С дополнительной специальностью
Квалификация учитель иностранного языка и ______
(в соответствии с дополнительной специальностью)
Вводится в действие с момента переутверждения вместо
ранее утвержденного (29.05.2000 г., 413пед/сп)
Москва 2005
| ДПП.Ф.04 | Лексикология Предмет лексикологии. Слово - основная структурно-семантическая единица языка. Теория знака и слово. Функции слова. Лексическое и грамматическое значение слова. Типы лексических значений. Роль семантической эволюции слов в обогащении словарного состава. Многозначность и однозначность слов. Значение и употребление слов. Роль словообразования в пополнении словарного состава. Роль заимствования в обогащении словарного состава. Источники заимствований. Устойчивые словосочетания фразеологического и нефразеологического характера. Классификация фразеологических единиц. Лексические пласты и группы в словарном составе языка и их роль в процессе коммуникации. Территориальная и социальная дифференциация лексики. Неологизмы, архаизмы и историзмы. Классификация синонимов. Типология антонимов и омонимов. Основные типы словарей. |
Структура УЧЕБНОЙ И РАБОЧЕЙ программ
Пояснительная записка
Тематическое содержание
Формы обучения
Самостоятельная работа студентов
Формы контроля
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Методическое обеспечение дисциплины
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО КУРСУ
«ЛЕКСИКОЛОГИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»
Всего часов: 80 ч.
Из них: аудиторных – 40 ч.
Лекции – 20 ч.
Семинаров – 20 ч.
Самостоятельная работа – 40 ч.
Зачет – 6 семестр.
Пояснительная записка
Курс лексикологии английского языка является первым теоретическим курсом в системе лингвистических дисциплин. Содержание курса составлено в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания профессиональной подготовки студентов по специальности 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью: 20 ч. – лекций, 20 ч. - практических занятий, форма отчетности – зачет.
Цель дисциплины:
- дать обобщающее введение в проблематику современных исследований лексики и, соответственно, в методику научно – обоснованного анализа языкового материала.
Задача дисциплины:
- теоретически осветить учение о слове как основной структурно – семантической единицы языка в соответствии с современным состоянием науки о языке в его двух взаимосвязанных и взаимно - дополнительных функциях – когнитивной и коммуникативной.
Изучение лексикологии английского языка способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
- ввести студентов в наиболее важные проблемы научных исследований лексической системы английского языка;
- развить у студентов умение применять теоретические знания по лексикологии к практическому преподаванию английского языка на разных ступенях обучения;
- развить у студентов научное мышление, соответствующее методологии предмета лексикологии, научить их библиографическому поиску в изучаемой области, привить им умение самостоятельно перерабатывать фундаментальную и текущую научную информацию по предмету, самостоятельно делать обобщения и выводы из данных, приводимых в специальной литературе, а также из собственных наблюдений над фактическим языковым материалом в его разных речевых формах, осмысленно сопоставлять лексические явления английского и родного языков.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент, изучающий дисциплину должен знать:
- общие принципы структурно – семантической организации вокабуляра английского языка;
- теорию знака и слова;
- функции слова;
- типы лексических значений;
- роль семантической эволюции слов в обогащении словарного состава;
- роль заимствований;
- природу и классификацию фразеологических единиц;
- учение о синонимии и антонимии в языке.
уметь:
- наблюдать, сопоставлять и систематизировать факты лексикологии английского языка в живой речи и письменных текстах; находить практическое использование результатам своих наблюдений;
- сопоставлять лексические факты английского и родного языков и делать компетентные выводы из этого сопоставления;
- работать со специальной литературой; извлекать необходимые сведения из публикаций по лексикологии, осваивать новые идеи и давать им профессиональную оценку;
владеть:
- терминологией из области лексикологии;
- элементарными приемами исследования фактического материала;
- способами использования знаний лексикологии в практике обучения лексике английского языка.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
| Общая трудоемкость | ||
| Аудиторные занятия | ||
| Лекции | ||
| Практические занятия (семинары) | ||
| Самостоятельная работа | ||
| Курсовые работы / рефераты | ||
| Вид итогового контроля | зачет |
Учебный план по лексикологии английского языка
Разделы дисциплины и виды занятий
| № п/п | Тематический план | Лекции | Семинары |
| 1. | Предмет лексикологии. Понятие о лексической системе языка. | ||
| 2. | Морфологическая структура слова. Аффиксация. | ||
| 3. | Словообразование. | ||
| 4. | Семантическая структура английских слов. | ||
| 5. | Полисемия и омонимия. | ||
| 6. | Синонимия и антонимия. | ||
| 7. | Фразеология. | ||
| 8. | Этимологические основы словарного состава языка. | ||
| 9. | Заимствования. | ||
| 10. | Развитие словарного состава языка. Основы лексикографии. | ||
| Всего часов |
Содержание разделов дисциплины
I. Предмет лексикологии
Проблема предмета лексикологии. Её теоретическая и практическая ценность. Связь лексикологии с другими лингвистическими дисциплинами. Развитие словарного состава языка в связи с фактами истории. Лексикология и социолингвистика. Различные подходы к изучению словарного состава. Понятие лексической системы языка. Методы анализа лексики.
II. Этимология
Происхождение английских слов. Исконно – английские слова. Общность словарного состава индо – европейских и германских языков. Родственные слова. Характерные признаки исконных слов английского языка. Причины, способы и типы заимствований в английском языке. Проблема ассимиляции заимствованной лексики. Типы и степень ассимиляции. Этимологические гибриды, этимологические дублеты, интернациональные слова. Взаимодействие исконных и заимствованных слов.
III. Заимствования
Ранние заимствования в английском языке. Влияние языка кельтов. Основные этапы заимствования в английском языке. Ассимиляция заимствований. Классификация заимствований. Слова латинского происхождения. Греческие заимствования. Скандинавские и французские заимствования. Иностранные слова. Интернациональные слова. Этимологические дублеты.
IV. Структура слова. Аффиксация
Морфема как одна из основных лингвистических единиц. Классификация морфем. Деление слова на морфемы. Свободные и зависимые морфемы. Типология слов в зависимости от морфемного состава. Цели и принципы деривационного анализа. Специфика словообразования. Анализ слов по непосредственно составляющим. Словообразовательные и формообразующие суффиксы. Префиксация и суффиксация. Продуктивные и непродуктивные суффиксы. Безаффиксальные способы словообразования.
V. Словообразование
Словосложение. Специфические особенности процесса образования сложных слов. Критерии выделения сложных слов. Особенности английских сложных слов. Классификация сложных слов. Историческое развитие в образовании сложных слов. Конверсия. Историческое развитие в образовании сложных слов способом конверсии.
VI. Слово и его значение.
Понятие и слово. Значение как основная характеристика слова. Лексическое и грамматическое значение слова. Семантическая структура слова. Денотативные и коннотативные компоненты языкового значения
VII. Синонимия, антонимия.
Понятие о лексических синонимах. Синонимия и полисемия.
Возникновение синонимов. Функционально-стилистическая роль синонимов. Понятие о лексических антонимах. Типы антонимов по структуре и семантической сущности противоположности. Антонимические ряды, их виды.
VIII. Полисемия, омонимия.
Слова однозначные и многозначные. Функциональная роль полисемии. Понятие о лексических омонимах. Возникновение омонимов. Омонимия и полисемия. Функционально-статистическая роль омонимия.
IX. Фразеология.
Фразеологизм – основная единица фразеологической системы. Отличие фразеологизмов от слова и свободного словосочетания. Фразеологическое значение, его отличие от лексического. Типы фразеологизмов по степени семантической слитности и мотивированности значения. Фразеологизмы активного и пассивного употребления.