Институт гуманитарных наук
Общеуниверситетская кафедра
социологии, политологии и экономики
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА»
ООП по специальности 031200.00 « Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»
Педагогический факультет
3 курс, 6 семестр
Очная форма обучения
Москва 2012
Составитель:
доценет кафедры, к.э.н.,ст.н.с. Фатеев А.М.
Заведующая кафедрой
д.э.н., профессор Геворкян Е.Н.
Рецензент:
Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании общеуниверситетской кафедры социологии, политологии и экономики МГПУ, протокол № ___от «___» ________ 2011 года;
Описание учебно-методического комплекса дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика» состоит из двух частей: Часть 1. Программа учебной дисциплины; Часть 2.Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины.
Часть 1. Программа дисциплины
Программа по учебной дисциплине «Экономика» разработана в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031200.00 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью.
При разработке настоящей программы были использованы: Учебно-методический комплекс по дисциплине «ЭКОНОМИКА» для неэкономических специальностей, подготовленный общеуниверситетской кафедрой экономики МГПУ и утвержденный Научно-методическим советом университета 19 марта 2006г., а также программа курса «Экономика», подготовленная кафедрой гуманитарных и естественнонаучных дисциплин педагогического факультета МГПУ в 2006 году.
Учебная дисциплина «Экономика» входит в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучается в 6 семестре в объеме 78 часов по учебному плану и решает важные для профессионального становления студентов задачи.
Цель дисциплины: формирование современной экономической картины мира, основанной на методологическом подходе к анализу различных направлений современной экономики и становление экономической компетентности будущего профессионала в сфере образования.
Задачи дисциплины:
· сформировать у студентов знания о сущности научного метода экономики;
· сформировать представление об основных научных достижениях экономики XX века, начала XIX века и ретроспективный взгляд на развитие экономической науки как на процесс смены научных парадигм в соответствии со сменой общественных формаций;
· сформировать представление об основных ключевых понятиях экономики;
· сформировать целостное представление об экономике и перспективах её развития.
· способствовать пониманию студентами того факта, что экономическая наука существует и развивается в цельном контексте социально-экономической сферы человечества;
· помочь студентам освоить основные экономические понятия современной экономики;
· способствовать формированию у студентов системы экономических взглядов.
· научить студентов анализировать складывающуюся экономическую ситуацию и определять перспективы её развития.
Место дисциплины в образовательной программе и межпредметные связи:
Учебная дисциплина «Экономика» предусматривает межпредметные связи с социологией, историей, философией.
Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихсяосновываются на знанияхи умениях, полученных студентами в период изучения социально-экономических предметов в средней школе, а также социальных дисциплин на предшествующих курсах вуза.
Учебная дисциплина «Экономика» ориентирует студентов на следующие виды профессиональной деятельности :
· педагогическую;
· научно-исследовательскую;
· культурно-просветительскую.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину «Экономика», должен знать:
§ сущность и значение современной экономики в социально-экономической и профессиональной подготовке студентов;
§ основные этапы, современное состояние и перспективы развития экономической науки;
§ общенаучное, общественное и философское значение фундаментальных категорий экономической науки;
§ объективные причины начала формирования в России рыночной экономики;
§ позитивные достижения, трудности и перспективы социально-экономического развития российской экономики;
§ роль и потенциальные возможности системы образования в процессе социально-экономического развития на федеральном и региональном уровнях;
§ необходимость и принципы формирования многообразия форм собственности в экономике, системе образования;
§ основы системы финансов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, а также источники финансирования учебных заведений;
§ банковскую систему, рынок ценных бумаг, систему налогообложения, рынок труда;
§ сущность и причины инфляции, динамику темпов инфляции в России;
§ факторы, влияющие на изменение курса национальной валюты;
§ особенности экономики Москвы и Московской области;
§ влияние мегаполиса на систему образования, рынок труда и др.
владеть умениями и навыками:
· анализировать изученную литературу и формулировать свою позицию по отношению к прочитанному источнику;
· свободно оперировать основными понятиями учебного курса;
· планировать свое выступление перед аудиторией и выступать перед однокурсниками по намеченному плану;
А также должен уметь
· участвовать в дискуссиях и обсуждениях вопросов семинарских занятий.
· определять позитивные и негативные аспекты формирования рыночной экономики в России;
· способствовать развитию позитивных социально-экономических процессов, используя свою профессиональную подготовку;
· использовать преимущества наличия различных форм собственности в общественных и личных интересах, оформлять права собственности как имущественные, так и на интеллектуальную собственность;
· использовать знания о финансовой системе, коммерческих банках, рынке ценных бумаг и других атрибутах рыночной экономики в процессе профессиональной деятельности, а также в домашнем хозяйстве (защита от инфляции, рациональное использование кредитов, ценных бумаг и др.);
· ориентироваться на рынке труда, правильно определять содержание трудового контракта;
· определять тенденции изменения курса национальной валюты, знать методы регулирования курса национально валюты;
· учитывать особенности жизни и работы в условиях мегаполиса.
Текущая и итоговая аттестация качества освоения дисциплины осуществляются в соответствии с вопросами, приведенными во второй части УМКД.
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Экономика как хозяйственная система. Предмет и метод экономической теории. Основные факторы производства.
Цели и задачи экономической науки. Методологическая, познавательная и практическая значимость экономических знаний. Экономические теории и прикладная экономика. Микро- и макроэкономика. Отраслевая и региональная экономика.
Экономические цели и основные факторы производства. Уровень использования основных факторов производства в России.
Основные макроэкономические показатели уровня развития экономики: величина валового внутреннего продукта, уровень инфляции, характеристика федерального бюджета, экспортные цены, средний курс национальной валюты и др.
Тема 3. Формы собственности и история их развития. Динамика в структуре форм собственности.
Собственность как экономическая категория. Отношения собственности (понятие собственности, субъект и объект собственности, владение, пользование, распоряжение, ответственность). Формы собственности: федеральная, региональная, муниципальная и местных органов самоуправления. Интеллектуальная собственность, ее особенности и формы защиты. Динамика изменения форм собственности в России, регионах, системе образования. Иностранная собственность в России.
Формы собственности в системе образования. Негосударственные образовательные учреждения.
Журнал «Эксперт»
http://www.expert.ru
Консультант-Плюс
http://www.consultant.ru
Центральный Банк России
http://www.cbr.ru
Министерство финансов РФ
http://www.minfin.ru
Правительство РФ
http://www.government.ru
Государственная Дума РФ
http://www.duma.gov.ru
Министерство по налогам и сборам
http://www.nalog.ru
Бюджетная система РФ
http://www.budgetrf.ru
Университетская информационная система РОССИЯ
http://www.cir.ru
Госкомстат РФ
http://www.gks.ru/
Европейский союз
http://www.europa.eu.int/
Газета «The Economist»
http://www.economist.com/
20. Банк Англии (Bank of England)
http://www.bankofengland.co.uk/
Управление Федеральной Резервной Системы
http://www.federalreserve.gov/
Часть П. Методические рекомендации и план освоения дисциплины
Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины составлены в соответствии с программой учебной дисциплины «Экономика» и содержат:
· виды учебной работы и их трудоёмкость;
· тематический план учебной дисциплины;
· планы лекций и семинарских занятий;
· виды самостоятельной внеаудиторной работы;
· примерную тематику докладов и рефератов,
· требования и примерные вопросы к зачёту;
· список рекомендуемой литературы – основной и дополнительной.
СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ
Лекционные занятия
Семинарские занятия
В процессе семинарских занятий студенты должны:
на основе анализа статистических данных, различных точек зрения на процесс формирования рыночной экономики в России сделать самостоятельные выводы о социально-экономической ситуации в стране и Московском регионе;
понимать состояние и перспективы развития производительных сил в России, причины пересмотра отдельных результатов приватизации предприятий в 90-х годах;
научиться выбирать наиболее приемлемые варианты взаимодействия с коммерческими банками (размещение денежных средств, оформление кредитов и др.);
использовать налоговые льготы и возможности законной минимизации налоговых платежей;
уметь выбирать наиболее доходные (выгодные) виды ценных бумаг;
понимать возможность рационального использования накопительной части пенсионных взносов, определять последствия нарушения установленного порядка получения заработной платы;
уметь составлять бюджет образовательной организации.
Темы семинарских занятий по темам учебной дисциплины:
По теме 1.Производство – основа экономики.
По теме 2.Рыночный механизм.
По теме 4.Деньги, их функции и эволюция денежных систем.
По теме 7.Совершенствование кредитных отношений.
По теме 8.Налоги и налоговые вычеты.
По теме 9.Рынок ценных бумаг и его структура.
По теме 12.Источники финансирования различных типов учебных заведений.
По теме 13.Социальная политика государства.
По теме 14. Болонский процесс и его организационно-экономическая основа.
При подготовке к семинарским занятиям используется литература, рекомендованная по соответствующим темам лекционных занятий и материалы периодической печати.
Самостоятельная работа студентов
На самостоятельное освоение материала с консультативной работой преподавателя и последующими оформлением, предоставлением в письменном виде и защитой результатов самостоятельной работы студентов выносятся следующие темы:
Институт гуманитарных наук
Общеуниверситетская кафедра
социологии, политологии и экономики
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА»
ООП по специальности 031200.00 « Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»
Педагогический факультет
3 курс, 6 семестр
Очная форма обучения
Москва 2012
Составитель:
доценет кафедры, к.э.н.,ст.н.с. Фатеев А.М.
Заведующая кафедрой
д.э.н., профессор Геворкян Е.Н.
Рецензент:
Методические рекомендации и план освоения дисциплины обсуждены и утверждены на заседании общеуниверситетской кафедры социологии, политологии и экономики МГПУ, протокол № ___от «___» ________ 2011 года;
Описание учебно-методического комплекса дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика» состоит из двух частей: Часть 1. Программа учебной дисциплины; Часть 2.Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины.
Часть 1. Программа дисциплины
Программа по учебной дисциплине «Экономика» разработана в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031200.00 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью.
При разработке настоящей программы были использованы: Учебно-методический комплекс по дисциплине «ЭКОНОМИКА» для неэкономических специальностей, подготовленный общеуниверситетской кафедрой экономики МГПУ и утвержденный Научно-методическим советом университета 19 марта 2006г., а также программа курса «Экономика», подготовленная кафедрой гуманитарных и естественнонаучных дисциплин педагогического факультета МГПУ в 2006 году.
Учебная дисциплина «Экономика» входит в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, изучается в 6 семестре в объеме 78 часов по учебному плану и решает важные для профессионального становления студентов задачи.
Цель дисциплины: формирование современной экономической картины мира, основанной на методологическом подходе к анализу различных направлений современной экономики и становление экономической компетентности будущего профессионала в сфере образования.
Задачи дисциплины:
· сформировать у студентов знания о сущности научного метода экономики;
· сформировать представление об основных научных достижениях экономики XX века, начала XIX века и ретроспективный взгляд на развитие экономической науки как на процесс смены научных парадигм в соответствии со сменой общественных формаций;
· сформировать представление об основных ключевых понятиях экономики;
· сформировать целостное представление об экономике и перспективах её развития.
· способствовать пониманию студентами того факта, что экономическая наука существует и развивается в цельном контексте социально-экономической сферы человечества;
· помочь студентам освоить основные экономические понятия современной экономики;
· способствовать формированию у студентов системы экономических взглядов.
· научить студентов анализировать складывающуюся экономическую ситуацию и определять перспективы её развития.
Место дисциплины в образовательной программе и межпредметные связи:
Учебная дисциплина «Экономика» предусматривает межпредметные связи с социологией, историей, философией.
Требования к первоначальному уровню подготовки обучающихсяосновываются на знанияхи умениях, полученных студентами в период изучения социально-экономических предметов в средней школе, а также социальных дисциплин на предшествующих курсах вуза.
Учебная дисциплина «Экономика» ориентирует студентов на следующие виды профессиональной деятельности :
· педагогическую;
· научно-исследовательскую;
· культурно-просветительскую.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину «Экономика», должен знать:
§ сущность и значение современной экономики в социально-экономической и профессиональной подготовке студентов;
§ основные этапы, современное состояние и перспективы развития экономической науки;
§ общенаучное, общественное и философское значение фундаментальных категорий экономической науки;
§ объективные причины начала формирования в России рыночной экономики;
§ позитивные достижения, трудности и перспективы социально-экономического развития российской экономики;
§ роль и потенциальные возможности системы образования в процессе социально-экономического развития на федеральном и региональном уровнях;
§ необходимость и принципы формирования многообразия форм собственности в экономике, системе образования;
§ основы системы финансов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, а также источники финансирования учебных заведений;
§ банковскую систему, рынок ценных бумаг, систему налогообложения, рынок труда;
§ сущность и причины инфляции, динамику темпов инфляции в России;
§ факторы, влияющие на изменение курса национальной валюты;
§ особенности экономики Москвы и Московской области;
§ влияние мегаполиса на систему образования, рынок труда и др.
владеть умениями и навыками:
· анализировать изученную литературу и формулировать свою позицию по отношению к прочитанному источнику;
· свободно оперировать основными понятиями учебного курса;
· планировать свое выступление перед аудиторией и выступать перед однокурсниками по намеченному плану;
А также должен уметь
· участвовать в дискуссиях и обсуждениях вопросов семинарских занятий.
· определять позитивные и негативные аспекты формирования рыночной экономики в России;
· способствовать развитию позитивных социально-экономических процессов, используя свою профессиональную подготовку;
· использовать преимущества наличия различных форм собственности в общественных и личных интересах, оформлять права собственности как имущественные, так и на интеллектуальную собственность;
· использовать знания о финансовой системе, коммерческих банках, рынке ценных бумаг и других атрибутах рыночной экономики в процессе профессиональной деятельности, а также в домашнем хозяйстве (защита от инфляции, рациональное использование кредитов, ценных бумаг и др.);
· ориентироваться на рынке труда, правильно определять содержание трудового контракта;
· определять тенденции изменения курса национальной валюты, знать методы регулирования курса национально валюты;
· учитывать особенности жизни и работы в условиях мегаполиса.
Текущая и итоговая аттестация качества освоения дисциплины осуществляются в соответствии с вопросами, приведенными во второй части УМКД.
Содержание учебной дисциплины
Тема 1. Экономика как хозяйственная система. Предмет и метод экономической теории. Основные факторы производства.
Цели и задачи экономической науки. Методологическая, познавательная и практическая значимость экономических знаний. Экономические теории и прикладная экономика. Микро- и макроэкономика. Отраслевая и региональная экономика.
Экономические цели и основные факторы производства. Уровень использования основных факторов производства в России.
Основные макроэкономические показатели уровня развития экономики: величина валового внутреннего продукта, уровень инфляции, характеристика федерального бюджета, экспортные цены, средний курс национальной валюты и др.