Вторая тема посвящена изучению становления и развития философии в Древнем мире. Уровень развития философии Древнего Востока равноценен философии Запада данного периода, поэтому и начинаем изучение истории философии с Востока. Философия Древнего Востока имеет много общего с западной философией, но все, же есть и существенные различия в философской проблематике.. Мы познакомимся с конфуцианством, который в Китае и поныне является основой общественной жизни. Познакомимся с буддизмом, модным и поныне философско-религиозного учения на Востоке. Вы узнаете такие понятия, как брахман, нирвана, карма, Веды, Упанишады и т.д. Узнаете, наконец, как на Востоке представляли возникновение и существование Вселенной, предназначение человека и смысл его жизни
В этой теме Вы также познакомитесь с "греческим чудом". Зародившись в YI веке до н.э. и завершившись в YI веке н.э., античная мудрость, построенная древними греками и обжитая древними римлянами, просуществовала более тысячи лет. Феномен внезапного рождения и стремительного развития греческой культуры является одной из загадок в истории человечества. Сегодня эта загадка обрела статус научной проблемы. Вам предстоит прикоснуться к этой проблеме и попытаться найти ответ. Изучая античную философию, Вы определитесь с этапами ее развития, выделяя самый значительный - классический, связанный с такими именами, как Сократ, Платон и Аристотель. Вам предстоит познакомиться с первыми попытками определить первоначало мира и условиями развития всего сущего. Познакомитесь с целым рядом философских категорий сформулированными греками. На протяжении тысячелетия греки, а затем римляне сформировали множество философских школ, которые заложили основы европейской цивилизации, определив идеалы добра и справедливости, патриотизма и свободы. Греческая философия впервые сформулировала беспрецедентную для своего времени идею: любовь к знанию самому по себе.
Изучив материал данной темы, студент должен
Знать
-содержание древних философских учений, прежде всего обоснование в них мировоззренческих проблем;
-элементы диалектики в древней философии;
-влияние древней философии – индийской, китайской, арабской на последующее развитие философской мысли;
Уметь
- понимать преемственность в развитии мировой философии, место в ней философии Древнего мира;
-осмысливать общие закономерности и специфику философии Востока и античной философии Запада;
-использовать идеи и компетенции древней философии при решении современных проблем;
-владеть
-системой понятий. На основе и в рамках которых осмысливались идеи и концепции древней философии;
-понимание гуманистических ценностей, широко обоснованных в философии Древнего Востока и Запада ( прежде всего греческой философии)
Вопросы для рассмотрения на семинарском занятии:
1. Общие закономерности и особенности философии Древнего мира Востока и Запада.
2. Буддизм и Конфуцианство.
3. Постановка и решение проблемы первоосновы мира (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты).
4. Классический этап античной философии. Сократ, Платон и Аристотель.
5. Эллино - римский период античной философии.
Основные понятия: Атман, буддизм, брахман, даосизм, нирвана. Атом, апейрон, апория, логос, эйдосы, майевтика, стоицизм, эллинизм, софистика, натурфилософия, эпикуреизм, первоматерия, киники, софисты, стоицизм, этика, космология, эллины.
Темы докладов:
1. Место социально-нравственной проблематики в философии Древнего Китая.
2. Буддизм как философия этического совершенствования.
3. Поиск первоосновы мира в античной философии.
4. Суть принципа софистов " человек есть мера всех вещей".
5. Учение Платона об " идеях.
6. Философия Аристотеля - энциклопедическое учение.
Контрольные вопросы и задания:
1. Какое исходное понятие лежит в основе буддизма?
2. Прокомментируйте слова Конфуция "Приносите жертвы богам, но держитесь подальше от них".
3. Что такое "четыре истины" буддистского учения Древней Индии.
4. Общественный идеал Конфуция –
а) государство - это семья, в которой император - отец, а подданные - его дети; | б) общественная собственность и демократическое управление; |
в) возврат к "золотому веку предков" - натуральному хозяйству и отсутствию государства; | г) опора не на религию и мораль, а на практические интересы государства. |
5. Какое из приведенных положений не может принадлежать буддизму?
а) жизнь - это страдание; | б) причина страданий - жажда жизни; |
г) путь избавления от страданий - жажда жизни; | д) у страдания есть причина. |
6. Недеяние в даосизме - это:
а) полная бездеятельность; | б) необходимое вмешательство в происходящее; |
в) планирование своих действий; | г) внутреннее освобождение от всякой эгоистической деятельности. |
7. Какими качествами, по мнению Конфуция, должен обладать благородный муж?
а) справедливостью; | б) верностью; |
в) искренностью; | г) сыновней почтительностью; |
д) иметь значительное состояние. |
8. Как Аристотель аргументировал свое несогласие с платоновским разделением мира на "мир идей" и "мир теней"?
9. Выберите правильный ответ. Какое из приведенных положений противоречит учению античного атомизма?
а) мир состоит из атомов (бытия) и пустоты (небытия) | б) атомы - мельчайшие неделимые частицы |
в) атомы делимы до бесконечности | г) атомы различаются по форме или геометрической фигуре. |
10. Какая черта была наиболее характерна для античной философии?
а) теоцентризм; | б) космоцентризм; |
в) пантеизм; | г) эмпиризм |
11. Поиском первоосновы бытия, "праматери", из которой произошло все сущее, в античной философии занимались:
а) Парменид, Платон, Аристотель; | б) Сократ, Протагор, Горгий; |
в) Демокрит, Левкипп, Эпикур | г) Фалес, Гераклит, Анаксимен. |
12. В каком варианте указаны имена только древнегреческих философов?
а) Пифагор, Платон, Августин, Демокрит; | б) Фалес, Гольбах, Гераклит, Аристотель; |
в) Анаксимен, Анаксимандр, Протагор, Сократ; | г) Левкипп, Лейбниц, Локк, Парменид. |
13. Взгляды, каких философов наиболее сходны между собой в понимании структуры бытия?
а) Сократа и Парменида; | б) Демокрит и Левкипп; |
в) Платона и Аристотеля; | г) Фалеса и Протагора |
14. В чем состоит концептуальное различие классического и эллинистического этапов философии?
15. В чем Аристотель видел сущность вещей?
16. Прокомментируйте слова философов.
Гераклит:
- "Многознание уму не научит".
-"Все течет, все изменяется".
Демокрит:
- "Тому, кто будет властвовать над другими, надлежит сначала властвовать над собой".
- "Глупым лучше повиноваться, чем повелевать".
Фалес:
- "Эфиопы пишут своих богов черными и курносыми, фракийцы - голубоглазыми и русыми. Если бы быки, львы и кони имели руки и могли ими рисовать и ваять, как люди, тогда их боги были бы похожи на быков, львов и лошадей".
Пифагор:
- "Будь другом истины до мученичества, но не будь ее защитником до нетерпимости".
- "Беседу следует вести так, чтобы собеседников из врагов делать друзьями, а не друзей - врагами".
17. В чем выражался космологизм древнегреческой философии?
18. Что изучала натурфилософия и первые "философы"?
19. Кого называют софистом? Есть ли у софистики достоинства?
20. Сравните онтологические взгляды Платона и Аристотеля.
21. Выделите основные черты школ эллинистического периода.
22. У кого из ранних греческих философов основой и началом всех вещей был воздух?
а) Фалеса; | б) Анаксимена; |
в) Анаксимандра. |
23. Гераклит Эфесский считал, что первоэлементом является:
а) вода; | б) огонь; |
в) земля; | г) дерево. |
24. О рабовладельческой демократии он говорил:
"Худшее это- большинство":
а) Пиррон; | б) Диоген; |
в) Сократ; | г) Клеанф. |
25. Что пытался доказать в своих знаменитых апориях
(трудноразрешимых противоречиях) Зенон?
а) существование движения; | б) невозможность движения. |
26. Для Платона мир нереальный и недействительный - это мир:
а) первоматерии; | б) эйдосов; |
в) множества конкретных вещей и предметов; | г) представлений. |
27. Сократ говорил: "Я знаю, что ничего не знаю, но…"
а) знать все и невозможно; | б) знания увеличивают скорбь; |
в) знать что-то вовсе и не нужно; | г) другие не знают и этого. |
28. Что было движущим и созидательным началом мира у Эмпедокла?
а) притягательность; | б) агрессия; |
в) любовь; | г) вражда. |
29. «Вcе течет, все изменяется", - говорил:
а) Фалес; | б) Анаксимандр; |
в) Гераклит; | г) Левкипп. |
30. Что представляла собой модель мира по Демокриту?
а) мир наполнен пустотой, в которой носятся атомы и макротела; | б) мир заполнен до отказа частицами - атомами, пустоты не существует. |
31. В чем суть познания по Платону?
а) в отыскании новых фатов; | б) в припоминании; |
в) в теоретической деятельности. |
32. Все тела в мире имеют цель своего движения и развития, которая задана Богом, считал:
а) Аристотель; | б) Демокрит; |
в) Зенон; | г) Протагор. |
33. Как стать счастливым согласно философии Эпикура?
а) следует быть аскетом; | б) следует искать удовольствий; |
в) не нужно бояться смерти; | г) не нужно бояться богов. |
34. Что является источником философского знания, согласно Сократу?
а) процесс познания мира; | б) жизнь человека в обществе; |
в) знание о неизбежной смерти; | г) постоянная духовная неудовлетворенность. |
Библиографический список
Основной:
1. Философия: учебник для вузов / под ред. В.П. Лавриненко. М., 2014, 2007.
2. Историко-философское введение (от Конфуция до Бодрийара) / под ред. Л.Я. Курочкиной. Воронеж, 2008.
3. Спиркин А.Г. Философия.-М.:гардарики,2006 .
4. Асмус В.Ф. Античная философия: История философии. 3-е изд. / В.Ф.
Дополнительный
1.Лосев А.Ф. История античной философии. В конспективном изложении / А.Ф. Лосев. М., 1989.
2. Нерсесянц В.С. Античная философия / В.С. Нерсесянц. М., 1976.
3. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии / А.Н. Чанышев. М., 2001.