Научный метод (метод – с греч. «путь») – система правил в теоретической и практической деятельности, а также способ обоснования и построения системы знаний. Разрабатывается на основе знания закономерностей изучаемого объекта, т.е. у каждой науки есть свои, специфические методы.
Объект изучения социологии – общество, которое изучают на макро и микроуровне, поэтому используют две группы методов: теоретические и эмпирические.
Изначально социологами применялись теоретическиеметоды. Конт, Дюркгейм, Маркс, Спенсер использовали логический, исторический, сравнительный, структурный методы. В ХХ веке Парсонс использует структурно-функциональный метод. Во второй половине ХХ века с развитием кибернетики появляются системный метод, метод моделирования социальных явлений, метод социального прогнозирования.
Сейчас теоретические методы используются в комплексе с эмпирическими.
Эмпирические– считалось, что социология должна быть строгой, доказательной наукой. Конт впервые применяет наблюдение, эксперимент (как и в естественных науках – физики, биологии). Далее в социологии используется метод анализа документов, а Маркс и Энгельс впервые применяют метод опроса.
Наблюдение– метод прямой регистрации событий очевидцем в процессе их протекания. Наблюдение отличается от простого созерцания. Научное наблюдение имеет четко поставленную цель, ведется по разработанному плану, его результаты фиксируются. Основныевиды наблюдения: включенное – наблюдатель сам является участником событий (например, участвует в митинге), невключенное – наблюдает со стороны. Сильные стороны наблюдения – его непосредственный характер (не с чьих-то слов), точность, оперативность. Недостатки – влияние наблюдателя как на наблюдаемое явление, так и на его результаты; сложность наблюдения и одновременного фиксирования результата; локальность, фрагментарность. Часто наблюдение в социологии используется вместе с другими методами.
Примеры:Уильям Уайт «Общество на углу улицы» - бедный итальянский квартал Бостона, Франк Канинг – изучение индейцев зуни в штате Нью-Мексико, Ирвинг Гофман – поведение людей в психиатрической лечебнице.
Эксперимент– метод выявления причинно-следственных связей между изучаемыми явлениями посредством внесения целенаправленных изменений в изучаемые объекты. В социологии эксперимент применяется нечасто, т. к. является одним из самых сложных методов. Сильная сторона – объективность. Недостаток – проблема чистоты эксперимента, т. к. участниками эксперимента в социологии являются люди, они должны знать об этом, о целях эксперимента, участвовать в нем добровольно. Это оказывает влияние на ход эксперимента.
Примеры:эффект плацебо, хотторнский эффект, исследование Филиппа Зомбардо в тюрьмах (тюрьма порождает насилие даже у эмоционально здоровых людей).
Метод анализа документовподразделяется на два вида: традиционный – изучается время появления, авторство, надежность источника;контент-анализ– метод извлечения информации из больших текстовых массивов с помощью выделения смысловых единиц, к которым относятся определенные понятия, имена и т. п. Суть метода состоит в переводе качественных показателей информации в количественные.
Пример: анализ СМИ перед выборами.
Опрос– метод сбора первичной социологической информации посредством обращения с вопросами к определенной группе людей (респондентам). Ключевой метод социологии (используется в 90% случаях).Варианты опроса: анкетирование, интервью, социометрический опрос, экспертный опрос.
32. Функции социологического исследования и его основные этапы. Программа социологического исследования: назначение, структура и содержание.
Конкретные социологические исследования в своей сущности представляют собой целостную систему теоретических и эмпирических процедур, способствующих получению нового знания об исследуемом объекте для решения конкретных теоретических и практических социальных проблем. Прикладное социологическое исследование имеет ряд этапов:
1. Подготовительный этап. Качество подготовки обеспечивает ценность информации, которая будет получена в результате проведенного исследования. На этом этапе уточняется тема, разрабатывается теоретическая концепция, программа
исследования, устанавливается выборка, разрабатываются и тиражируются
методические документы для сбора информации, определяется инструментарий
исследования, формируются исследовательские группы, составляются графики
работ, проводятся организационные мероприятия, решаются вопросы, связанные с
материально-техническим обеспечением исследования.
2. Полевой этап или этап сбора первичной социологической информации. Связан со сбором информации в зоне практических действий социолога— получение
информации от ее носителей-людей: в аудиториях, на улицах, в классах, домах, на
производстве и т.д.
Информация собирается различными способами и
инструментарием, которые присущи социологии и определены программой
исследования: при помощи различных видов опроса, наблюдения, анализа
документов, эксперимента.
3. Этап подготовки и обработки информации. Та информация, которая получена на полевом этапе, нуждается в проверке и упорядочении. Весь собранный массив
изучается с точки зрения отклонения выборки от расчетных параметров.
Процедура проверкисобранного массива включает просмотр методических
документов на предмет точности, полноты и качества заполнения и выбраковку тех
из них, которые не соответствуютпредъявляемым требованиям.
4. Анализ информации и подготовка итоговых документов или заключительный этап. В ходе анализа делаются выводы о подтверждении или опровержении гипотез, выявляются социальные связи, тенденции, противоречия, парадоксы, новые социальные проблемы. На этом же этапе оформляются результаты исследования. Итоговый документ зависит от вида исследования и определяется пожеланиями заказчика. В качестве такого документа выступают: 1) информационная справка, 2) информационная записка; 3) аналитическая записка; 4) отчет о научно-исследовательской работе. Аналитическая записка и отчет должны содержать
выводы и рекомендации по разрешению той проблемы, изучению которой было
посвящено социальное исследование.
После уточнения темы и определения вида исследования на подготовительном этапе разрабатывается программа исследования.Это один из важнейших социологических документов. Программа представляет собой теоретико-методологическую основу процедур всех этапов исследования: сбора, обработки и анализа информации. Программа как научный документ должна отвечать ряду необходимых требований.
Программа социологического исследования — это систематизированное изложение теоретико-методологических предпосылок, общей концепции исследовательского проекта в соответствии с основными целями и задачами предпринимаемой работы, методических и процедурных основ ее выполнения, выдвигаемых гипотез и логически последовательных операций для их проверки
Программа социологического исследования состоит из 2 основных частей: методологической и процедурной.
Методологический раздел программыимеет ряд важных структурных элементов.
Анализ проблемы и определение проблемной ситуации. Проблемная ситуация — это реально существующее в социальной действительности противоречие, способы разрешения которого в настоящее время еще не известны или неясны.
Определение объекта исследования и его предварительный анализ. Объект — это совокупность явлений, процессов или определенная сфера социальной действительности, выступающие в качестве факторов проблемной ситуации, на которые направлена познавательная деятельность социолога.
Определение предмета исследования и его предварительный анализ. Предмет исследования — это определенная сторона или свойство (свойства), особенностиобъекта заданные для непосредственного изучения именно в данном прикладномисследовании.
Определение целей и задач исследования. Цель — это важнейшее методологическое требование к программе. Задачи исследования — это совокупность конкретных целевых установок, в которыхформулируются основные и дополнительные требования к анализу и решению проблемы.
Формулирование гипотезы. Гипотеза является формой предположения или допущения об изучаемом объекте, его структуре, особенностях, тенденциях развития, взаимосвязях с другими объектами. По содержанию предположений относительно изучаемого объекта гипотезы подразделяются наописательные, объяснительные и прогнозные.Описательные гипотезы - это предположения о свойствах объекта, характере связей между его отдельными элементами (структурные), о степени тесноты взаимодействия (функциональные). Объяснительные - это такие гипотезы, которые содержат предположения о причинно-следственных зависимостях в изучаемых явлениях и процессах. Прогнозные - это такие гипотезы, которые раскрывают тенденции развития изучаемых объектов. По степени общности гипотезы делятся нагипотезы основания и гипотезы следствия.Гипотезы-основания несут в себе предположения широкой общности, гипотезы-следствия - предположения менее широкой общности.
Вычленение основных понятий, их интерпретация и операционализация.Интерпретация — логический анализ основного понятия, его теоретическая трактовка.Операционализация — дальнейшее членение и детализация понятия до уровняоднозначно понимаемых терминов, нахождение их аналогов в реальной жизни(эмпирических индикаторов).
2. Методико-процедурный разделвключает:
Определение общего плана исследования.
Построение требуемого планом типа выборки.
Определение основных процедур сбора и анализа исходных данных.
Программа конкретного социологического исследования выполняет 3 основные функции:
1. Теоретико-методологическая функцияпризвана определить требующую своего разрешения научную проблему и наметить основные принципы ее решения.