1. Цели освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины «Эстетика и философия искусства» - формирование у студентов целостного видения и понимания мира искусства как имеющего свою особую сущность и способы существования, а также тех процессов, которые происходят в искусстве сегодня.
2. Краткое содержание дисциплины
Ø Задачи философии искусства.
Ø Искусство и его аудитория. Этапы философского осмысления искусства в истории культуры.
Ø Художественное и его особенности.
Ø Цели искусства.
Ø Искусство как универсальное понятие.
Ø Регулятивная функция искусства.
Ø Соотношение классических, неклассических и постнеклассических форм искусства.
3. Результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:
Код компетенции | Наименование компетенции из образовательной программы | Результаты обучения | Уровень сформированности компетенции | |
Общекультурные компетенции (ОК) | ||||
ОК 1 | Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | Знать/ понимать | основные закономерности философского осмысления искусства; предмет дисциплины в его исторических модификациях; | продвинутый |
Уметь/ применять | способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | |||
ОПК-7 | Способность использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем эстетики (история эстетических учений, основные категории эстетики, эстетическое и художественное творчество) | Знать/ понимать | иметь целостное видение и понимание мира искусства; понимание процессов, происходящих в современной культуре и современном искусстве; знать и понимать эстетическое измерение человеческого бытия, находящее наиболее полное и адекватное выражение в искусстве | продвинутый |
Уметь/применять | способность порождать новые идеи – обладать креативностью; способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение; обладать пониманием места истории искусства (искусствоведения), теории искусства в системе современного гуманитарного знания; взаимосвязи и взаимодействия истории искусства как науки с другими науками об обществе и человеке; способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы | |||
ПСК-5 | готовностью к проектной работе в разных сферах социокультурной деятельности, участию в планировании, разработке, и запуске инновационных проектов; готовностью к использованию современного знания о культуре и социокультурной деятельности в организационно-управленческой работе | Знать/ понимать | иметь целостное видение и понимание мира искусства; понимание процессов, происходящих в современной культуре и современном искусстве; знать и понимать эстетическое измерение человеческого бытия, находящее наиболее полное и адекватное выражение в искусстве | продвинутый |
Уметь/ применять | способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ |
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к базовой части учебного плана.
Дисциплина «Этика и философия искусства» реализуется в двух семестрах и имеет трудоемкость 6 зачетных единиц.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные во время изучения курсов «история и теория мировой культуры», «этика», «эстетика», «история философии», «онтология и теория познания», «философия религии», «философская антропология».
Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин/ модулей учебного плана: «современная зарубежная философия».
Аннотация рабочей программы дисциплины
Б.1.Б.19 «Греческий язык»
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Греческий язык» является освоение навыка чтения древнегреческих текстов и умения переводить тексты со словарем.
2. Краткое содержание дисциплины
Ø Экскурс в историю греческого языка. Основные периоды развития языка. Основные диалекты. Влияние греческого языка на становление грамматической и лексической системы европейских языков, в том числе и русского. Древнегреческий алфавит. Гласные и согласные звуки. Диакритические знаки: знаки придыхания и ударения. Три типа ударения. Проклитики. Энклитики. Знаки препинания.
Ø Nomen substantivum. Nomen adjectivum.
Основные грамматические категории: genus, numerus, casus, declinatio. Склонение артикля. I склонение существительных и прилагательных женского рода. Падежные окончания. I склонение существительных мужского рода. II склонение существительных мужского и среднего рода. Падежные окончания. Исключения. Прилагательные I-II склонения. III склонение мужского, женского и среднего рода. Общие сведения. Падежные окончания. Существительные и прилагательные III – го склонения с основами на губные, передне- и заднеязычные. Существительные с основами на сонорные. Существительные III- го склонения с основами на – ντ. Прилагательные с основой на -ντ . Существительные III- го склонения с основами на гласные и дифтонги. Прилагательные III- го склонения с основами на сонорные. Согласование сказуемого с подлежащим. Порядок слов в предложении.
Ø Verbum.
Основные грамматические категории: tempus, modus, genus, persona, numerus, conjugatio. Основы глагола. Praesens indicativi activi. Imperativus. Infinitivus. Глагольные окончания. Приращение. Два вида приращений: слоговое и количественное. Особенности количественного приращения: глаголы, начинающиеся с монофтонгов, дифтонгов, имеющие в своем составе приставку. Imperfectum indicativi activi. Окончания имперфекта. Инфинитивные обороты. Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo.
Ø Местоимения: притяжательные, определительные, взаимное.
3. Результаты обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:
Код компетенции | Наименование компетенции из образовательной программы | Результаты обучения | Уровень сформированности компетенции | |
Общекультурные компетенции (ОК) | ||||
ОК- 5 | Способность к коммуникациив устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | Знать/ понимать | Правила чтения текстов на греческом языке, латинскую лингвистическую терминологию, грамматику греческого языка. | базовый |
Уметь/ применять | Читать и переводить тексты со словарем. | |||
ПК - 3 | Способность реферирования и аннотирования научной литературы (в т.ч. на иностранном языке), владение навыками научного редактирования | Знать/ понимать | Принципы составления литературного перевода текстов с греческого языка. | базовый |
Уметь/ применять | Составлять варианты перевода текста при соблюдении норм грамматики греческого языка. |
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к базовой части учебного плана. (Б1. Б.19).
Дисциплина «Греческий язык» реализуется в течение одного семестра и имеет трудоемкость 3 зач.ед.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, получаемые параллельно на курсе «Иностранный язык».
Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения дисциплин/ модулей учебного плана, связанных с изучением иностранных языков, а также особенностей мировой и русской культурных традиций.
Аннотация рабочей программы дисциплины