Диалектика, метафизика, эклектика, догматизм, догма, принцип, закон, категории, связь, детерминизм, количество, качество, мера, скачок, эволюция, революция, тождество, различие, противоположности, противоречие, отрицание, преемственность, развитие.
Диалектика – наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления человека.
Метафизика – это философский метод понимания мира как вечного, неизменного, неподвижного, всегда равного самому себе и имеющего только количественные, а не качественные изменения.
Эклектика – способ мышления, в котором объединяются различные позиции, подходы и точки зрения, зачастую противоречащие друг другу.
Догматизм – картина мира, построенная на догмах.
Догма – это утверждение, не требующее доказательств и опытной проверки.
Принцип – это то, что лежит в основе некоторой совокупности фактов или знаний.
Закон – объективное, необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями бытия в мире.
Категории– это наиболее общие, фундаментальные понятия той или иной науки, философии.
Связь – зависимость одного предмета от другого в каком-либо отношении.
Детерминизм –философское учение, центральной идеей которого является положение о такой связи явлений, когда одно явление с необходимостью порождает другое явление.
Количество – числовая характеристика предмета.
Качество– это совокупность всех внутренних свойств и всех внешних признаков явления.
Мера– категория, в которой отражено определенное соотношение качественных и количественных характеристик предмета.
Скачок –переход в новое состояние.
Эволюция –постепенное изменение количества внутри данного качества
Революция – коренное качественное изменение.
Тождество – равенство объекта самому себе или другим объектам.
Различие –неравенство объекта самому себе или другим объектам.
Противоположности –тенденции, стремящиеся к взаимоисключению.
Противоречие– взаимодействие противоположностей.
Отрицание –переход вещи в свою противоположность.
Преемственность –сохранение родовых признаков при развитии.
Развитие – движение по восходящей линии от простого к сложному, от низшего к высшему, от старого к новому, при отмирании старого.
Рекомендуемая литература
1. Алексеев П.В. Философия: Учебник/П.В. Алексеев, А.В. Панин.-4-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 592 с.
2. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: учеб. пособие. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – С. 18-47.
3. Основы философии: курс лекций для студентов заочников техн. спец. / Н.Н. Заботин, В.М. Маслова, Н.П. Морозова и др. – Братск: БрГТУ, 2002. – С. 6-7.
4. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. И., 1998.
5. Рычков А.К., Яшин Б.Л. Философия: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – С. 15-28.
6. Сирин А.Д. Общий курс философии. - Иркутск, 1995. 388с.
7. http://www.biblioclub.ru/90885_ Борисова Е. М. Джохадзе Н. И. Философия. Учебно-практическое пособие. Москва: Евразийский открытый институт, 2011. - 414 с.
8. http://www.biblioclub.ru/54702_ Канке В. А. Современная философия. Учебник Москва: Омега-Л, 2010. - 336 с.
Практическое занятие № 9
Природа человека и смысл его существования
(Интерактивная форма занятия – работа в малых группах)
(2 часа)
План занятия:
1. Философская концепция сущности человека:
а) антропогенез, социогенез, ноогенез – этапы становления;
человека и человечества;
б) соотношение биологического и социального в человеке;
сознательное и бессознательное в человеке.
2. Индивидуальный жизненный путь человека:
а) формы индивидуального бытия человека (индивид,
индивидуальность и личность)
б) структура личности. Основные концепции личности (ролевая, сущностная и гуманистическая).
3. Проблема цели и смысла жизни.
4. Понятие ценностей и их социальная природа:
а) классификация ценностей. Нравственные, религиозные и эстетические ценности.
Вопросы для самоконтроля
1. Человек и мир. Каково место человека в этом мире?
2. В чем суть понятия «антропосоциогенез»?
3. Что такое природа и сущность человека?
4. Чем различаются понятия: индивид, индивидуальность и личность?
5. Что представляет собой гуманистическая концепция личности?
6. Что относится к качественной характеристике личности?
7. Как потребности могут определять личностные качества человека?
8. В чем заключается смысл человеческой жизни?
9. Чем отличается философская антропология от других наук, изучающих человека?
10. Каким вы видите современного человека?
11. Что такое цель и смысл жизни человека?
12. Как вы понимаете понятие «ценность»?
13. Что представляют собой ценностные ориентации личности?
Темы докладов:
1. Проблема человека в Античной философии.
2. Образ человека в Средневековой философии.
3. Понятие сущности человека в эпоху Возрождения
4. Антропологическая проблема в немецкой классической философии (Г. Ф. Гегель, Л. Фейербах, К. Маркс).
5. Человек в теории З. Фрейда.
6. Экзистенциализм как философское учение о человеке.
7. Ценностные ориентации современного студенчества.
8. Трудовые ценности, их специфика.
Понятийный аппарат
Антропология, человек, антропология, антропосоциогенез, сущность человека, природа человека, индивид, индивидуальность, личность, ценность, ценностные ориентации, социализация.
Антропология – философское учение о человеке.
Человек –представитель Homa sapiens, генетически связанный со всеми формами живого, субъект общественно исторической деятельности и культуры.
Индивид – отдельный представитель рода человеческого.
Индивидуальность – уникальность, неповторимость, своеобразие интеллектуальных, эмоциональных, духовных и физических черт человека.
Личность - высшая ступень развития индивида, его социальный облик как субъекта общественных отношений.
Природа человека – совокупность устойчивых черт, общих задатков, выражающих особенности человека как живого существа.
Сущность человека – образ «человеческий», который задается ценностными ориентациями пространства культуры и раскрывается в свободном действии человека, совершающий свой жизненный выбор.
Антропосоциогенез – концепция, согласно которой происхождение и развитие человека обусловлено взаимодействием двух эволюционных факторов – биологического и социального.
Ценность – понятие, указывающее на культурное, общественное или личностное значение явлений и фактов действительности. Ценностью является свойство определенного предмета или явления удовлетворять потребности, интересы, желания, как отдельного индивида, так и общества в целом.
Ценностные ориентации – отношение субъекта к условиям своего существования, в котором проявляется результат свободного оценочного выбора социально значимого предмета.
Социализация – это процесс усвоение индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.
Рекомендуемая литература
1. Крапивенский С.Э. Социальная философия: Учеб. для студ. гуманит. - соц. спец. высш. учеб. заведений. – 4-е изд., испр. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – С. 31-50, 282-302.
2. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004. – С. 422-467.
3. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2006. – С. 308-333,637.
4. Толпыкин В.Е. Основы философии. – М.: Айрис-пресс, 2003. – С. 391-402, 449-467.
5. http://www.biblioclub.ru/90885_ Борисова Е. М. Джохадзе Н. И. Философия. Учебно-практическое пособие. Москва: Евразийский открытый институт, 2011. - 414 с.
6. http://www.biblioclub.ru/54702_ Канке В. А. Современная философия. Учебник Москва: Омега-Л, 2010. - 336 с.
Практическое занятие № 10
Проблема сознания в философии
(2 часа)
План занятия:
1. Генезис проблемы сознания в истории философии.
2. Основные теории происхождения сознания
(естественнонаучная, философская).
3. Идеальное и материальное в сознании.
4. Творческая сущность сознания. Сознание и язык.
5. Сознание, самосознание, бессознательное.
Вопросы для самоконтроля
1. Что относится к сознательной деятельности?
2. Что такое принцип отражения и какова его роль в происхождении сознания?
3. Каковы основные структурные компоненты сознания?
4. В чем проявляется активность сознания?
5.В чем заключается роль языка в процессе функционирования сознания?
6. Что такое самосознание?
7. Какое значение имеет бессознательное в жизни человека?
8. Как взаимосвязаны между собой сознание и искусственный интеллект?
Темы докладов:
1.Концепция бессознательного З. Фрейда.
2. Коллективное бессознательное Г. Юнга.
3. Проблема искусственного интеллекта.