Тема 6.1. Алиментные обязательства родителей, детей, других членов семьи

Учебно-методическое пособие составлено

в соответствии с государственными

требованиями к минимуму содержания и

уровню подготовки выпускников для

специальности 030912 «Право и организация

социального обеспечения»

 

Составитель: И.И.Комарова – преподаватель ГОУ «НЭПК»

Рецензент: И.В.Герасимова - преподаватель ГОУ «НЭПК»

 

Министерство образования Нижегородской области

Государственное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Нижегородский экономико-правовой колледж

Имени Героя Советского Союза Б.П.Трифонова»

 

СЕМЕЙНОЕ ПРАВО

 

Программа курса, методические указания,

контрольные задания

(для студентов дневного и заочного отделений

специальности 030912

«Право и социальное обеспечение»)

 

 

 

Нижний Новгород

2010-2011

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 

Семейное право как самостоятельный учебный курс изучает частно-правовые отношения, возникающие между людьми из брака, родства, усыновления и принятия детей в семью на воспитание.

Основными задачами курса являются:

1) анализ предмета, метода, источников, системы семейного права, особенностей семейных правоотношений,

2) изучение условий и порядка заключения и прекращения брака, правоотношений между супругами,

3) характеристика родительских правоотношений,

4) изучение особенностей алиментных правоотношений,

5) освещение различных форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей,

6) выявление особенностей применения семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.

 

 

Семейное право - самостоятельная отрасль российского права и учебная дисциплина. Главной задачей дисциплины является получение будущими специалистами углубленных правовых знаний по вопросам семейного законодательства. Знания в области семейного права необходимы каждому юристу, поскольку сфера применения норм данной отрасли права довольна широка. В повседневной деятельности юристам часто приходится сталкиваться с необходимостью разрешения сложных ситуаций, входящих в сферу семейно-правового регулирования. Это отрасль права, устанавливающая условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным; регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), а в случаях и в пределах, предусмотренных семейным законодательством, между другими родственными и иными лицами, а также определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей.

 

Изучение курса базируется на современном законодательстве РФ, международных договорах, участником которых является Российская Федерация, а также судебной и административной практики.

Для изучения данной дисциплины студент должен знать общую теорию права, в том числе основные понятия и институты: нормы права, структурные элементы и виды норм права, общую и особенную части гражданского права.

 

В результате изучения учебной дисциплины студент должен

иметь представление:

- об истории развития семейного права, перспективах и основных направлениях его развития;

- соотношение семейного и гражданского законодательства;

- правовое регулирование семейных отношений с участием иностранного элемента;

знать:

- содержание основных институтов семейного права;

- семейные правоотношения;

- брачные правоотношения, порядок заключения и расторжения брака, личные и имущественные отношения супругов;

- правоотношения родителей и детей;

- алиментные обязательства;

- формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей;

- запись актов гражданского состояния;

уметь:

- анализировать и решать конкретные жизненные ситуации в сфере семейных правоотношений, то есть применять нормативно-правовые акты отрасли семейного права в своей профессиональной деятельности.

 

Методическое пособие «Семейное право» позволит приобрести

навыки решения практических ситуаций, возникающих в сфере семейных правоотношений, в том числе не только на основе федерального законодательства, но и актов субъектов РФ, а также состояния некоторых документов (заявлений, договоров) по семейному праву.

В процессе изучения курса семейного права рекомендуется выполнение контрольной работы. Выбор тем, количество вариантов, содержание вопросов и заданий контрольной работы могут быть изменены преподавателем. Итоговым результатом изучения курса является зачет.

Для облегчения подготовки к зачету в методических рекомендациях помещены контрольные вопросы.

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем	Максим. учебная нагрузка	Сам. рабо- та студен-тов	Количество аудиторных часов при очной форме обучения
ВСЕГО	в том числе практ. занятий
РАЗДЕЛ 1 Семейное право как отрасль права ТЕМА 1.1. Понятие, предмет, метод и принципы семейного права ТЕМА 1.2. Система и источники семейного права. История семейного права. Структура Семейного кодекса РФ
РАЗДЕЛ 2 Семейные правоотношения ТЕМА 2.1. Семейные правоотношения и субъекты семейного права
РАЗДЕЛ 3. Брак ТЕМА 3.1. Понятие брака. Основания и порядок заключения брака ТЕМА 3.2. Прекращение брачных правоотношений
РАЗДЕЛ 4 Личные и имущественные правоотношения супругов ТЕМА 4.1. Личные права и обязанности супругов ТЕМА 4.2. Имущественные отношения супругов. Брачный контракт
РАЗДЕЛ 5 Правоотношения родителей и детей ТЕМА 5.1. Установление происхождения детей ТЕМА 5.2. Права несовершеннолетних детей ТЕМА 5.3. Права и обязанности родителей
РАЗДЕЛ 6 Алиментные обязательства ТЕМА 6.1. Алиментные обязательства родителей, детей и других членов семьи ТЕМА 6.2. Алиментные обязательства супругов и бывших супругов
РАЗДЕЛ 7 Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей ТЕМА 7.1. Усыновление ТЕМА 7.2. Опека и попечительство Приемная семья
РАЗДЕЛ 8 Акты гражданского состояния
Итого

 

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ

Студент должен:

иметь представление:

- о роли и месте семейного права в системе права Российской

Федерации,

- о значении знаний по дисциплине для подготовки юриста.

Цели и задачи дисциплины. Взаимосвязь со смежными дисциплинами. Семейное право в системе российского права.

 

РАЗДЕЛ 1. СЕМЕЙНОЕ ПРАВО КАК ОТРАСЛЬ ПРАВА

Тема 1.1. Понятие, предмет, метод и принципы семейного права.

Студент должен:

иметь представление:

- об истории развития семейного права;

знать:

- понятие семейного права как науки и его место в системе права;

- предмет изучения науки семейное право;

- метод регулирования семейно-правовых отношений;

- принципы и функции семейного права.

Семейное право как наука и отрасль права. Семейные отношения как

предмет изучения и правового регулирования. Методы регулирования семейно-правовых отношений и их характеристика. Цели правового регулирования. Основные принципы семейного права. Функции семейного права. Особенности современного семейного права.

 

Тема 1.2. Система и источники семейного права

Студент должен:

иметь представление:

- об основных направлениях политики государства в сфере семьи и семейных отношений;

- о соотношении семейного и гражданского законодательства;

знать:

- систему семейного права;

- источники семейного права и их виды;

- классификацию источников семейного права;

- структуру основного источника семейного права – Семейного кодекса РФ.

Система семейного права, ее особенности, сходства с другими отраслями права. Источники семейного права, виды и классификация. Действие нормативно-правовых актов, регулирующих семейно-правовые отношения. Семейные отношения, регулируемые нормами гражданского права, трудового права, административного права и других отраслей права. Семейное право и нормы международного права.

Семейный кодекс РФ – основной источник семейного права. Структура Семейного кодекса, краткая характеристика его разделов и глав. Характеристика законов и подзаконных нормативных актов РФ, регулирующих семейно-правовые отношения.

История семейного права.

 

РАЗДЕЛ 2

Тема 2.1. Семейные правоотношения и субъекты семейного права

Студент должен:

иметь представление:

- об особенностях семейных правоотношений;

знать:

- понятие и характерные особенности семейных правоотношений;

- классификацию семейных правоотношений;

Понятие правоотношения в семейном праве. Виды семейных правоотношений. Характеристика семейных правоотношений. Отличительные особенности.

 

Тема 2.2. Структура семейных правоотношений

Студент должен:

иметь представление:

- о значении юридических фактов в правоприменительной практике

знать:

- элементы семейных правоотношений;

- субъекты семейных правоотношений;

- понятие и классификацию юридических фактов в семейном праве.

Элементы семейных правоотношений, Субъекты семейных правоотношений. Виды субъектов. Дееспособность и правоспособность субъектов семейных правоотношений. Юридические факты в семейном праве. Классификация юридических фактов по волевому признаку, по срокам существования, по правовым последствиям. Осуществление и защит семейных прав. Понятие родства и свойства

Практическое занятие.

 

РАЗДЕЛ 3

Тема 3.1 Понятие брака. Основания и порядок заключения брака.

Студент должен:

знать:

- понятие и юридические признаки брака;

- понятие брачного правоотношения;

- основания и порядок возникновения брачных правоотношений.

Понятие брака и юридические признаки брака. Брачные правоотношения, их возникновение. Принципы вступления в брак. Порядок заключения брака. Сроки регистрации брака. Брачный возраст. Обстоятельства, препятствующие заключению брака. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.

 

Тема 3.2. Прекращение брачных правоотношений.

Студент должен:

знать:

- основания и порядок прекращения брачных правоотношений;

- понятие недействительности брака.

Прекращение брачных отношений. Основания для прекращения брака. Порядок расторжения брака. Рассмотрение споров при расторжении брака. Расторжение брака в судебном порядке. Момент прекращения брака при его расторжении.

Признание брака недействительным. Лица, имеющие право требовать признание брака недействительным. Обстоятельства, устраняющие недействительность брака. Последствия признания брака недействительным.

Практическое занятие.

РАЗДЕЛ 4

 

Тема 4.1. Личные неимущественные права и обязанности супругов

Студент должен:

иметь представление:

- о семье как об общественном явлении;

знать:

- юридические понятия семьи, супругов и детей;

- личные права и обязанности супругов.

Понимание семьи в социологическом, философском и юридическом смыслах. Понятие личных неимущественных прав супругов. Личные права и обязанности супругов. Равенство супругов в семье.

 

Тема 4.2. Имущественные отношения супругов.

Студент должен:

знать:

- понятие имущественных правоотношений супругов;

- перечень имущества, относящегося к совместной собственности супругов;

- порядок и условия заключения брачного договора (контракта), его содержание;

- порядок изменения и расторжения брачного договора.

уметь:

- отличать имущественные отношения супругов от гражданских, административных и других правоотношений;

- составлять брачный договор ( контракт).

Личные права и обязанности супругов, их содержание и правовая

характеристика. Конституционный принцип равенства супругов.

Понятие имущественных правоотношений супругов. Имущество супругов до и после вступления в брак. Законный и договорный режим имущественных правоотношений. Совместная собственность супругов. Владение, пользование и распоряжение общим имуществом супругов. Признание имущества каждого из супругов их совместной собственностью. Разрешение споров, связанных с законным режимом имущества супругов. Понятие, содержание и порядок заключения брачного договора ( контракта). Правоприменительная практика рассмотрения имущественных споров супругов в суде. Обращение взыскания на имущество супругов.

Практическое занятие: составление брачного контракта.

РАЗДЕЛ 5

 

Тема 5.1. Установление происхождения детей.

Студент должен:

иметь представление:

- о порядке установления материнства и отцовства;

знать:

- порядок установления происхождения детей.

Органы, устанавливающие происхождение ребенка. Установление материнства и отцовства. Установление отцовства в судебном порядке. Юридическое оформление отцовства и материнства.

 

Тема 5.2. Права несовершеннолетних детей.

Студент должен:

знать:

- права и обязанности несовершеннолетних детей;

- защиту прав несовершеннолетних детей в РФ.

Права ребенка. Имущественные права детей. Защита прав детей в РФ.

 

Тема 5.3. Права и обязанности родителей

Студент должен:

иметь представление:

- о мировой практике развития правоотношений между родителями и детьми;

знать:

- основания возникновения родительских прав и обязанностей,

- процедуру споров о праве на воспитание детей,

- порядок лишения и ограничения родительских прав.

Основания возникновения родительских прав и обязанностей. Содержание родительских прав и обязанностей. Основания прекращения родительских прав. Осуществление родительских прав отдельно проживающих родителей. Порядок лишения и ограничения родительских прав и их последствия. Споры, связанные с воспитанием детей.

Практическое занятие: Деловая игра.

РАЗДЕЛ 6

 

Задания для контрольной работы и указания по ее выполнению

 

По дисциплине «Семейное право» учебным планом предусмотрено выполнение студентами-заочниками контрольной работы, состоящей из двух частей: теоретической и практической (решение ситуационных задач).

 

Контрольная работа должна быть написана в соответствии с вариантом и предлагаемой темой. План является примерным и может быть дополнен и конкретизирован студентом, но не сокращен.

 

Работу следует начать с изучения законодательного и нормативного материала, а также с теоретического материала. В методических указаниях указаны источники семейного права по каждой теме. Целесообразно ознакомиться и с другими источниками, которые студент должен подобрать самостоятельно, в том числе в учебной и научной литературе, использовать судебную практику.

 

Контрольная работа должна отражать умение студента пользоваться самостоятельно литературой и нормативным материалом, творчески осмысливать и юридически грамотно излагать свои мысли и суждения, подтверждая их ссылками на использованные источники.

 

Решение задач должно показать умение студента применять полученные знания на практике. Вначале следует дат четкий ответ на поставленные вопросы, затем обосновать предлагаемое решение, ссылаясь на нормы семейного законодательства, другие нормативные акты, постановления Правительства РФ, судебную практику, а также на теоретические положения.

 

В контрольной работе каждый новый вопрос и ответ на него должен начинаться с новой страницы, ответы должны быть конкретными и раскрывать поставленные вопросы, страницы следует нумеровать и оставлять на них поля ( 2-3 см). В конце работы ставятся дата и подпись студента, приводится список использованных источников.

 

Решение задачи требует выявления мотивации, теоретического обобщения и ссылки на конкретную норму закона. Ответы на вопросы в задаче следует обосновать действующими нормами семейного законодательства (назвать использованный закон или иной нормативный акт, номера применяемых статей, их отдельных частей, пунктов). Без ссылки на законы задача считается нерешенной.

 

ВАРИАНТ 1

 

1. Теоретическая часть: Заключение брака:

- Понятие брака по семейному праву

- Условия заключения брака. Препятствия к заключению брака.

- Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.

- Порядок заключения брака. Государственная регистрация.

 

 

2. Практическая часть:

 

 

Задача 1

Граждане Тимофеева и Демидов проживали совмест­но и вели общее хозяйство без

регистрации брака не­сколько лет. Затем между ними возник конфликт, отноше­ния разладились,

и они стали проживать раздельно. Через некоторое время Тимофеева обратилась в суд с иском о

разделе совместно нажитого имущества (земельный учас­ток, телевизор, холодильник, мебель,

видеомагнитофон).

Нормы какой отрасли права могут быть примене­ны. судом при решении этого спора?

 

 

Задача 2

Гражданка Жукова зарегистрировала брак с гражда­нином Ивановым в июне 1995 г.

В апреле 1998 г. в суде было возбуждено дело по иску прокурора о признании брака между

Жуковой и Ивановым недействительным. Свое требование прокурор мотивировал тем, что в

1992 г. Иванов зарегистрировал брак с гражданкой Вакуленко, который до сих пор не прекращен.

При регистра­ции брака с Жуковой Иванов скрыл от нее это обстоятельство. Отметки в паспорте

гр. Иванова о первом браке не было. Паспорт Ивановым был получен в 1993. В связи с утерей

прежнего и при его выдаче в нем не была сделана отметка о состоянии в браке.

Какой принцип семейного права был нарушен? Нормы какого закона ( КоБС или СК)

подлежат применению в данном случае? Вправе ли прокурор требовать признания брака

недействительным в рассмотренной ситуации ( при ответе используйте нормы СК)?

 

Задача 3

В течение длительного времени Т. С. Кораблева пред­полагала, что ей неправильно начисляется

сумма ежеме­сячного пособия на двух несовершеннолетних детей. По­собие выплачивалось по

месту работы Кораблевой. Ее уст­ная просьба дать ей необходимые разъяснения по этому

вопросу была оставлена бухгалтерией предприятия без удовлетворения. Не дало результата и

обращение к ад­министрации предприятия. В этой связи Кораблева реши­ла, что ее законные

права ущемляются, но что делать дальше — не знала. Посоветовавшись со знакомыми, она

первоначально решила обратиться с заявлением о защи­те своих прав к прокурору, но потом

засомневалась, ре­шив лучше сначала проконсультироваться в юридичес­кой консультации.

Как следует поступить Кораблевой в сложившейся ситуации? Какими

государственными органами осуще­ствляется защита семейных прав? Входит ли

решение данного вопроса в компетенцию органов прокуратуры?

ВАРИАНТ 2

1.Теоретическая часть: Недействительность брака:

- Основания и порядок признания брака недействительным,

- Лица, имеющие право требовать признания брака недействительным,

- Обстоятельства, устраняющие недействительность брака,

- Правовые последствия признания брака недействительным.

2. Практическая часть:

Задача 1

Журкина неоднократно высказывала претензии сво­ему мужу по поводу его отношения к

семье, считая, что он недостаточно заботится о жене и детях. В обоснова­ние своей позиции она

приводила доводы о невысоком доходе мужа по месту государственной службы и его

не­желании заняться предпринимательской деятельностью. Однако Журкин считал ее упреки

несерьезными и не же­лал сменить любимый род занятий, хотя и не принося­щий большого

дохода. На этой почве между супругами возникали споры, не выходящие за рамки словесных

пе­репалок. В семье Журкин вел себя достойно, заботился о детях, занимался домашней работой.

Тем не менее жена считала его поведение неверным, разрушающим семью.

Убедившись, что муж не склонен поддаться на ее уговоры, Журкина подала заявление в

Комитет мэрии по делам семьи, материнства и детства, в котором про­сила оказать необходимое

воздействие на ее мужа в целях сохранения семьи.

Какое, по вашему мнению, будет результат обра­щения Журкиной в мэрию? Какие

принципы семейного права нарушены Журкиной? Какими органами осуще­ствляется

защита семейных прав и при наличии каких оснований?

Задача 2

В один из органов загса г. Москвы обратилась граж­данка Минкова с заявлением о

регистрации брака с гражданином Шевцовым, проживающим в г. Магадане. В связи с тем, что

Шевцов не имеет возможности вы­ехать в Москву для подачи заявления, Минкова пред­ставила

в орган загса составленное им соответствую­щее заявление, заверенное руководителем

предприя­тия, где работает Шевцов. Однако заведующий органа загса отказал Минковой в

принятии этого заявления.

Необходимо ли личное присутствие лиц, вступаю­щих в брак, при подаче заявления о

регистрации брака в орган загса? В каких случаях заявление о вступлении в брак может

быть подано одним из лиц, вступающих в брак? Установлена ли в РФ форма заявления о

регис­трации брака? Если да, то каким нормативным право­вым актом? Какие

разъяснения следует дать Минко­вой работником органа загса?

 

 

Задача3

Граждане Тимофеева и Демидов проживали совместно и вели общее хозяйство без

регистрации брака несколько лет. Затем между ними возник конфликт, отношения

разладились, и они стали проживать раздельно. Через некоторое время Тимофеева

обратилась в суд с иском о разделе совместно нажитого имущества ( земельный

участок, телевизор, холодильник, мебель, видеомагнитофон).

Нормы какой отрасли права могут быть применены судом при решении этого спора?

 

ВАРИАНТ 3

1. Теоретическая часть: Прекращение брака:

- Расторжение брака в органах ЗАГС

- Расторжение брака в органах ЗАГС по заявлению одного из супругов

- Расторжение брака в судебном порядке

- Вопросы, разрешаемые судом при вынесении решения о расторжении брака

2. Практическая часть:

 

 

Задача 1

А. С. Андронов оставил жену с двумя детьми, на со­держание которых по исполнительному

листу выплачи­вал 1/3 заработка. По второму исполнительному листу с него производилось

удержание 240 руб. на содержание родителей. В связи с тем что по двум исполнительным

листам, предъявленным к Андронову, удерживалось более 50% зарплаты, он обратился за

разъяснением в юридическую консультацию.

Какой ответ вы бы могли дать Андронову?

 

Задача 2

В сентябре 1998 г. в юридическую консультацию об­ратилась гражданка Лескина. Она

рассказала, что всту­пила в брак с А. В. Петровым в 1994 г. В начале совмест­ной жизни супруг

был внимателен к ней, дарил цветы, они часто посещали театр, музеи, ходили в гости. Но затем

муж, по мнению Лескиной, стал уделять ей меньше внимания, предпочитая проводить

свободное время со своими друзьями, без нее.

Лескина просила пояснить ей, может ли она право­выми средствами заставить мужа относиться

к ней по-прежнему, как в первый год брака. В остальном к мужу у нее претензий нет: зарплату

отдает, алкоголем не зло­употребляет, скандалов в семье нет. Расторгать брак Лескина не желает.

Какой ответ в данной ситуации можно было бы дать Лескиной? Какие отношения

регулируются се­мейным законодательством?

Задача 3

Гражданка Ковалева обратилась в суд с исковым за­явлением о расторжении брака с

И. Г. Ковалевым. В заяв­лении она указала, что проживает с мужем более 15 лет, от брака имеет

сына 14 лет. Последние два года Ковалев злоупотребляет спиртными напитками, не дает

деньги на нужды семьи, устраивает скандалы, оскорбляет ее в присутствии сына, часто не

ночует дома. Семья факти­чески распалась, поэтому она просит брак расторгнуть и взыскать

с Ковалева алименты на содержание сына.

В судебном заседании Ковалев иск не признал и про­сил суд брак не расторгать, обещал, что

он изменит свое поведение и отношение к жене и сыну. Суд своим опре­делением назначил

супругам срок для примирения в три месяца.

По истечении трех месяцев в судебном заседании Ковалева вновь потребовала расторжения

брака, так как Ко­валев поведения не изменил и семья не восстановилась. Ковалев вновь иск

не признал и просил брак не расторгать. На основании какого принципа ceмейного права

суду следует разрешить дело?

ВАРИАНТ 4

1. Теоретическая часть: Усыновление:

- понятие, условия и порядок усыновления. Лица, имеющие право быть усыновителями.

- правовые последствия усыновления, тайна усыновления,

- отмена усыновления: основания, порядок, правовые последствия.

2. Практическая часть:

Задача 1

В марте 1997 г. граждане Гордеев и Машкова реши­ли пожениться. По настоянию родителей

через месяц они венчались в церкви. Посоветовавшись с друзьями, молодые посчитали, что в

современных условиях их брак является заключенным по результатам церковного обряда и

государственной регистрации заключения бра­ка в органах загса не требуется.

Через год вследствие ссор с мужем Машкова реши­ла расторгнуть брак. Однако поданное ею

заявление о расторжении брака в органе загса не приняли, потре­бовав представить

свидетельство о заключении брака.

Дайте оценку действиям, должностных лиц органа загса? Соответствуют ли действия

Гордеева и Машковой при вступлении в брак основным началам семейного зако­нодательства

(при ответе сошлитесь на нормы С К)?

Задача 2

В один из органов загса г. Москвы обратилась граж­данка Минкова с заявлением о

регистрации брака с гражданином Шевцовым, проживающим в г. Магадане. В связи с тем, что

Шевцов не имеет возможности вы­ехать в Москву для подачи заявления, Минкова пред­ставила

в орган загса составленное им соответствую­щее заявление, заверенное руководителем

предприя­тия, где работает Шевцов. Однако заведующий органа загса отказал Минковой в

принятии этого заявления.

Необходимо ли личное присутствие лиц, вступаю­щих в брак, при подаче заявления о

регистрации брака в орган загса? В каких случаях заявление о вступлении в брак может

быть подано одним из лиц, вступающих в брак? Установлена ли в РФ форма заявления о

регис­трации брака? Если да, то каким нормативным право­вым актом? Какие

разъяснения следует дать Минко­вой работником органа загса?

 

Задача 3

В орган загса обратились гражданин Степанов и граж­данка Быстрова с заявлением о

заключении брака между ними. Они просили зарегистрировать брак на следующий день после

подачи заявления, так как Степанов является курсантом выпускного курса военного училища

и вскоре будет направлен к отдаленному месту своей службы. Туда же вместе с ним собирается

и его будущая жена. Указанное обстоятельство было подтверждено соответ­ствующей справкой.

Как должен поступить орган загса, какими право­выми нормами следует при этом

руководствоваться? Какие причины могут быть признаны уважительными для

сокращения или увеличения срока регистрации бра­ка, предусмотренного ст. 11 СК?

Имеется ли в законе перечень этих причин?

 

ВАРИАНТ 5

1. Теоретическая часть: Опека и попечительство над детьми:

- основания и порядок установления опеки и попечительства над детьми,

- права детей, находящихся под опекой ( попечительством),

- права и обязанности опекуна ( попечителя),

2. Практическая часть:

Задача 1

И. Т. Стариков и Г. Е. Бокова подали в орган загса заявление о вступлении в брак.

Через несколько дней к заведующей отделом загса обратилась гражданка Ми­шина. Она просила

ни в коем случае не регистрировать брак Старикова с Боковой, поскольку она, Мишина, уже

несколько лет живет вместе со Стариковым. У них дружная семья, есть общая трехлетняя дочь,

хотя их брак и не зарегистрирован. Стариков установил отцов­ство в отношении дочери.

Какие разъяснения должен дать заведующий отде­лом загса Мишиной? Вправе ли орган

загса отказать Старикову и Боковой в государственной регистрации заключения брака?

Задача 2

Д. X. Ваньков и Г. С. Павлова подали в орган загса заявление о вступлении в брак, в связи с

чем им был назначен день государственной регистрации заключения брака. По их просьбе в

связи с командировкой Ванькова регистрация брака была перенесена на месяц. Однако из-за

болезни Павловой они не смогли явиться в орган загса во вновь назначенный день и во второй

раз попро­сили перенести время государственной регистрации их заключения брака. Тогда

заведующий органом загса рас­ценил причины неявки и просьбы Ванькова и Павловой как

неуважительные, в связи с чем отказался еще раз переносить срок государственной регистрации

заключе­ния брака. В ответ на это Ваньков и Павлова подали жалобу в суд на действия

заведующего органом загса, в которой просили удовлетворить их заявление о перено­се даты

государственной регистрации заключения бра­ка, как вызванное стечением обстоятельств.

Что вы можете пояснить по поводу решения заве­дующего органом загса? Какое

решение по жалобе дол­жен принять суд?

 

Задача 3

И. С. Максимова обратилась в суд с иском к Ю. Н. Мак­симову о взыскании алиментов на

двоих детей, сына и дочь, указав, что сын не достиг совершеннолетия — ему 16 лет, а дочери

исполнилось 19 лет, но она явля­ется студенткой, а получаемая ею стипендия очень мала.

Ей, как матери, одной трудно содержать детей. Соглашение об уплате алиментов на детей

с Максимо­вым отсутствует.

Ответчик иск не признал, сославшись на то, что сын работает и имеет в месяц доход

350—400 руб., а на дочь он не обязан платить алименты, так как она совер­шеннолетняя.

Обязаны ли платить алименты родители на совершеннолетних

трудоспособных детей, если они не имеют необходимых средств к

существованию? Какое решение вынесет суд по иску Максимовой?

 

 

ВАРИАНТ 6

 

1. Теоретическая часть: Приемная семья:

- понятие и порядок образования приемной семьи. Содержание договора о

передаче ребенка на воспитание в приемную семью,

- права и обязанности приемных родителей,

- права ребенка, переданного на воспитание в приемную семью,

- материальное обеспечение приемной семьи,

- расторжение договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью.

2. Практическая часть:

 

 

Задача 1

В один из органов загса г. Москвы обратилась граж­данка Минкова с заявлением о

регистрации брака с гражданином Шевцовым, проживающим в г. Магадане. В связи с тем, что

Шевцов не имеет возможности вы­ехать в Москву для подачи заявления, Минкова пред­ставила

в орган загса составленное им соответствую­щее заявление, заверенное руководителем

предприя­тия, где работает Шевцов. Однако заведующий органа загса отказал Минковой в

принятии этого заявления.

Необходимо ли личное присутствие лиц, вступаю­щих в брак, при подаче заявления о

регистрации брака в орган загса? В каких случаях заявление о вступлении в брак может

быть подано одним из лиц, вступающих в брак? Установлена ли в РФ форма заявления о

регис­трации брака? Если да, то каким нормативным право­вым актом? Какие

разъяснения следует дать Минко­вой работником органа загса?

Задача 2

После подачи в орган загса заявления о вступлении в брак Т. М. Петров и Л. Б. Кажуева

обратились в мест­ную поликлинику с просьбой провести медицинское об­следование и дать

заключение по поводу возможного пола их будущего ребенка. Главный врач поликлиники

отказал в этой просьбе, сославшись на то, что поликли­ника не проводит 'обследование и не

дает консультации по таким вопросам.

Дайте оценку решению главного врача. В каких слу­чаях СК предусматривает

возможность медицинского обследования лиц, вступающих в брак? Какими норма­ми

СК и иного федерального законодательства регла­ментируются эти вопросы?

Задача 3

В феврале 1998 г. восьмидесятипятилетний Т. М. Белоусов и пятидесятидвухлетняя Л. А.

Курасова догово­рились зарегистрировать брак при условии обеспечения Курасовой

надлежащего ухода за Белоусовым, за что последний обещал оставить ей после смерти в

наслед­ство свою приватизированную квартиру. После государ­ственной регистрации

заключения брака (в мае 1996 г.) Курасова была прописана по месту жительства Белоусова.

Через два месяца после этого она перестала вы­полнять супружеские обязанности и ухаживать

за Бе­лоусовым, а с ноября 1998 г. фактически перестала про­живать вместе с ним.

В этой связи Белоусов подал в суд иск о признании брака с Курасовой недействительным,

сославшись на то, что брак был заключен фиктивно из-за квартиры, сторо­ны поддерживали

семейные отношения непродолжи­тельное время, между ними имеется значительная раз­ница

в возрасте (33 года).

Какое решение должен принять суд по иску Белоусова?

 

 

ВАРИАНТ 7

1.Теоретическая часть: Алиментные обязательства родителей:

-. обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей; порядок и форма

предоставления содержания несовершеннолетним детям,

- размер алиментов, взыскиваемых в судебном порядке,

- обязанность родителей по содержанию нетрудоспособных совершеннолетних детей,

- участие родителей в дополнительных расходах.

2. Практическая часть:

Задача1

Ольга Рагозина до замужества перенесла тяжелую операцию и по заключению врачей не могла

иметь де­тей. Вступая в брак с Владимиром Кисловым, она этот факт от него скрыла. О

прохождении медицинского об­следования перед регистрацией брака Кислов и Рагози­на не

договаривались.

Владимир Кислов, который очень хотел иметь де­тей, узнал о недуге жены через несколько

месяцев пос­ле регистрации заключения брака. Кислов решил напи­сать жалобу в вышестоящий

орган загса на отдел загса, регистрировавший их брак с Рагозиной, который, по его мнению,

не выполнил свои обязанности — не выяс­нил, каково состояние здоровья Ольги.

Подлежит ли жалоба Кислова удовлетворению? Имеются ли основания для признания