Лекции.ИНФО


Лексика с точки зрения происхождения



1. Какая лексика считается исконно русской? На каком основании она делится на индоевропейскую, общеславянскую, восточнославянскую и собственно русскую? Является ли слово имя заимствованным, если в других языках ему соответствуют: лат. nomen, англ. name, нем. Name? Приведите примеры слов индоевропейского происхождения в русском языке.

2. Что такое старославянизмы? Каковы их важнейшие признаки? В чем причины их проникновения и долгой жизни в русском языке? В словаре В.И. Даля вы найдете не только слова осень, озеро, озерный, но и есень, езеро, езерский. Означают пары похожих слов одно и то же, но происхождение у них разное. Какой пометой сопроводил В.И. Даль слова, начинающиеся с е? Истолкуйте фамилию известного поэта – Есенин.

3. От чего зависит процесс заимствования слов? По свидетельству ученых, первая волна иноязычной лексики, западноевропейской по происхождению, нахлынула в русский литературный язык в первой четверти ХУШ века. Какие исторические факты обусловили заимствование слов из данных языков?

Англ.: вокзал, эскалатор, рельс, трактор, старт, рекорд, ринг, нокаут.

Нем.: верстак, стамеска, клапан, кран, мундир, офицер, рота, штаб.

Фр.: костюм, жакет, жабо, пальто, рампа, партер, актер, репертуар.

Итал.: тенор, ария, флейта, виолончель, балкон, арка, купол, балюстрада.

Голланд.: матрос, шлюпка, мачта, компас.

4. Что такое экзотизмы, варваризмы? Приведите примеры. Как переводятся на иностранный язык слова балалайка, баян, окрошка, ушанка? Чем иноязычные эквиваленты отличаются от русских слов?

5. Что произошло со значениями данных слов в процессе их заимствования:

Греч. diaita – образ жизни и диета – определенный пищевой режим; польск. szereg– ряд и русское шеренга – военный строй; немецкое Butterbrot - хлеб с маслом и русское бутерброд – ломтик хлеба с любым продуктом питания?

6. Какие изменения (фонетические, семантические, грамматические) произошли в словах при заимствовании их русским языком? Приведите свои примеры.

Из англ.: pyjamas, tramway, plaid, hotel, shampoo.

Из нем.: Landschaft, Kurort, Halstuch, sprotten.

7. В чем особенность перевода следующих слов на русский язык? Как называются такие слова?

Из англ.: ввоз (import), вывоз (export), небоскреб (sky-scraper).

Из нем.: представление (Vorstellung), мировоззрение (Weltanschauung), полуостров (Halbinsel).

Из фр.: впечатление (impression), сосредоточить (concentrer), подразделение (subdivision).

8. Прочтите отрывок из статьи поэта ХУШ века А.П. Сумарокова «Об истреблении чужих слов из русского языка». Какова судьба слов, против которых возражал автор? Можно ли считать, что Сумароков возражал против заимствования любых иноязычных слов?

«Восприятие чужих слов, особливо без необходимости, есть не обогащение, а порча языка… Какая нужда говорить вместо плоды - фрукты? Вместо столовый набор - столовый сервиз? Вместо передняя комната - антишамбера? Вместо опахало - веер? Вместо верхнее платье - сюртук? Вместо похлебка - суп? Вместо похвала - еложь? Вместо переписка - корреспонденция? Вместо часть книги - том? Вместо рассуждение - бонсан? Вместо воспитание - едюкция? Вместо великолепно - манифик? Вместо нежно - деликатно? Вместо страсть - пассия?»

Лексика с точки зрения сферы употребления

9. На какие группы делится лексика с точки зрения сферы ее употребления? Чем может быть ограничено употребление лексики? Какие группы слов представлены в этом тексте?

"Какие разновидности зайца знаете вы, дорогой читатель? Русак… Беляк… И все?

А вот охотникам известны еще: пестряк, яровик, настовик, лентяк, травник, листопадник… Это - не считая общепринятых синонимов (косой, лопоухий, куцый) и местных названий: скоромча, выторопень, куян, ушнак, кривень, норный, туляй, билей…Есть еще "тумак" - помесь русака с беляком" (Тимофеев Б. Правильно ли мы говорим).

10. Чем отличаются термины от профессионализмов? Объясните значения приведенных лингвистических терминов. В каких областях языкознания они используются?

Аббревиация, агглютинация, акцент, артикуляция, аффиксация, валентность, варваризм, денотат, идиома, метонимия, семиотика, синтагматика, тавтология, топонимика, энклитика.

11. Докажите, что лингвистическая терминология - это система.

12. Что такое жаргонизмы? В чем причина их возникновения?

Лексика с точки зрения экспрессивно-стилистической

13. Какими признаками обладает стилистически нейтральная лексика и стилистически окрашенная? Подберите к нейтральным словам стилистически окрашенные синонимы: спать, плакать, умный, враг, договориться, старик, невеста, ничей.

14. Что такое книжные слова? Какие стилистические группы слов выделяются в их составе? Приведите примеры поэтизмов, канцеляризмов. Чем отличаются разговорные слова от книжных. Докажите, что данные слова могут приобретать стилистическую окраску "разговорности" и быть нейтральными: мариновать, переваривать, варяг, дергать, дуб, звонить, пилить.

15. Лексика какого стиля присутствует в этом тексте? Какую функцию она выполняет?

"Ипполит Матвеевич отправился на службу и, исполняя возложенные на него обязанности, зарегистрировал собственноручно кончину Клавдии Ивановны Петуховой, жительство имевшей в уездном городе Н. Затем испросил себе узаконенный двухнедельный отпуск" (И.Ильф, Е.Петров).

Лексика с точки зрения ее активного и пассивного запаса

16. Что вы понимаете под непрерывностью и неравномерностью развития словарного состава? На какие два типа делятся слова, вышедшие из употребления? В чем между ними разница?

17. Подберите к архаизмам современные синонимы: учинить, токмо, десница, длань, ланиты, допрежь, лепота, чадо.

18. Найдите устаревшие слова и объясните цель их использования. Каковы они по происхождению?

а) Мощная выя командора сгибалась под тяжестью архиерейского наперсного креста (И. Ильф, Е. Петров).

б) Прошло сто лет, и юный град, Полнощных стран краса и диво, Из тьмы лесов, из топи блат Вознесся пышно, горделиво. (А.Пушкин)

19. Что является причиной появления неологизмов?

20. Чем окказиональное слово отличается от неологизма? Какие из авторских слов перешли в неологизмы, а затем стали общеупотребительными? По какой модели образованы слова: созвездие, полнолуние (М.В. Ломоносов), общедоступный, человечный (Н. Карамзин), полумудрец, стишистый (А. Пушкин), головотяп, брюхопоклонники (М. Салтыков-Щедрин), стушеваться (Ф. Достоевский), драмописец, толкастика (А. Чехов), словопады, плачик (В. Маяковский), бездарь (И. Северянин), безобманность, торшерство (Е. Евтушенко)?

21. Какие способы обогащения словарного состава вы знаете? Приведите примеры.

Фразеология

22. Что такое фразеологизм? Назовите его универсальные признаки. В чем отличие фразеологизма от слова и синтаксически свободного словосочетания? Как соотносятся термины «фразеологизм» и «идиома»?

23. Обоснуйте термин «фразеологическое сращение». Чем фразеологические единства отличаются от фразеологических сочетаний? Приведите примеры фразеологизмов разных видов. Выберите среди словосочетаний фразеологизмы и определите их ЛЗ. Найдите среди фразеологизмов сращения и единства.

Перемывать косточки, ищите женщину, ищите Анюту, альма-матер, не хлебом единым, хлебом не корми, адамово яблоко, глазное яблоко, зеленое яблоко, плыть по течению, плыть по Оби, желтая пресса, желтая кофта, у черта на куличках, намять бока, бок о бок, лежа на боку.

24. В чем заключается отличие крылатых выражений, пословиц, поговорок от других типов фразеологизмов? Приведите примеры пословиц из русского и изучаемого вами иностранного языка.

27. В чем специфика фразеологического значения? С какой целью и как используются фразеологизмы в речи? На чем основан каламбур в следующей эпиграмме?

Природы странною игрой В нем двух начал раздор сокрытый: Как может быть он человек пустой И вместе с тем дурак набитый! П. Вяземский

28. Подберите к следующим фразеологизмам соответствующие им по значению русские фразеологические обороты. Возможен ли дословный перевод?

Англ.: to make a clean sweep of; to live in clover; he laughs best who laughs last.

Нем.: In der Tinte sitzen; wie die Kuh vorm neuen Tor; nicht auf den Mund gefallen sein.

Самостоятельная работа 2

ПИСЬМО

Терминология:

Графика, орфография, пиктография, идеография, фонография, транслитерация, акут, апостроф, астериск, диакритика (диакритический знак)

Ответьте на вопросы, выполните задания.

1. Раскройте роль письма в истории человеческого общества. Из каких потребностей оно возникло и с какими целями используется?

2. Какие материалы и средства письма использовало человечество в начальный период письменности и использует сегодня?

3. Назовите три основных этапа развития графического (начертательного) письма.

4. В чем состоит сущность пиктографии? Используется ли пиктография в современном знаковом общении? С чем это связано?

5. Чем обусловлен переход от пиктографии к идеографии? Назовите известные вам виды идеографии.

6. Приведите примеры идеограмм, используемых в науке.

7. Какие факторы обусловили переход от идеографии к фонографии? Какими путями осуществлялся этот переход?

8. Найдите среди письменных знаков пиктограммы, идеограммы и буквы, аргументируйте свой ответ: H2О, +, 20, %, О, БПГУ.

9. Дайте характеристику фонографического письма. Какие его разновидности вам известны? Какие современные народы пользуются слоговым письмом, а какие – буквенным?

10. Что такое алфавит? Как произошли основные алфавиты человечества? На какой основе возник греческий алфавит? Какие современные алфавиты вы знаете? Раскройте историю латинского алфавита. У каких народов он сегодня принят? Расскажите об истории русского алфавита.

11. Цикл М. Цветаевой «Стихи к Блоку» составляют стихотворения, созданные в 1916 и 1921 годах. Зная историю русского алфавита, определите время написания стихотворения:

Имя твое – птица в руке, Имя твое – льдинка на языке. Одно-единственное движение губ. Имя твое – пять букв. Мячик, пойманный на лету, Серебряный бубенец во рту…

12.

12. Что такое транслитерация? В каких целях она используется?

13. Что такое графика? В чем назначение графики, и какие средства письменности она использует?

14. Объясните, в чем заключается слоговой (позиционный) принцип русской графики. Представьте написания, соответствующие ему.

15. Объясните, почему имеются три варианта одного и того же имени: Дон Жуан, Дон Гуан, Дон Хуан; Вильям и Уильям?

16. Какое задание можно составить, используя слова: ешь, лезь, толь, араб, лен, ложь, ель, мог?

17. Сколько звуков и букв в следующих словах:

Рус. Англ. Нем. Фр.

Обь fight Nacht deux

яр house Pferd oncle

 

18. Сравните, как обозначаются на письме тождественные звуки в разных языках?

Chef (фр.), ship (англ.), Schule(нем.), szkola (польск.), frumosi (рум. - красивый), cheio(порт. - полный), marsrut (литов.).

19. В художественном тексте графические средства могут приобрести выразительные возможности. Исследователи выделяют следующие графические приемы выразительности: необычное расположение строк, акростих, смена шрифтов, «вклинивание» цифр внутрь слова, намеренное искажение графического облика слова и др. Приведите примеры таких текстов.

20. Что такое орфография? Чем она отличается от графики?

21. В чем заключается фонематический (морфологический), фонетический, исторический, дифференцирующий (символический), грамматический принципы орфографии? Какие принципы отразились в написании слов: лед, мышь, небо, широкий, корова, берег, разбег?

22. Сравните орфографические системы разных языков. Какой принцип является ведущим в орфографии русского, белорусского и английского языков?


Вводный курс «Введение в языкознание» является пропедевтическим и носит ориентирующий характер. Объемность материала курса компенсируется относительно поверхностным характером знаний, получаемых в нем, которые будут детализироваться, углубляться в последующих лингвистических курсах. В соответствии с этим оптимальным способом контроля является тестирование (закрытые тесты). Проверка навыков лингвистического анализа осуществляется в практическом задании. Основное требование при проверке: владение принципами различных типов анализа (дифференциация звука и буквы, безударной и ударной гласной; различение словообразовательного и морфемного анализа, грамматического значения и грамматической категории) и умение находить основные типы языковых явлений и единиц в тексте (фонетические и лексические процессы, стилистически маркированные единицы). Предполагается также опрос по основной терминологии курса.

 

Вопросы к экзамену по курсу «ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ»

 

  1. Языкознание как наука о языке. Проблематика языкознания. Структура и разделы языкознания. Связи языкознания со смежными науками.
  2. Система и структура языка. Иерархичность языковой структуры и понятие уровня. Связанность языковых уровней.

3. Язык как система. Своеобразие системности языка. Синтагматические и парадигматические отношения на разных уровнях.

4. Знак. Свойства знака. Типы знаковых систем.

5. Язык как знаковая система. Структура и свойства языкового знака. Типы языковых знаков.

6. Соотношение языка и речи.

7. Язык и культура. Аспекты изучения языка в связи с культурой. Культура речи.

8. Язык как общественное явление. Функции языка.

9. Структура национального языка. Литературный язык и его стили.

10. Социальная дифференциация языка. Жаргоны. Территориальная дифференциация языка. Диалекты.

11. Язык и исторические общности людей. Язык племени, народности, нации. Языки международного и межнационального общения.

12. Язык и мышление. Соотношение категорий языка и категорий мышления. Язык и познание объективной действительности. Гипотеза лингвистической относительности.

13. Изменчивость системы как внутренняя тенденция языка. Внутренние и внешние факторы изменчивости языка. Исторические процессы и их последствия (дивергенция - конвергенция). Языковая семья и языковой союз.

14. Представления древних о происхождении языка. Гипотезы божественного происхождения языка.

15. Индивидуалистические гипотезы происхождения языка (звукоподражательная и ономатопоэтическая, междометная, кинетической (жестовой) речи).

16. Трудовые гипотезы происхождения языка (трудовых выкриков, социального договора). Гипотеза происхождения языка Ф. Энгельса.

17. Современные представления о языке первобытного человека.

18. Фонетика как наука. Разделы фонетики. Звук. Аспекты изучения звука. Акустическая характеристика звуков речи.

19. Строение речевого аппарата и общая классификация звуков речи. Гласные и согласные.

20. Артикуляционная классификация гласных звуков. Базисные и дополнительные характеристики.

21. Артикуляционная классификация согласных.

22. Фонетическое членение речи. Фраза, синтагма, фонетическое слово, слог, звук.

  1. Слог как единица речи. Структура слога. Типы слогов. Связанность слога, коартикуляция, аккомодация.

24. Фонетическое слово как единица речи. Ударение. Фонетические типы ударения. Подвижность ударения как структурная характеристика.

  1. Фраза как единица речи. Интонация, ее функции. Структура интонации.

26. Взаимодействие звуков в речевом потоке. Позиционные и комбинаторные изменения звуков.

27. Фонема как единица языка. Фонема и звук. Сильные и слабые позиции фонем: гласных и согласных.

28. Фонемный состав языка. Фонемный состав слова. Гиперфонема.

29. Позиционные и исторические чередования звуков.

  1. Речь и письмо. Возникновение письма. Основные этапы развития письма. Современные алфавиты.

31. Графика и орфография, принципы русской орфографии.

32. Лексикология как область языкознания. Разделы лексикологии.

33. Слово как единица языка и речи. Свойства слова.

34. Номинативная функция слова. Семантический треугольник. Слово и понятие.

35. Первичная и вторичная номинация. Мотивированность слова (понятие внутренней формы).

36. Семантическая структура слова. Полисемия. Типы переносных значений.

37. Системные отношения на лексическом уровне языка. Синонимия. Антонимия. Паронимия.

38. Виды лексической группировки - семантические поля, тематические группы.

39. Омонимия: типы омонимов, причины возникновения омонимии.

40. Стилистические разряды лексики.

41. Исторические изменения в словарном составе языка. Архаизмы. Историзмы. Неологизмы. Активный и пассивный словарный запас языка и человека.

42. Пути обогащения словарного состава языка: словообразование, изменение значений слова и заимствования.

43. Этимология научная и народная. Деэтимологизация.

44. Фразеология. Национальный характер фразеологических единиц языка.

45. Фразеологизм, его свойства. Типы фразеологических единиц.

46. Лингвистическая лексикография. Основные типы словарей. Способы толкования слова.

47. Грамматика как наука. Структура и разделы грамматики.

48. Морфемика. Морфема как минимальная значимая единица языка. Классификация морфем.

  1. Морфологическая изменчивость языка. Опрощение, переразложение и усложнение.

50. Словообразование. Основные способы словообразования.

51. Грамматическое значение слова и грамматическая категория. Типы грамматических категорий.

52. Способы выражения грамматического значения слова. Типы грамматических форм слова.

  1. Система частей речи, критерии их выделения. Переходность частей речи друг в друга.

54. Синтаксис как раздел языкознания. Предложение как единица языка, его признаки.

55. Словосочетание. Типы словосочетаний.

56. Типы предложений по их структуре.

  1. Предложение как высказывание. Коммуникативная перспектива высказывания. Актуальное членение предложения. Тема и рема.
  2. Текст как объект изучения. Лингвистика текста. Элементы текста и их связанность.

59. Сравнительно-историческое изучение языков. Понятие родства языков. Праязык и реконструкция. Генеалогическая классификация языков мира (общее состояние, основные генетические группировки).

60. Типологическое изучение языков, его соотношение со сравнительно-историческим. Типологические классификации языков.


Словарь основных терминов курса «Теория языка» (рабочие определения)

/терминологический минимум/

Язык – система знаков, предназначенная для коммуникации.

Речь –процесс говорения; результат говорения (устная и письменная).

Речевая деятельность – специфический вид человеческой деятельности, включающий все проявления речевого поведения носителя языка.

Внутренняя речь – специфическая форма речемыслительной деятельности человека, внешне не выраженная и характеризуемая свернутостью, сокращенностью.

Синхрония –состояние языковой системы в определенный момент развития как предмет лингвистического изучения.

Диахрония –историческое развитие языковой системы (в целом или отдельных ее частей) как предмет лингвистического изучения.

Дивергенция (языков) – дифференциация, в результате которой в языке возникают диалекты, превращающиеся при определенных условиях в родственные языки.

Конвергенция (языков) – интеграция, смешение, слияние языков или диалектов.

Система – совокупность взаимосвязанных единиц, образующих целое.

Структура –сеть отношений между элементами.

Уровни языка – срезы (аспекты) языковой системы, условно выделяемые по типу основных единиц, составляющих предмет исследования.

Синтагматика –отношения между единицами языка в речевой цепи.

Парадигматика –отношения между единицами языка, противопоставленными друг другу и одновременно объединенными наличием общего признака.

Значимость (ценность) – отношение элемента системы к другим.

Вариант –конкретная реализация языковой единицы.

Инвариант –обобщенное представление языковой единицы в отвлечении от ее конкретных реализаций.

Знак – материальный заместитель предметов и явлений действительности.

Литературный язык – высшая (наддиалектная) форма существования национального языка, характеризующаяся нормированностью, обработанностью, кодифицированностью, консерватизмом и полифункциональностью.

Разговорная речь – речь носителей литературного языка в сфере устного бытового общения.

Просторечие – одна из форм существования национального языка, характеризуемая наддиалектностью, территориальной незакрепленностью, вненормативностью и стихийностью функционирования.

Диалект – разновидность национального языка, служащая средством общения в речевых коллективах, выделяемых по территориальному признаку.

Жаргон (арго) – разновидность национального языка, основная функция которой состоит в выражении принадлежности к относительно автономной социальной группе посредством употребления специфических слов, форм и оборотов.

Семиотика – наука о языковых знаках.

Фонетика – раздел языкознания, изучающая звуковой строй языка.

Орфоэпия – раздел языкознания, изучающий произносительные нормы.

Графика – раздел языкознания, изучающий соотношение системы письменных знаков с Орфография –правописание; свод правил.

Лексикология –наука о словарном составе языка.

Грамматика –раздел языкознания, изучающий грамматический строй языка, в отвлечение от конкретных, лексических значений слов.

Морфемика– раздел языкознания, изучающий систему морфем.

Словообразование (дериватология) – раздел языкознания, изучающий процесс и результат словопроизводства.

Морфология – раздел языкознания, изучающий строение слов и их изменение по грамматическим категориям.

Синтаксис – раздел грамматики, изучающий правила соединения слов и форм слов.

звуковой системой языка.

Звук – минимальное акустико-артикуляционное единство.

Фонема – минимальный различитель слов и морфем.

Слог – минимальная единица естественного членения речи.

Ударение – выделение слога в слове, слова в предложении с помощью тех или иных фонетических средств.

Интонация –сложный комплекс фонетических средств;движение тона.

Вокализм –система гласных языка.

Консонантизм –система согласных.

Клитики –безударные слова.

Редукция –ослабление и изменение безударных гласных.

Аккомодация –приспособление звуков разных классов друг к другу.

Ассимиляция –уподобление звуков одного класса друг другу по каким-либо фонетическим признакам.

Диссимиляция –расподобление звуков одного класса.

Диереза –выкидка звука.

Метатеза –перестановка звуков.

Протеза –надставка звука в начале слова.

Эпентеза –вставка звука.

Морфема – минимальная значимая единица языка.

Слово –базовый знак языка, выполняющий номинативную функцию.

Лексика –словарный состав языка.

Этимология – наука о происхождении слов.

Ономастика – наука об именах.

Топонимика – наука о названиях географических объектов; подвид ономастики.

Семантика – наука о значении.

Фразеология – раздел языкознания, изучающий устойчивые сочетания слов.

Лексикография – наука о составлении словарей.

Лексема – слово как единица лексико-семантического яруса языка.

ЛСВ –конкретная реализация лексемы в речи.

Понятие (сигнификат) –совокупность всех общественно значимых признаков предмета или явления.

Денотат –предмет.

Номинация –называние.

Значение –минимальный набор дифференциальных признаков предмета или явления.

Коннотация –эмоционально-экспрессивная окраска слова, созначение.

Внутренняя форма слова –признак, легший в основу номинации.

Полисемия – наличие у слова двух и более значений.

Метафора – перенос на основе сходства предметов или явлений действительности.

Метонимия – перенос на основе смежности предметов или явлений действительности.

Синекдоха –перенос с части на целое, с целого на часть.

Синонимия –явления семантической тождественности языковых единиц (совпадение плана содержания при несовпадении плана выражения).

Антонимия –явление семантической противоположности языковых единиц.

Омонимия –явление формального совпадения языковых единиц при их семантическом различии (совпадение плана выражения при несовпадении плана содержания).

Омофоны –слова, совпадающие по звучанию, но различающиеся по написанию.

Омографы –слова, совпадающие по написанию, но различающиеся по звучанию.

Омоформы –слова, совпадающие по звучанию и написанию в одной грамматической форме.

Паронимия –частичное звуковое сходство слов.

Неологизмы –новые слова, еще не утратившие эффект новизны.

Историзмы –устаревшие слова, вышедшие из употребления вместе с обозначаемыми ими предметами (слова с устаревшим планом содержания).

Архаизмы –устаревшие слова, имеющие синоним в современном языке (слова с устаревшим планом выражения).

Алломорфы –вариант морфемы в речи.

Радиксоид –связанный корень.

Аффикс –присоединяемая к корню служебная морфема, несущая грамматическое или словообразовательное значение.

Постфикс –аффикс, занимающий позицию после окончания.

Унификс –единичный аффикс.

Дериват –производное слово.

Деривация –процесс словопроизводства.

Опрощение –исторический процесс, в результате которого членимое слово становится нечленимым.

Переразложение -исторический процесс, в результате которого членимое слово остается членимым, но границы морфем меняются.

Усложнение -исторический процесс, в результате которого не членимое ранее слово становится членимым.

Агглютинация –склеивание – один из способов соединения морфем, характеризующийся их неплотным примыканием с наличием четких границ.

Фузия – тесное морфологическое соединение изменяемого корня с многозначными нестандартными аффиксами, приводящее к стиранию границ между морфемами.

Адвербиализация –переход слов из других частей речи в класс наречий.

Адъективация –переход слов других частей речи в класс прилагательных.

Субстантивация –переход слова из других частей речи в класс существительных.

Грамматическое значение –часть содержания слова, получающая обязательное формальное выражение в составе его словоформ.

Грамматическая категория –понятийная категория, имеющая в языке обязательное формальное выражение.

Грамматическая парадигма –система форм одного слова.

Супплетивизм –образование форм одного и того же слова от разных корней.

Редупликация –повтор как грамматический способ.

Предложение– центральная единица синтаксиса, оформленная интонационно и грамматически и служащая для выражения законченной мысли.

Инверсия – обратный порядок слов.

Эллипсис – пропуск легко восстанавливаемого компонента высказывания.

Текст –осмысленная последовательность знаков, обладающая свойствами связности и целостности.

 









Читайте также:

  1. III. Профессионально-ориентированные лексика и тексты
  2. А. Пол. - Влияние на правоспособность. - Латинский мир. - Народные правовоззрения нового времени. - Средние века. - Современные кодексы. - Русское право
  3. АНАРХИЗМ И СОЦИАЛЬНЫЕ ВОЗЗРЕНИЯ ПРУДОНА
  4. Без Чистой воды, без Разума, без Мировоззрения, без Кооперации – дальнейшее существование Человека на Земле невозможно.
  5. В каждой из позиций нащупайте точки, о которых здесь написано. А потом подпитайте Ваши точки по 1-2-3 минуты, держа внимание над головой.
  6. В чем различие (с точки зрения продуктивности) между суффиксами -ист и -ок в словах: активист, очеркист, связист; едок, стрелок, ходок? Воспользуйтесь обратным словарём русского языка (Грехова 2003).
  7. Важнейшая часть нашего мировоззрения
  8. Ведомость вычисления координат диагонального хода с точки 5 на точку 2 основного полигона
  9. Вещество космического происхождения.
  10. Взглянем на эту странную ситуацию с иной точки зрения.
  11. Внедрение в историческую науку марксистско-ленинского мировоззрения
  12. Внушенные воззрения и воспоминания


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 282;


lektsia.info 2017 год. Все права принадлежат их авторам! Главная