Работа с англо-русским словарем. Конкурс на внимание и чистописание. Богатый мир значений английских слов. Правила построения предложений в английском языке. Виды предложений по цели высказывания. Времена глагола (Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous, Present Perfect). Разучивание рифмовок и стихов на английском языке. Лексические, грамматические и фонетические игры. Страноведение. Города России. Виртуальные экскурсии. Обучение изучающему чтению. Рассказ о своём городе. Словообразование в английском языке. Групповая работа. Глагол to be, формы глагола to be. Притяжательные и указательные местоимения.
Тематическое планирование
Название раздела | Кол-во часов | Характеристика основных видов деятельности обучающихся | |
Раздел 1. Бытовой английский, все о себе | Знакомятся с историей и важностью изучения английского языка в современном мире, рассказывают о себе, о своих увлечениях, составляют древо о своей семье, параллельно рассказывая о своих родственниках. Разучивают стихотворение «Я и моя семья». Разыгрывают диалог «На улице». Учатся отвечать на вопрос «Как добраться до определенного места в городе». Проводят кружок «Международная игра», учатся отличать Англию от других стран по ярким особенностям. Изображают диалог-ситуацию «В библиотеке». Учатся толерантному отношению к представителям разных культурных традиций. | ||
Раздел 2. Семья и дом | Повторят лексику по теме «Моя семья», приносят свои семейные фото и рассказывают про членах семьи. Составляют мини-рассказ биографию об одном родственнике. Смотрят видеоролик об иностранной семье и извлекают из него необходимую информацию, отвечая на вопросы учителя. Представляют строение своей квартиры, описывая свою комнату с использованием артиклей. Перечисляют вещи в комнате с наглядным пособием с использованием числительных местоимений в английском. Защищают проект «Моя Семья». Представляют своих членов семьи, свои семейные ценности. | ||
Раздел 3. Особые дни Великобритании, знакомство с культурой | Узнают о популярных английских праздниках. Готовят доклад об одном из праздников. Знакомятся с традициями празднования Рождества и Нового года в англоязычных странах и в России. Готовят игрушки, гирлянды, рисунки к Новому Году. Подготавливают чтение стиха или песни о Новом годе. Учат наизусть. Смотрят ролик о национальной праздничной пище с последующим конспектированием. Совершенствуют навыки письменной монологической речи. Изучают достопримечательности и культуру Лондона. Готовятся к интеллектуальной викторине по теме. Составляют и представляют проект по теме «Национальные вещи столицы Англии». | ||
Раздел 4. Мир сказочной английской литературы | Знакомятся с литературой Англии, с творчеством знаменитых писателей, таких как, Конан Дойл, Чарлз Диккенс, Оскар Уайльд и с их сказочными персонажами. Обсуждают любимые книги в диалоге. Читают стихотворения с выражением и самостоятельно переводят их. Учатся толерантному отношению к другим народам. Подробно разбирают сказку «Джек и Бобовый стебель». Слушают аудиозапись из отрывка пьесы, затем извлекают основную информацию Разбирают лексику из текста, готовиться к инсценировки сцены. Разбирают роли, оформляют спектакль реквизитом, несколько раз репетируют, представляют готовую сценку. | ||
Раздел 5. «Путешествие по Англии» | Работают по карте Великобритании, знакомятся со странами островного государства и его столицами через видеоэкскурс. Развивают умения сообщать на английском языке элементарные сведения об англоязычных странах. Беседа о знаменитостях Англии и России, соотношение людей на ватмане по их сфере деятельности. Изучают особенности быта и жизни детей в Англии через презентацию, затем рисуют открытки с посланиями иностранным детям. Развитие у интереса к изучению англ. языка через ознакомление их с особенностями жизни их сверстников в Англии. Проведение виртуальной экскурсии с приглашением иностранца по Лондону. Опрос по достопримечательностям столице на конкурсной основе. Портфолио ученика по теме: «Мое первое знакомство с Англией». | ||
Раздел 6. Веселая грамматика | Ознакомляются с понятием многозначности, ищут в словарике многозначные слова, употребляют их нужном контексте, выполняя упражнения на подстановку. Повторяют правила построения предложений по схеме «фигур», учатся строить краткие высказывания на английском языке. Повторяют времена английского глагола, сопос-тавляют разные формы английского глагола, учатся строить монологические высказывания. Вспоминают достопримечательности Лондона. Повторяют достопримечательности городов России. Учатся толерантному отношению к другим культурам и народам. Готовят проект о достопримечательностях в своем городе. Изучают основные словообразовательные эле-менты в английском языке, учатся образовывать другие части речи из заданного слова, используя словообразовательные элементы. Изучают формы глагола-связки to be и случаи его употребления в безличных предложениях и предложениях описательного характера. Изучают притяжательные и указательные местоимения, учатся употреблять их в диалоге-расспросе. |
Календарно-тематическое планирование
№ занятия | Дата | Название раздела/ темы | Кол-во часов | Формы деятельности |
Раздел 1. Бытовой английский, все о себе | 5 ч. | |||
1.1. Важная роль английского в нашей жизни. | Урок-лекция | |||
1.2.Давайте познакомимся! | Ролевая игра | |||
1.3.Представление своей семьи | ||||
1.4.Диалог «На улице» | Ситуационная игра | |||
1.5. Сыграем в «Международную игру» | Ролевая игра | |||
Раздел 2. Семья и дом | 5 ч. | |||
2.1. Встречаем гостей! | Поисковой урок | |||
2.2. Знакомьтесь: это мы! | диалог | |||
2.3. Наш дом | дискурс | |||
2.4. Артикли «the» и «a» наши помощники | ||||
2.5. Интерьер в моей комнате | Интегрированный урок | |||
2.6. Защита проекта «Моя семья» | проект | |||
Раздел 3. Особые дни Великобритании, знакомство с культурой | 5 ч. | |||
3.1. Знакомство с праздниками Англии | Лекция | |||
3.2. Отличия Рождества и Нового Года | Дискуссия | |||
3.3. Культурный город –Лондон | Викторина | |||
3.4. Путешествие по столице Англии | Виртуальная экскурсия | |||
3.5. Презентация «Национальные вещи столицы Англии». | Проект | |||
Раздел 4. Мир сказочной английской литературы | 7 ч. | |||
4.1. Просвещение: Английская литература | Беседа | |||
4.2. Познаем фольклор – учим стихи | Клуб-знатоков | |||
4.3. Знакомство с Оскаром Уайльдом | ||||
4.4. Чтение сказочного отрывка по ролям | Сюжетно-ролевая игра | |||
4.5. Инсценировка из пьесы «Джек и Бобовое дерево» | Спектакль | |||
4.6. Пересказ английской сказки | Дискуссия | |||
4.7. Доклад «Мой Любимый персонаж» | Презентация | |||
Раздел 5. «Путешествие по Англии» | 6 ч. | |||
5.1. Соединенное Королевство Великобритании | ||||
5.2. Что мы знаем об Англии? | Опрос-викторина | |||
5.3. Королевский Лондон | Виртуальная экскурсия | |||
5.4. Традиции и обычаи страны изучаемого языка | Конкурс | |||
5.5. В мире песен и рифмовок | Лексическая игра | |||
5.6. Проектная работа по теме: «Мое первое знакомство с Англией» | Проект, Диспут | |||
Раздел 6. Веселая грамматика 6.1. Многозначность английских слов | 7 ч. | Лексические игры | ||
6.2. Правила построения предложений | ||||
6.3. Повторяем времена английского глагола | ||||
6.4. Путешествуем по городам России | Виртуальная экскурсия | |||
6.5. Рассказываем о своём городе | Доклад-конференция | |||
6.6. Такой нужный глагол to be | Грамматические игры | |||
6.7.Подведение итогов: проведение тест-викторины по пройдённому материалу | Брифинг | |||
Всего по программе | 35 ч. |
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Книгопечатная продукция
1. Апальков В.Г. Авторская программа к УМК Английский в фокусе Spotlight. 5-9 классы.
2. Ваулина Ю. Е. «Spotlight – 5»: учебник англ. языка для 5класса / Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О. Е., Эванс Вирджиния. – М: Просвещение, 2013.
3. Ваулина Ю. Е. Книга для учителя к учебнику «Spotlight – 5» для 5 класса / Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О. Е., Эванс Вирджиния. – М: Просвещение, 2013.
4. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический кон
структор: пособие для учителя. [Текст] / Д.В. Гргорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).
Электронные ресурсы
1. Зайцева, Г.Г. Драматизация и инсценирование как виды организации внеклассной рабо
ты по иностранному языку [Электронный ресурс] // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL:http://festival.1september.ru/articles/410128/?numb_artic=410128 (22.02.13
2. Требухова, Г.Л. Драматизация во внеклассной работе как средство расширения знаний
учащихся [Электронный ресурс] // фестиваль педагогических идей «Открытый урок» , 2006/2007 : [сайт] / Изд. дом «Первое сентября». – М., 2006-2007. – URL:http://festival.1september.ru/articles/412170/ (22.02.11).
Технические средства обучения
1. Ваулина Ю. Е. «Spotlight – 5»: Аудиоприложение к учебнику «Английский в фокусе». / Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О. Е., Эванс Вирджиния. – М: Просвещение, 2013.
2. Компьютер
3. Аудиомагнитафон