Речевой этикет – это правила речевого поведения, принятые в обществе и реализующиеся с помощью системы устойчивых словесных формул. Речевой этикет существует в определённых ситуациях общения, основной целью которых является обмен этикетными словами и выражениями для установления вежливого контакта с собеседником.
Приглашение – это короткое письмо, записка с просьбой явиться куда-нибудь, принять участие в чём-нибудь. (По С.И.Ожегову) Приглашение ориентировано на интересы адресата (я приглашаю – это мне приятно). Оно применяется в тех случаях, когда необходимо кратко и быстро что-то сообщить, попросить, напомнить. Учащиеся усваивают мысль о том, что пригласить кого-либо, значит попросить прибыть в назначенное время на указанное место. Содержание приглашения всегда обусловлено ситуацией. Работа над написанием текстов-приглашений формирует умение разбираться в различных жизненных ситуациях, быстро оценивать обстановку, сжато излагать свои мысли и чувства.
При создании текстов-приглашений учитель реализует следующие задачи:
· Воспитание навыков культурного поведения.
· Формирование умения разбираться в различных жизненных ситуациях, быстро оценивать обстановку, сжато излагать свои мысли и чувства.
При обучении написанию текстов-приглашений учитель ориентирует детей на определение функции адресата, учит выявлять особенности речи обращающихся в зависимости от того, кто говорит (пишет) – кому говорит (пишет).
Текст-приглашение состоит из следующих частей:
1) Обращение: адресат (кого приглашаем).
2) Информационная часть: содержание приглашения (цель, повод, адресат, место и время).
3) Концовка: адресант (от кого приглашение, подпись.)
Приглашение чаще пишется в деловом стиле, где не раскрывается эмоционально-душевное состояние писца. Тексты необходимо писать аккуратно и разборчиво.
Текст-приглашение обычно пишется на открытках, которые дети могут сами изготовить на уроках технологии. Затем их отправляют адресату через почту либо вручают лично.
В приглашениях, написанных родителям, родственникам, друзьям, принято обращаться со словами: родной, дорогой, милый, любимый. К взрослым или малознакомым людям следует обращаться со словами: уважаемый, уважаемая.
Перед составлением текста-приглашения необходимо обдумать:
- кому будет адресовано приглашение и по какому случаю;
- куда и когда приглашаете (указать точный адрес и время того или иного события или торжества).
Дети должны правильно научиться анализировать речевую ситуацию, оценивать соответствие высказывания речевой ситуации, создавать тексты-приглашения, учитывая адресата высказывания.
При обучении написанию текстов-приглашений учитель ориентирует детей на определение функции адресата и адресанта, учит выявлять особенности речи обращающихся в зависимости от того, кто говорит (пишет) – кому говорит (пишет).
Приёмы введения текста-приглашения.
1. Создание проблемной ситуации:
- приглашение гостей на день рождения или юбилей;
- приглашение на праздник или презентацию;
- приглашение родителей на классный вечер;
2. Сравнение текстов-приглашений.
Текст №1.
Приходи на праздник. Лена. |
Текст №2.
Дорогая Нина Васильевна! Разрешите пригласить Вас на новогодний праздник, который состоится 30 декабря в филармонии в 17 часов. Ваша ученица Васильева Елена. |
– Чем отличаются эти тексты? ( В первом тексте непонятно, кого и куда приглашает Лена.)
Вывод: В приглашении должна быть полная информация.
Примечание: Учитель может организовать сравнение других текстов: текст-повествование и текст-приглашение; текст-поздравление и текст-приглашение и т.д..
3. Обучение созданию приглашений с использованием сказочных героев.
1) Анализ отрывка из сказки.
Учитель: Отгадайте, из какого произведения эти строки:
Пошла Муха на базар
И купила самовар:
- Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!
- Как Муха-Цокотуха приглашала к себе гостей?
- Рада ли она им?
- Чем Муха-Цокотуха угощала своих гостей?
- С какими добрыми словами она обращалась к ним?
2) Коллективное создание приглашения. Игра «Помоги Незнайке».
Учитель: Завтра у Незнайки день рождения. Он собирается пригласить жителей Солнечного города на свой день рождения. Но он не умеет писать приглашения. Давайте поможем ему.
В коллективной работе учащиеся составляют приглашение.
Дорогой Пончик! Приглашаю тебя на мой День рождения, который состоится на Цветочной поляне завтра в 3 часа. Жду с нетерпением! Незнайка. |
3) Составление объявления-приглашения по сюжету сказки.
Учитель: Вы все помните «Сказку о глупом мышонке» С.Я.Маршак.
Пела ночью мышка в норке:
– Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
Отвечает ей мышонок:
– Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
– Представьте себе, что вы мышка-мать. Вы боитесь убежать из норки и оставить дома одного маленького и глупого мышонка. Что вы должны сделать, чтобы найти няньку своему капризному малышу? (Мы должны составить объявление-приглашение).
4. Анализ готовых текстов-приглашений.
Дорогой Никита! Приглашаю тебя на День рождения. Буду ждать завтра 15 сентября в 15 часов по адресу: ул. Коммунистическая, дом 15, кв.6. Твой одноклассник Витя. |
Уважаемые Анна Васильевна и Александр Иванович! Приглашаем вас на классный вечер по поводу окончания начальной школы. Ждём вас 29 мая в 17 часов вечера. С уважением классный руководитель и ученики 4 класса. |
5. Коллективное создание текста-приглашения.
- Ребята, скоро праздник Победы – 9 мая. В школе 8 мая будет утренник. Надо пригласить ветерана Великой Отечественной войны – Василия Николаевича. Сейчас мы составим пригласительную открытку.
– Как правильно нужно обратиться к ветерану? (Уважаемый Василий Николаевич!)
– О чём нужно написать в основной части текста? ( Нужно пригласить на праздник, указав время и место проведения этого праздника.)
– Какое может быть содержание приглашения? ( Приглашаем Вас на утренник, посвященный дню Победы. Праздник состоится 8 мая в 12 часов в школе №1 г.Сыктывкара.)
– Как должны закончить приглашение? (Приглашение должно быть подписано: ученики 3 «а» класса.)
Урок 3.
Вежливое приглашение (3 класс)
Задачи урока: 1) Познакомить детей с особенностями построения вежливого приглашения: содержанием приглашения, обращения в зависимости от того, кому адресовано приглашение.2) Способствовать развитию речи учащихся через обогащение их речи основными этикетными единицами.3) Формировать умение выбирать формулы речевого этикета, наиболее уместные в конкретной речевой ситуации.4) Развивать умение анализировать речевые ситуации.5) Воспитывать в детях чувство уважения к мнению другого человека.
Оборудование: 1) Плакат с надписью «приглашение». 2) Карточки с обозначением частей приглашения.
Постановка учебной задачи.
- Ребята, вы любите ходить в гости?
- А кто любит приглашать гостей? (Мы все любим.)
– Отгадайте, из какой сказки пришёл к нам этот герой? (Учитель показывает картинку с изображением Винни-Пуха. Как зовут этого героя? (Винни-Пух.)
– Кто помнит, какую песенку пел Винни-Пух, когда шёл в гости к Кролику?
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Тарам-парам, парам-парам.
На то оно и утро…
– Как вы думаете, будет ли рад Кролик посещению медвежонка? (Нет).
– Почему не будет рад? ( Винни-Пух пришёл без приглашения.)
– Сегодня мы узнаем, как правильно в устной и письменной форме приглашать желанных гостей.
Звучит медленная музыка.
– А вот два персонажа, которые знают, как это делать.
Появляются Братец Лис и Братец Кролик. Дети разыгрывают сценку.
Братец Лис: Здравствуй, Братец Кролик! Я видел вчера Большого Медведя. Он сказал, что все соседи должны жить дружно.
Братец Кролик: Отлично, Братец Лис. Приходи ко мне завтра, пообедаем вместе. Правда, ничего такого вкусного у нас дома нет. Но жёнушка с ребятками пошарят, уж найдут, чем тебя угостить.
Братец Лис (хитро): Я с удовольствием.
Братец Кролик (притворно улыбаясь): Ну, я буду тебя ждать.
(Герои в задумчивости удаляются.)
– Ребята, приятно ли получить такое приглашение? (Нет, так как оно сделано не от чистого сердца. Кролик боится Братца Лиса и совсем не рад его посещению.)
– Как нам избежать этой ошибки? (Нужно найти такие слова и выражения, чтобы гость понял, что его ждут и хотят видеть.)
– Попробуйте определить тему нашего урока. (Сегодня будем учиться составлять текст-приглашение.)