- Lektsia - бесплатные рефераты, доклады, курсовые работы, контрольные и дипломы для студентов - https://lektsia.info -

Условия формирования делинквентного поведения



Несмотря на разнообразные общественные меры, направлен­ные на побуждение граждан следовать установленным законам и правилам, множество людей ежедневно их нарушают. Нередко бывает трудно понять, почему вполне обычные с виду люди вдруг совершают серьезное преступление. Чаще всего это психически здоровые личности, в том числе дети и подростки.

При рассмотрении детерминации противоправных действий обычно говорят о совокупности внешних условий и внутренних причин, вызывающих подобное поведение. Безуслов­но, в каждом конкретном случае имеет место уникальное сочета­ние факторов, тем не менее можно определить некоторые общие тенденции в формировании делинквентного по­ведения.

Социальные условияиграют определенную роль в происхожде­нии противоправного поведения. К ним прежде всего относятся многоуровневые общественные процессы. Это, например, слабость власти и несовершенство законодательства, социальные катаклиз­мы и низкий уровень жизни.

Согласно Р.Мертону [15, с. 202], некоторые люди не могут от­казаться от делинквентного поведения, потому что в нынешнем обществе потребления подавляющее большинство любой ценой стремится к доходу, потреблению и успеху. Людям, так или иначе «отодвинутым в сторону» от общественных благ, трудно достичь желанных целей легальным путем.

Социальной причиной антиобщественного поведения конкрет­ной личности также может быть склонность общества навешивать ярлыки. В ряде случаев устойчивое антиобщественное поведение формируется по принципу порочного круга: первичное, случайно совершенное преступление — наказание — опыт насильственных от­ношений (максимально представленный в местах заключения) — последующие трудности социальной адаптации вследствие ярлы­ка «преступника» — накопление социально-экономических трудно­стей и вторичная делинквентность — более тяжкое преступление — и т.д.

Данное трагическое обстоятельство замечательно представлено в киноверсии тюремной драмы Стивена Кинга «Побег из Шоу-


шенка» (1994 г., постановка Ф.Дарабонт). Главный герой фильма Энди Дюфрейн осужден на пожизненное заключение за убийство жены, которого он не совершал. Его способность сопротивляться узаконенному насилию, его гениально подготовленный побег — незаурядное исключение из общего правила. Другой персонаж дра­мы — библиотекарь Брукс Хатмид, проведя 45 лет в тюрьме, без­успешно пытается совершить новое преступление, чтобы остаться «дома». Он совершает самоубийство вскоре после «вынужденно­го» освобождения, не вынеся бремени свободы. В этом случае лич­ность становится жертвой системы насилия и социальных сте­реотипов.

Более того, П.Кутер [15, с. 203] указывает на то, что многие законопослушные люди имеют агрессивно-криминальные импуль­сы, которые не реализуются ими в конкретных действиях, но прое­цируются на других людей, например, совершающих правонару­шения. Вследствие данных проективных процессов правонаруше­ния могут чрезмерно строго оцениваться и несправедливо нака­зываться, что в свою очередь приводит к усилению делинквент -ности.

Таким образом, общество само, как это ни парадоксально, по­средством неоправданных действий и чересчур серьезных наказа­ний воспитывает преступников, от которых хотелось бы избавиться. Государство, провозглашая борьбу с насилием, само его исполь-зует (нередко еще в большем количестве) по отношению к прови­нившемуся. Сегодня 86 стран мира имеют в законодательстве ста­тью о смертной казни. В целом людям навязывается насильствен­ный стереотип взаимоотношений. Представители власти преследу­ют делинквентных личностей, демонстрируя им свою силу так, как те поступали по отношению к своим жертвам. Возникает по­рочный круг, двигаясь по которому, делинквентные личности на­носят вред себе и окружающим.

Об особой роли социальной ситуации в детерминации преступ­ного поведения свидетельствуют наблюдения за поведением лю­дей в условиях тоталитарного режима. П.Кутер [15] приводит ре­зультаты исследований Дикса, изучавшего наследственность и раз-питие личности у ряда массовых убийц из германских СС (до и после их работы в концентрационных лагерях). Было выявлено, что преступное поведение эсэсовцев, хотя и сопровождалось их различными личностными расстройствами, но проявлялось толь­ко в социально санкционированных условиях — в период обуче­ния и работы в концлагерях. До нацистского режима и после него изучаемые личности, как правило, не совершали преступлений.

Существенную роль в происхождении делинквентного поведе­ния играет микросоциальная ситуация. Его формированию, на­пример, способствуют: асоциальное и антисоциальное окружение (алкоголизм родителей, асоциальная и антисоциальная семья или


компания); безнадзорность; многодетная и неполная семья; внут­рисемейные конфликты; хронические конфликты со значимыми другими.

В. Н. Кудрявцев указывает на состояние отчуждения преступни­ка от своей среды, возникающее уже в раннем возрасте. Так, 10 % агрессивных преступников считали, что мать их не любила в дет­стве (в «нормальной» выборке только 0,73 %) [12].

Суммируя литературные данные, можно перечислить следу­ющие микросоциальные факторы, вызывающие делинквентность:

—фрустрация детской потребности в нежной заботе и привя­
занности со стороны родителей (например, чрезвычайно суровый
отец или недостаточно заботливая мать), что в свою очередь вы­
зывает ранние травматические переживания ребенка;

—физическая или психологическая жестокость или культ силы
в семье (например, чрезмерное или постоянное применение нака­
заний);

—недостаточное влияние отца (например, при его отсутствии),
затрудняющее нормальное развитие морального сознания;

—острая травма (болезнь, смерть родителя, насилие, развод)
с фиксацией на травматических обстоятельствах;

—потворствование ребенку в выполнении его желаний; недо­
статочная требовательность родителей, их неспособность выдви­
гать последовательно возрастающие требования или добиваться их
выполнения;

—чрезмерная стимуляция ребенка — слишком интенсивные
любовные ранние отношения к родителям, братьям и сестрам [2,
с. 61];

—несогласованность требований к ребенку со стороны родите­
лей, вследствие чего у ребенка не возникает четкого понимания
норм поведения;

—смена родителей (опекунов);

—хронически выраженные конфликты между родителями (осо­
бенно опасна ситуация, когда жестокий отец избивает мать);

—нежелательные личностные особенности родителей (напри­
мер, сочетание нетребовательного отца и потворствующей мате-
ри);

—усвоение ребенком через научение в семье или в группе де-
линквентных ценностей (явных или скрытых).

Как правило, на первых порах, переживая фрустрацию, ребе­нок испытывает боль, которая при отсутствии понимания и смяг­чения переходит в разочарование и злость. Агрессия привлекает внимание родителей, что само по себе важно для ребенка. Кроме того, используя агрессию, ребенок нередко добивается своих це­лей, управляя окружающими. Постепенно агрессия и нарушение правил начинают систематически использоваться как способы


получения желаемого результата. Делинквентное поведение за­крепляется.

В исследовании «Преступность несовершеннолетних: тенденции и перспективы» М. Раттер и Д. Гидлер [25] указывают на четкую связь между особенностями раннего детского развития в семье и последующей степенью послушания индивида, но утверждают, что механизмы такого влияния семьи по-прежнему неясны. Они также отмечают корреляцию между социальными переменами и ростом преступности, вновь подчеркивая недостаточность знаний отно­сительно механизмов этой связи. На примере несовершеннолетних исследователи приходят к заключению, что для преступного пове­дения существуют множественные причины, включая влияние групп сверстников, социального контроля и социального науче­ния, биологических и ситуационных факторов. С их точки зрения, абсурдно искать единственное объяснение или единую стратегию профилактики.

Индивидуальные детерминантыпротивоправного поведения пред­ставляют особый интерес для психологического анализа.

В свою очередь, индивидуальные особенности существенно оп­ределяются половыми различиями. Например, хорошо известно, что противоправное поведение более характерно для мужского пола. Несмотря на рост женской преступности, ее относительные пока­затели значительно ниже мужских, например женские преступле­ния в России в 1998 г. составили 15 % от общего числа зарегистри­рованных случаев [14].

Можно говорить о преступлениях, более свойственных женщи­нам или мужчинам. Такие деликты, как убийство детей, проститу­ция, воровство в магазинах, чаще совершают женщины. Мужчины же чаще угоняют автомобили, учиняют разбои, кражи, наносят телесные повреждения, убивают. Существуют и типично мужские преступления, например изнасилование.

Возрастной фактор определяет своеобразие поведения на раз­ных этапах онтогенеза. Возрастная динамика частоты правонару­шений проявляется следующим образом: возраст большинства пре­ступников колеблется в пределах от 25 до 35 лет; количество пре­ступлений неуклонно растет от 14 до 29; максимум случаев со­вершения преступлений приходится на 29 лет; с 29 до 40 лет наблюдается постепенное снижение; после 40 лет преступления редки [14].

Очевидно, что об антисоциальном поведении (в отличие, на­пример, от агрессивного) имеет смысл говорить лишь по дости­жении определенного возраста, на наш взгляд, не ранее 6—8 лет. Как правило, маленький ребенок не может достаточно осознавать свое поведение, контролировать его и соотносить с социальными нормами. Только в школе ребенок впервые и по-настоящему стал­кивается с принципиальными социальными требованиями, и толь-


ко начиная со школьного возраста от ребенка ожидается строгое следование основным правилам поведения.

Имеют место и «качественные» особенности проявления де-линквентного поведения в различном возрасте. Нарушения соци­ального поведения на ранних этапах онтогенеза, вероятно, пред­ставляют собой проблемы психического развития ребенка или не­вротические реакции, носящие преходящий характер. Например, воровство ребенка пяти лет может быть связано с гиперактивно­стью, невротической потребностью во внимании и любви, реак­цией на утрату близкого человека, задержкой в интеллектуальном развитии, невозможностью получить необходимые питание и вещи.

С момента поступления в школу ситуация принципиально из­меняется — начинается этап интенсивной социализации личности в условиях возросших психических возможностей ребенка. С этого времени определенные действия ребенка действительно можно рассматривать как приближенные к противоправным. В младшем школьном возрасте (6 —11 лет) делинквентное поведение может проявляться в следующих формах: мелкое хулиганство, наруше­ние школьных правил и дисциплины, прогулы уроков, побеги из дома, лживость и воровство.

Следует отметить, что социально-экономический кризис в Рос­сии способствовал росту делинквентного поведения, в том числе и в детской возрастной группе. Обнищание части населения, рас­пад институтов общественного воспитания, изменение обществен­ных установок — все это неизбежно приводит к тому, что асоци­альный ребенок беспризорного вида становится привычным геро­ем городских улиц. Уличное хулиганство младших школьников (кра­жи, аферы возле телефонных автоматов, вымогательство) сочета­ется с бродяжничеством, употреблением наркотических веществ и алкоголя. Очевидно, что в подобных случаях детское девиантное поведение закономерно переходит в делинквентное поведение в подростковом и взрослом возрасте.

Противоправные действия в подростковом возрасте (12—17 лет) являются еще более осознанными и произвольными. Наряду с «при­вычными» для данного возраста нарушениями, такими, как кра­жи и хулиганство — у мальчиков, кражи и проституция — у дево­чек, приобрели широкое распространение новые их формы — тор­говля наркотиками и оружием, рэкет, сутенерство, мошенниче­ство, нападение на бизнесменов и иностранцев. В 1998 г. было заре­гистрировано около 190 тыс. несовершеннолетних преступников (10% от общего числа нарушителей закона) [14]. По статистике большая часть преступлений, совершенных подростками, — груп­повые. В группе снижается страх наказания, резко усиливаются аг­рессия и жестокость, снижается критичность к происходящему и к себе. Наиболее показательным примером группового противо­правного поведения является «разгул» болельщиков после футболь-


ного матча, среди которых молодые люди составляют большин­ство.

В.Н.Кудрявцев [12] считает, что преступная карьера, как пра­вило, начинается с плохой учебы и отчуждения от школы (нега­тивно-враждебного отношения к ней). Затем происходит отчужде­ние от семьи на фоне семейных проблем и «непедагогических» методов воспитания. Следующим шагом становится вхождение в преступную группировку и совершение преступления. На прохож­дение этого пути требуется в среднем 2 года. По имеющимся дан­ным 60 % профессиональных преступников (воров и мошенников) начали этот путь в шестнадцатилетнем возрасте.

По детерминации можно выделить следующие группы подростков-правонарушителей.

Первую группу представляют подростки, у которых вслед­ствие ряда причин оказываются не развитыми высшие чувства (со­весть, чувство долга, ответственность, привязанность к близким) или представления о добре и зле, что искажает их эмоциональную реакцию на поступки.

Ко второй группе можно отнести подростков с гипертро­фированными возрастными реакциями, что указывает на преходя­щий характер их оппозиционного и антисоциального поведения (при прочих благоприятных условиях).

Третью группу составляют те, кто устойчиво воспроизво­дит делинквентное поведение своего непосредственного окружения и для кого такое поведение является привычнонормальным (с отрица­тельным образом самого себя, отсутствием навыков самоконтро­ля, слабо развитой совестью, потребительским отношением к лю­дям).

К четвертой группе относят подростков с психическими и невротическими расстройствами (у них наряду с делинквентным поведением присутствуют болезненные симптомы или признаки интеллектуального недоразвития).

Наконец, выделяется пятая группа подростков, сознательно выбирающих делинквентное поведение (не страдающих психически­ми расстройствами, обладающих достаточным самоконтролем и понимающих последствия своего выбора).

Наиболее неблагоприятными прогностическими признаками (в плане дальнейшего формирования антиобщественного пове­дения) можно считать: отсутствие совести и чувства вины, пато­логическую лживость, потребительское отношение к людям, рав­нодушие, неряшливость, выраженную психопатологию.

Кроме полового и возрастного, выделяется конституциональ­ный фактор. Исследователи отмечают, что конституциональные особенности вполне могут направить развитие личности в антисо­циальную сторону. Например, влечения ребенка могут быть на­столько сильными, что он с трудом переносит состояние голода,


под влиянием чего он может начать воровать. Или существуют, вероятно, выраженные индивидуальные различия в способности маленьких детей устанавливать близкие отношения [2, с. 54].

Вопрос о влиянии психопатологии (в любом возрасте) на де-линквентное поведение личности остается дискуссионным. «Про­блема соотношения психических отклонений и антиобщественно­го поведения — одна из самых сложных и запутанных в психиат­рии», замечает В. В. Королев [10, с. 5]. В качестве наиболее распро­страненных аномалий, сочетающихся с делинквентным поведе­нием, называются: психопатия; алкоголизм; невротические расстрой­ства; остаточные явления черепно-мозговых травм и органические заболевания головного мозга; интеллектуальная недостаточность [9, 10, 16].

Люди, имеющие психические аномалии, проявляют сниженную способность осознавать и контролировать свои действия вследствие интеллектуальной или эмоционально-волевой патологии. В то же время отклонения от медицинской нормы нельзя считать конк­ретными причинами, вызывающими преступные действия, хотя в ряде случаев они сочетаются.

При сочетании психического расстройства с определенными условиями можно ожидать возникновение патологического аффек­та, существенно снижающего вменяемость человека, т. е. его спо­собность осознавать свои действия и контролировать их.

Многие авторы также рассматривают маломотивированные, не­редко неожиданные для окружающих жестокие убийства именно как проявление патологического поведения. Ю. Б. Можгинский [19] указывает, что в случае подобных преступлений, совершенных подростком без признаков психического расстройства до убийства, прослеживаются две основные патологические тенденции: наруше­ние аффектов (депрессии, дистимии) и кризис личности (психопа­тическое развитие). Данные нарушения безусловно сочетаются с конкретным социально-психологическим контекстом. Среди них автор называет конфликтную ситуацию, длительный стресс (за­тяжной конфликт в семье), влияние подростковой группы (груп­повых ценностей и правил), комплекс неполноценности, незна­чительную внешнюю угрозу.

X. Ремшмидт [27] в этиологии делинквентного поведения под­ростков выделяет легкие эмоциональные повреждения без признаков других психических заболеваний; выраженные эмоциональные нару­шения, которые манифестируются страхами, тоской или насиль­ственным способом поведения.

Расстройства настроения в ряде случаев сочетаются с патоло-j гией влечений, например патологическое поведение с периодиче­ским неодолимым влечением к поджогам (пиромания) или во­ровству (клептомания). К этому же ряду расстройств влечений от­носятся склонность к побегам и бродяжничество. В целом синдром


нарушенных влечений характеризуется: импульсивностью, стойко­стью, чуждостью для личности и неодолимостью. X. Ремшмидт, описывая депрессивных делинквентов, говорит о чередовании со­стояний «усиления влечений и агрессии» и «абсолютной утраты влечений» [24].

Приведенные данные позволяют говорить о том, что аффек­тивный профиль является одним из наиболее значимых свойств личности, связанных с антисоциальным поведением и зависящих в свою очередь от совокупности внутренних и внешних факторов.

Таким образом, по детерминации поведения можно выделить несколько основных групп делинквентных лич­ностей:

ситуативный правонарушитель (противоправные действия ко­торого преимущественно спровоцированы ситуацией);

субкультурный правонарушитель (нарушитель, идентифициро­вавшийся с групповыми антисоциальными ценностями);

невротический правонарушитель (асоциальные действия которого выступают следствием интрапсихического конфликта и тревоги);

«органический» правонарушитель (совершающий противоправные действия вследствие мозговых повреждений с преобладанием импуль­сивности, интеллектуальной недостаточности и эффективности);

психотический правонарушитель (совершающий деликты вслед­ствие тяжелого психического расстройства — психоза, помраче­ния сознания);

антисоциальная личность (антиобщественные действия которой вызваны специфическим сочетанием личностных черт: враждебно­стью, неразвитостью высших чувств, неспособностью к близости).

Противоправная мотивация

Рассмотренные выше внешние и внутренние условия способ­ствуют формированию делинквентного поведения. В то же время, описывая правонарушителя, большинство авторов склоняются к выводу о решающей роли антисоциальной направленности личности в становлении делинквентного поведения. Речь идет о специфиче­ской мотивации, выступающей непосредственной причиной про­тивоправного поведения. В.Н.Кудрявцев [11] говорит об антиоб­щественной ориентации личности. Другие авторы используют сход­ные термины: криминогенная деформация личности, антиобществен­ная установка, антисоциальная направленность, противоправная мо­тивация. Данные термины обозначают систему наиболее устойчи­вых и доминирующих мотивов личности — внутренних побужде­ний, потребностей, установок, ценностей, интересов и убеждений.

Противоправная мотивация может иметь различные истоки, формы и степень выраженности. В.В.Лунеев [17] предлагает рас­сматривать следующие ведущие мотивации противо-


правных действий: корыстно-алчную, насильственно-эгои­стическую, анархистско-индивидуалистическую, легкомысленно безответственную, трусливо малодушную.

А. И.Долгова [5] на примере подростков выделяет насильствен­ный и корыстный т и п ы деформации личности. При на­сильственном типе имеет место стремление к самоутверждению, желание представить себя сильной, справедливой, отзывчивой натурой, всегда готовой прийти на помощь. Однако представления о справедливости у таких лиц искажены, их мораль, по сути дела, является моралью преступника. Для них типичны групповой эго­изм, тесная привязанность к неформальной группе, жестокость, культ силы, убежденность в правильности своего поведения. Для корыстного типа более характерен не групповой, а индивидуаль­ный эгоизм. У его представителей более дефектны ценностные ори­ентации, они полностью осознают противоправный характер сво­их действий. Таких подростков отличают скрытность, аморальность, наличие корыстных установок, более глубокая социальная запу­щенность. На практике по большей части приходится иметь дело с комбинациями указанных типов.

Противоправная мотивация, как устойчивая система домини­рующих мотивов конкретной личности, непосредственно связана с ее правовым сознанием. Правовое сознание предполагает: 1) зна­ние законов и их понимание; 2) принятие правил как личностно значимых, убежденность в их полезности и справедливости; 3) го­товность, умение и привычку действовать в соответствии с зако­нами и правилами. Очевидно, что нормальное социальное разви­тие предполагает процесс преобразования культурных (в том чис­ле правовых) норм в индивидуальные ценности. Преломленные через систему личностных смыслов правовые нормы в сочетании с волевой регуляцией обеспечивают такое качество личности, как законопослушание.

Н.Ф.Кузнецова [5] провела опрос с целью выявления моти­вации законопослушания взрослых людей (1984). Среди опрошенных 52,3 % отметили свою убежденность в полезности за­конов и порядка; 27,4 % — привычку соблюдать законы. Единич­ные ответы (от 4 до 1,5 %) — влияние примера других, страх утра­ты доверия окружающих, личный расчет, желание избежать осуж­дения. Только 0,9 % респондентов в качестве мотива законопо-| слушного поведения отметили страх наказания. У молодых людей страх наказания более выражен: его назвали 7 % опрошенных. Од-1 нако в целом страх наказания не препятствует совершению пре­ступления. По данным исследования 2 тыс. заключенных лишь 4 %), респондентов в момент совершения преступления задумывались о последующем наказании. Данные исследования показывают, что; преступников законопослушание в 5 — 9 раз ниже, чем у нормаль­ных людей.


Таким образом, мотивация выполнения правил или их нару­шения может быть самой разнообразной. Отдельными мотивами, побуждающими к противоправным действиям, могут быть: стрем­ление немедленно получить удовольствие, стремление самоутвер­диться, стремление к комфорту или высокому социальному стату­су, оппозиционное поведение (внутреннее стремление нарушать запреты), поведенческие стереотипы (опыт пребывания в крими­нальной среде), агрессия и садистические наклонности, следова­ние социальным стереотипам и традициям, потребность чувство­вать принадлежность к группе и получать ее одобрение, скука, стремление к риску и острым ощущениям, фрустрация, необхо­димость вынужденной защиты, альтруизм (правонарушение ради других людей или высокой цели).

В фильме «Леон» (1996) режиссер Люк Бессон противопостав­ляет две мотивационные линии делинквентного поведения.

Первая линия воплощена в образе Леона — «чистильщи­ка», честного киллера, изначально лишенного возможности вы­бора. Безграмотный эмигрант из Италии, Леон (Жан Рено), при­бывает в Америку без профессии и средств к существованию. «Доб­рый старый» Тони «помогает» Леону, используя его и предостав­ляя работу киллера. Леон не знает, что такое хотеть жить и любить жизнь. Он просто выживает в одиночку в жестоком мире. Он чест­но выполняет свою работу, строго соблюдая принцип — «только не женщин и детей». Случайное появление в его жизни девочки Матильды, потерявшей семью, возрождает в нем человеческую сущность — сострадание, заботу, любовь. Леон погибает в борьбе с истинными убийцами, защищая свою единственную любовь.

Вторая линия представлена героем Гарри Олдмана — пси­хопатом-полицейским, возглавляющим отдел по борьбе с нарко­тиками. Имея незаурядные личные качества, облеченный властью, он использует их для совершения изощренных преступлений. Един­ственный закон этой без сомнения делинквентной личности — беззаконие. Обладая многим, он способен получать истинное удо­вольствие только от одного — созерцания страха смерти на лице другого человека.

Очевидно, что, сталкиваясь с делинквентным поведением, мы прежде всего должны исследовать мотивы, за ним скрывающиеся.

В психоаналитических исследованиях, раскрывающих бессозна­тельную мотивацию, делинквентность рассматривается как след­ствие внутреннего конфликта и примитивных защит. В случае ан­тисоциального поведения могут действовать следующие бессоз­нательные мотивы делинквентности [2, 15, 19, 30]:

— желания, требующие немедленного удовлетворения;

— переживание бессильного гнева, отчаяния — агрессии, ищу­
щей разрядки;

— обида, требующая мщения;


— зависть, побуждающая к восстановлению справедливости;

— недоверие и стремление сохранять дистанцию;

— фантазии величия и всемогущества.

С точки зрения личностной динамики А. Айхорн указывает на существование двух основных типов делинквентно-сти:

пограничное невротическое состояние с симптомами антисоци­ального поведения; когда личность пребывает в состоянии внутрен­него конфликта и какая-то ее часть запрещает делинквентное по­ведение, вызывая чувство вины. При доминировании чувства вины делинквент ведет себя странно, например ходит в украденной шапке или не получает пользы от украденного. Он явно добивается разоб­лачения и часто попадается. Ему снятся кошмары. Он испытывает облегчение после наказания. В ряде случаев чувство вины возника­ет у преступников до совершения преступления. Здесь делинквент-ность возникает из-за желания индивида получить облегчение от давления супер-Эго;

антисоциальное поведение без признаков невроза. В этом случае конфликт «вынесен наружу» — это открытый конфликт с окруже­нием по причине ранней фрустрации либидных желаний.

Но бессознательная потребность в наказании [2, с. 145] и фик­сация на этапе доминирования принципа удовольствия выражены в обеих ситуациях.