Б3. Б.1 Микроэкономика
Методические указания дисциплины
По выполнению эссе, контрольных работ
для студентов очного и заочного обучения
Направление подготовки
Экономика
________
Профиль подготовки
Экономика предприятий и организаций
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Финансы и кредит
Налоги и налогообложение
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Уфа 2013
УДК 330.8
ББК 65
М 54
Рекомендованы к изданию методической комиссией экономического факультета (протокол №1 от «30» августа 2013 г.)
Составители: д.э.н., проф. Лукманов Д. Д., к. э. н., доцент Ахмадиева А.Ф. ассистент Юмагужина Д. Р.
Рецензент: к.э.н., доцент Исмагилов К. Р.
Ответственный за выпуск:
Заведующий кафедрой экономической теории,
д. э. н., проф. Лукманов Д.Д.
г.Уфа, ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ,
кафедра экономической теории
Оглавление
Введение………………………………………….…………………………………4
1 Правила написания эссе …………………………………………..…………….5
1.1 Структура эссе………………………………………………………………….5
1.2 Требования к фактическим данным и другим источникам……………..…...6
1.3 Тема эссе …………………………………………………………………...…..6
2 Как подготовить и написать эссе………………………………………………..9
2.1 Основные составляющие эссе…………………………………………….…...9
2.2 Этапы выполнения эссе……………………………………………………...10
2.3 Важные моменты……………………………………………………………..10
3 Оценка эссе ………………………………………………………………..…...11
4 Правила написания контрольной работы ………………………………...…..12
4.1 Структура контрольной работы………………………………………...……12
4.2 Требования к фактическим данным и другим источникам………………..13
4.3 Тема контрольной работы …………………………………………………...13
5 Как подготовить и написать контрольной работы………………….………..16
5.1 Основные составляющие контрольной работы…………………………….16
5.2 Этапы выполнения контрольной работы…………………………………..16
6 Оценка контрольной работы …………………………………………………17
7 Рекомендуемый список литературы для написания эссе/выполнения контрольных работ студентами направления 080100 Экономика очной/заочной формы обучения………………………………………………………………...17
Библиографический список …………………………………………………..20
Введение
Одной из основных форм самостоятельной работы студентов очной формы обучения по микроэкономике является выполнение эссе.
Эссе – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе, с нею связанные.
Признакамиэссе являются:
1) наличие конкретной темы/вопроса: эссе отражает только одну мысль и развивает ее;
2) эссе должно выражать индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендовать на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета;
3) как правило, эссе предполагает «новый», субъективный анализ (такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или другой характер);
4) непринужденность повествования – автор должен избегать намеренно усложненных, неясных, излишне строгих построений;
5) внутреннее смысловое единство, т.е. согласованность ключевых тезисов и утверждений, аргументов и ассоциаций, непротиворечивостью тех суждений, в которых выражена личностная позиция автора;
6) небольшой объем – в российских университетах допускается эссе до десяти страниц, правда, машинописного текста.
Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.
Основные задачи выполнения эссе:
1) научиться четко и грамотно формулировать мысли,
2) уметь структурировать информацию;
3) использовать основные категории анализа;
4) выделять причинно-следственные связи;
5) иллюстрировать понятия соответствующими примерами;
6) аргументировать свои выводы;
7) овладеть научным стилем речи и т.д.
Контрольная работа является одним из важных видов работы студента заочной формы обучения. Ее выполнение организует работу студента по изучению тем учебной дисциплины, вырабатывает навыки самостоятельной работы, учит вдумчиво, обстоятельно и творчески подходить к рассмотрению теоретических и практических задач. Тщательное изучение теоретических вопросов в рамках контрольной работы позволяет студенту ознакомиться с общей структурой дисциплины, выявить логику изложения отдельных тем дисциплины.
Для выполнения контрольной работы могут привлекаться дополнительный научный, нормативно-законодательный, статистический и прочий материал, что позволяет расширять кругозор студента, знакомить его с современными проблемами в рамках излагаемых вопросов контрольной работы, а также заставляет его сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать самостоятельные выводы, способствует выработке собственной точки зрения.
Контрольная работа позволяет преподавателю построить суждение о глубине изучения, степени освоения предмета, уровне подготовки студента к экзамену по учебному курсу.
Студенту контрольная работа дает возможность уяснить объективные критерии и ориентиры необходимого и желательного уровня подготовки к экзамену по курсу.
В связи с этим мы предлагаем методические рекомендации, которые посвящены вопросам методики написания эссе и контрольной работы и должны помочь студентам при выполнении самостоятельной работы.
Правила написания эссе
Структура эссе
Во-первых, основным формальным требованием к эссе является его заголовок, то есть тема.
Во-вторых,нужно помнить, что эссе – это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической системе доказательств. Поэтому при построении эссе (несмотря на то, что это произведение свободной формы) необходимо придерживаться некоторойструктуры, определяющей предъявляемые к нему требования. Как правило, это:
Титульный лист
2 Введение – суть и обоснование выбора данной темы.
3 Основная часть –теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса.
Мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов.
Тезис – это положение (суждение), которое требуется доказать.
Поэтому за тезисом следуют аргументы.
Аргументы – это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность.
Важное значение имеют подзаголовки (параграфы).
В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и доказательство, подкрепленное соответствующим материалом. Следовательно, необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли.
Использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Эффективное использование подзаголовков – не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы.
Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы.
В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: причина – следствие, общее – особенное, форма – содержание, часть – целое, постоянство – изменчивость.
4 Заключение – обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части.
Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.
5 Библиографический список (или источники) представляет собой перечень литературы, использованной в процессе подготовки и написания эссе. Тема эссе подскажет, где искать нужный материал. Обычно пользуются библиотекой, Интернет-ресурсами, словарями, справочниками и т.д.
Требования к фактическим данным и другим источникам
При написании эссе чрезвычайно важно то, как используются эмпирические данные и другие источники.
Все (фактические) данные соотносятся с конкретным временем и местом, поэтому прежде, чем их использовать, необходимо убедится в том, что они соответствуют необходимому для исследований времени и месту. Соответствующая спецификация данных по времени и месту — один из способов, который может предотвратить чрезмерное обобщение, результатом которого может, например, стать предположение о том, что все страны по некоторым важным аспектам одинаковы (если вы так полагаете, тогда это должно быть доказано, а не быть голословным утверждением).
Всегда можно избежать чрезмерного обобщения, если помнить, что в рамках эссе используемые данные являются иллюстративным материалом, а не заключительным актом, т.е. они подтверждают аргументы и рассуждения и свидетельствуют о том, что автор умеет использовать данные должным образом. Нельзя забывать также, что данные, касающиеся спорных вопросов, всегда подвергаются сомнению.
От автора не ждут определенного или окончательного ответа. Необходимо понять сущность фактического материала, связанного с этим вопросом (соответствующие индикаторы? насколько надежны данные для построения таких индикаторов? к какому заключению можно прийти на основании имеющихся данных и индикаторов относительно причин и следствий? и т.д.), и продемонстрировать это в эссе. Нельзя ссылаться на работы, которые автор эссе не читал сам.
Тема эссе
Эссе студента – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем, либо студентом, но обязательно согласованную с преподавателем.
Тема эссе должна содержать в себе вопрос, проблему, мотивировать на размышление. Для студентов, изучающих вопросы микроэкономики, темы эссе могут быть следующими: «Что такое богатство?», «Наиболее актуальные для современной России направления, концепции экономической науки» или «Главные причины безработицы в России» и т.д.
Исходя из того, что данные методические указания составлены для студентов, изучающих микроэкономику нами предлагается перечень микроэкономических тем, которые могут быть использованы как заголовки эссе или же, в рамках которых могут быть сформулированы (на усмотрение преподавателя и студента) заголовки эссе.
Основные составляющие эссе
Во-первых, исходный материал, который будет использован (конспекты прочитанной литературы, лекций, записи результатов дискуссий, собственные соображения и накопленный опыт по данной проблеме, Интернет-ресурсы, словари, справочниками и др.).
Во-вторых, качество обработки имеющегося исходного материала (его организация, аргументация и доводы).
В-третьих,соотношение выбранной аргументации с поднятыми в эссе проблемами.
Хорошее эссе может написать только тот, кто свободно владеет темой, видит ее с различных сторон и готов предъявить читателю не исчерпывающий, но многоаспектный взгляд на явление, ставшее отправной точкой его размышлений!
Этапы выполнения эссе
1 Исходя из темы, обдумайте содержание.
Прежде чем приступить к написанию эссе, обдумайте его структуру и содержание. Проще всего это сделать, задав самому себе несколько вопросов по тематики. Формулировка ответов на них поможет в написании основной части.
Напишите эссе.
В первом параграфе сформулируйте основную идею вашего будущего повествования. Постарайтесь привлечь внимание читающего чем-то «захватывающим».
2, 3 и 4 параграф – основная часть. Приведите аргументы в доказательство вашей основной мысли.
В заключительном параграфе усильте основную мысль, выдвинутую вначале. Свяжите со вступлением и основной частью.
Проведите проверку.
Проверьте структуру: есть ли логическая связь между параграфами? Проверьте, в едином ли стиле написано эссе. Качество текста складывается из четырех основных компонентов: ясности мысли, внятности, грамотности и корректности.
Мысль – это содержание написанного. Необходимо четко и ясно формулировать идеи, которые хотите выразить, в противном случае вам не удастся донести эти идеи и сведения до окружающих.
Внятность – это доступность текста для понимания. Легче всего ее можно достичь, пользуясь логично и последовательно тщательно выбранными словами, фразами и взаимосвязанными абзацами, раскрывающими тему.
Грамотность отражает соблюдение норм грамматики и правописания. Если в чем-то сомневаетесь, загляните в учебник, справьтесь в словаре или руководстве по стилистике или дайте прочитать написанное человеку, чья манера писать вам нравится.
Корректность – это стиль написанного. Стиль определятся жанром, структурой работы, целями, которые ставит перед собой пишущий, читателями, к которым он обращается. Уберите все лишнее, повествование должно получиться кратким и лаконичным. Не бойтесь переписывать эссе вновь и вновь.
Важные моменты
При написании эссе важно учитывать следующее:
1) вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении – резюмируется мнение автора);
2) необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы;
3) не думайте, что можно ограничиться лишь проверкой правописания. Перечитайте эссе и убедитесь в том, что там нет каких-либо двусмысленных выражений, неудачных оборотов;
4) утомительные предисловия, многословие, идеи или подробности, особенно, если они уже где-то упоминались или не имеют непосредственного отношения к делу, отвлекают внимание читателя (слушателя) и затмевают основную тему эссе. Эссе ограничены определенным количеством слов, поэтому вам необходимо разумно распорядиться этим объемом.
Оценка эссе
Критерии оценки эссе могут трансформироваться в зависимости от их конкретной формы, при этом общие требования к качеству эссе могут оцениваться по следующим критериям, представленным в таблице 1:
Таблица 1 Рекомендуемые критерии оценки эссе
| № п/п | Критерий | Требования к студенту | Максимальная оценка |
| Знание и понимание теоретического материала | - определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; - используемые понятия строго соответствуют теме; - самостоятельность выполнения работы. | 1 балл | |
| Анализ и оценка информации | - грамотно применяет категории анализа; - умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений; - способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению; - диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации); - обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм; - дает личную оценку проблеме. | 1балл | |
| Построение суждений | - ясность и четкость изложения; - логика структурирования доказательств; - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; - приводятся различные точки зрения и их личная оценка; - общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи. | 2 балла | |
| Оформление работы | - работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат; - соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка; - оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации; - соответствие формальным требованиям. | 1 балл | |
| Итого: | 5 баллов |
Максимальная оценка, которую студент может получить – 5.
Требования к фактическим данным и другим источникам
При написании контрольной работы использование фактов, конкретного экономического материала, имеет не столь важное значение, как в эссе, но является положительным момент работы.
В случае, если автор использует статистические данные, необходимо использовать актуальную информацию, представляющую собой ценность для контрольной работы.
Тема контрольной работы
Вариант контрольной работы студент выбирает в соответствии со списком предлагаемых тем контрольных работ. Он определяется по последним двум цифрам в зачетной книжке студента.
Оценка контрольной работы
Контрольная работа оценивается в соответствии с требованиями, предъявляемыми к контрольной работе, оценкой «зачтено» или «не зачтено». Она должна быть представлена в деканат в соответствии с учебным планом и до начала сессии так, чтобы в случае необходимости (при отрицательной рецензии преподавателя) можно было бы внести в ее текст изменения и дополнения в соответствии с замечаниями преподавателя.
Положительная оценка работы является необходимым условием допуска студента к курсовому экзамену или зачёту. Для этого теоретические вопросы варианта контрольной работы должны быть раскрыты, изложены самостоятельно (частичное или сплошное переписывание учебных или научных источников не допускается).
7 Рекомендуемый список литературы
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1 Методические рекомендации по написанию эссе. Государственный Университет Высшая Школа Экономики Санкт – Петербургский филиал. — СПб., 2005.
2 Web: www.begin.ru/db2/doc.html/ - советы по написанию эссе.
3 http://www.library.novouralsk.ru/recommends—esse.html
4 http://www.eup.ru / - бесплатная электронная библиотека
5 СТО 0493582-004-2010 Самостоятельная работа студента. Оформление текста рукописи. Режим доступа: http://www.bsau.ru/students/help
Б3. Б.1 Микроэкономика
Методические указания дисциплины
по выполнению эссе, контрольных работ
для студентов очного и заочного обучения
Направление подготовки
Экономика
________
Профиль подготовки