||
Подготовка к экзамену | |||
Вид промежуточного контроля | Экзамен | Экзамен | Экзамен |
График изучения дисциплины | |||
Курс | I | I | I |
Семестр | 2-й | 2-й | 2-й |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ