ФИЛОСОФИЯ
| Направление профилей подготовки | 07.03.04 ; 08. 03.01 |
| Наименование профилей пдготовки | Градостроительство; Промышленное и гражданское строительство |
| факультет | Архитектурно - строительный |
Планы семинарских занятий утверджены на
заседании кафедры социально – гуманитарных
наук
Протокол № 01 от «31» августа 2015 года
Заведующий кафедрой
социально – гуманитарных наук
к.ф.н., доцент Михайлов А.Н.
«31» августа 2015 года
Симферополь – 2015 г.
І. Целевая установка
Учитывая особенное значение философского знания для становления личности, формирования мировоззрения и профессиональной деятельности, изучение учебной дисциплины « философия» имеет целью познакомить студентов с предметом философии, с основными проблемами, с категориями философии в их становлении, рассмотреть философию как особую область знания и культуры, которая теоретически ставит и решает мировоззренческие вопросы, сформировать у студентов понимание специфики философского знания, выработать у них устойчивый интерес к философии, стремление к самостоятельному расширению своих знаний.
В результате изучения курса студент должен ЗНАТЬ:
¨ основные особенности исторического развития философии;
¨ основные проблемы, понятия, методы философии, особенности философского знания;
¨ место философии в культуре, ее значение для жизни человека и общества, для профессиональной деятельности.
УМЕТЬ:
¨ самостоятельно работать с философскими текстами;
¨ применять полученные знания для осмысления жизненных и профессиональных проблем;
¨ ориентироваться в литературе и расширять свои знания;
¨ расширить свои философские знания.
Студент должен быть ознакомлен с основными идеями и периодами философии и современными философскими проблемами.
ІІ. Общие методические рекомендации по проведению семинара
Семинар – один из наиболее сложных и в то же время активных форм обучения и воспитания студентов. Он предназначен для закрепления и углубления материала определенной темы.
Продолжительность семинара в институте определена программой и составляет 2 учебных часа. Распределение учебного времени по курсу предполагает 13 лекций и 9 семинарских занятий.
Формой проведения семинарского занятия по философии является творческое обсуждение студентами вопросов, поставленных в плане, подготовка ими рефератов, а также проверка знаний студентов путём тестирования.
Выступления студентов могут быть по их желанию или по вызову преподавателя. В обсуждение вопросов на семинаре вовлекается значительная часть студенческой группы, что предполагает активное изучение всеми студентами учебного материала и дополнительной литературы.
Такая форма проведения семинара не исключает и заранее подготовленных реферативных сообщений или запланированных выступлений отдельных студентов по некоторым наиболее актуальным проблемам.
В ходе семинарских занятий особое внимание преподаватель уделяет усвоению студентами философских понятий и их умелому использованию в своих выступлениях.
На семинарах студенты уточняют, дополняют и расширяют полученные на лекциях знания, отчитываются о выполнении домашних заданий, совершенствуют навыки работы с философскими текстами.
Выступления с рефератами, их защита, а также оппонирование рефератов своих коллег позволяют совершенствовать навыки устного выступления студентов, их умений отстаивать и доказывать свои мнения по обсуждаемым вопросам.
семинарское занятие № 1
ТЕМА: Предмет и функции философии, ее связь с другими науками.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Предмет философии, её место в системе знаний. Основной вопрос философии.
2. Материалистические и идеалистические учения. Философский метод диалектики и метафизики.
3. Характеристика философских идей в Древней Индии и Древнем Китае.
Реферативные сообщения.
1. Материализм и идеализм как два основных направления в философии.
2. Диалектика как философский метод, её исторические формы.
Семинарское занятие № 2
ТЕМА:Проблема бытия и диалектики в античной философии. Общаяхарактеристика философии Средневековья.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Учение о бытии и познании в античной философии. Основные школы античной философии (Фалес, Демокрит, Гераклит, Сократ, Платон, Аристотель)
2. Основные диалектические идеи, выдвинутые в этот период.
3. Борьба номинализма и реализма в средневековойфилософии
Реферативные сообщения.
1. Атомистический материализм Демокрита.
2. Учение Платона о природе и обществе.
3. Идеи Аристотеля – вершина греческой философии.
4. Наивная, стихийная диалектика древних философов.
Семинарское занятие № 3
ТЕМА: Эмпиризм и рационализм философии Нового времени.
Время – 2 часа.
Вопросы.
1. Характерные черты философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм, пантеистические идеи, гелиоцентризм (Бруно, Коперник, Галилей)
2. Материализм, атеизм и проблемы познания философии Нового Времени (Ф. Бэкон , Т. Гоббс, Д. Локк, П. Гольбах, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо), сенсуализм и рационализм философии Нового времени ( Р. Декарт, Б. Спиноза).
3. Немецкая классическая философия – вершина философии Нового времени. И, Кант, Г. Гегель, Ф. Фейербах.
Время: 2 часа
Реферативные сообщения.
1.Материалистические и диалектические идеи, выдвинутые философами эпохи Возрождения.
2.Ф.Бэкон – основоположник материализма Нового времени.
3.Оценка Ф.Энгельсом немецкой классической философии в работе: «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии».
Семинарское занятие № 4
ТЕМА: Характеристика состояния и развития философии в России вХVII-начале ХХ в.
Время: 2 часа
.
Вопросы.
1.Филосифия в России ХVII-XVIII в.
2.Особенности и характерные черты философии Х1Х века.
3.Философские идеи русских философов в начале ХХ века.
Реферативные сообщения.
1. Философские идеи М.В. Ломоносова.
2. Развитие российской философии в Х1Х веке. Философские идеи западничества и славянофильства. Философия В.С. Соловьёва
3. Особенности и характерные черты русской философии начала ХХ века (С.Н., Булгаков, Л. И. Шестов, П.А. Флоренский, В. В. Розанов, С.Л. Франк, И.А.. Ильин, Н.А. Бердяев
Семинарское занятие № 5
ТЕМА:Материализм и идеализм в европейской философии Х1Х – началаХХ века.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Возникновение философии марксизма , ее особенности и основные идеи.
2. Позитивистские и иррационалистические течения европейской философии.
Реферативные сообщения.
1.Исторические условия и предпосылки возникновения марксистской философии.
2.Сопоставление и сравнение философских идей К. Маркса И В.И. Ленина..
3.Сущность учения Ф. Ницше о воле к власти.
Семинарское занятие №6
ТЕМА: Характеристика основных направлений современной западнойфилософии.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Характерные черты и особенности современной западной философии.
2. Краткая характеристика основных философских школ (постпозитивизм, экзистенциализм, прагматизм, герменевтика, структурализм) .
3. Западная философия о проблемах и перспективах развития цивилизации.
.
Реферативные сообщения.
1.Психоаналитические теории, их сущность и социальное содержание.
2.Аналитическая философия – новое течение в неопозитивизме.
3.Неотомизм и религиозный модернизм.
Семинарское занятие № 7
Тема: Бытие мира и его уровни. Научно – философское пониманиематерии.
Время – 2 часа
Вопросы
1. Сущность философского учения о бытии и его формах.
2. Формирование научно – философского понятия «материя». Мировоззренческая научная картина мира.
3. Современное философское понимание движения, пространства и времени.
Реферативные сообщения.
1.Бытие мира и его уровни.
2.Сущность философского понимания единства мира.
3.Современное естествознание о структуре материи.
Семинарское занятие № 8
Тема: Сознание, его сущность социальная роль.
Время –2 часа
Вопросы.
1. Отражение как всеобщее свойство материи и его формы.
2. Биологические и социальные предпосылки сознания.
3. Структура и функции сознания. Мышление и язык
4.Общественное сознание и его роль в обществе.
Реферативные сообщения.
1.Сознательное бессознательное в человеческой деятельности.
2.Роль идеологии в современном обществе.
3. Мораль как форма общественного сознания, возрастание её роли в современных условиях.
4. Религия и её роль в жизни современного украинского общества.
.Семинарское занятие № 9
Время – 2 часа
Вопросы.
1. Проблема человека в различных философских учениях. Смысл жизни и место человека в мире.
2. Философские проблемы антропосоциогенеза. Биологическое и социальное в человеке.
3. Личность как субъект общества. Типология личности.
Реферативные сообщения.
1. О человеке, его смертности и бессмертии.
2. Проблемы социализации личности.
3. Человек человечество.
Семинарское занятие № 10
Время – 2 часа
Вопросы
1. Философское учение о связях и развитии. Понятие закона в философии.
2. Законы диалектики и их характеристика.
3.Категории диалектики и их философский анализ
Реферативные сообщения.
1.Диалектика как учение. Её метод и исторические формы.
2 Философское понимание закона. Основные законы диалектики.
3. Становление учения о системе категорий в истории философии.
4. Основы границы человеческой свободы.
Семинарское занятие № 11
Время –2 часа
Вопросы.
1.Проблема познаваемости в философии. Диалектический характер познавательного процесса.
2.Философское учение об истине. Диалектика абсолютной и относительной истины.
3.Философия о методах и формах познавательного процесса.
Реферативные сообщения.
1. Познание как диалектический процесс.
2. Структура, форма и роль практики в познании.
3. Что есть истина?
4. Природа и сущность интуиции.
5.Основные методы научного познания.
Семинарское занятие № 12.
Время – 2 часа
Вопросы.
1. Основные концепции развития общества и их характеристика.
2. Общественное производство и его основные элементы.
3.Основные сферы жизни общества и их роль.
Реферативные сообщения.
1.Современные соцально-философские концепции развития общества.
2.Изменения социальной структуры украинского общества.
3.Современная многопартийность в России как отражение демократического процесса.
Семинарское занятие № 13.
Время – 2 часа
Вопросы:
1. Сущность глобальных проблем, их истоки.
2. Пути разрешения современных глобальных проблем. Социальные последствия научно-технической революции.
3.Общественный прогресс и его характеристика
Реферативные сообщения.
1.Человечество в зеркале философии.
2.Взгляд в будущее, футурологические прогнозы.
3.Роль философии в разрешении глобальных проблем
Темы, изучаемые самостоятельно
Литаратура.
1. Барыкин Ю.В., Михайлов А.Н., Хрулев Д.Г. Философия. Симферополь, 2004.
2. Введение в философию. Т.1, Т.2, - М., 1989.
3. Кальной И.И. Философия.- Симферополь, 2004.
4. Философия. Основные идеи и принципы. М.: Политиздат, 1990 .
5. Мир философии. Т.1,Т.2. - М.: Политиздат, 1993 г
6. Нижников С. А. История философии. Курс лекций.- М., 2004.
7. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии.- М., 2003.
8. Философия. - Ростов н/Д.: Феникс, 1995 г.
9. Философия, Киев "Фита", 1994 г.
10. История философии на Украине, Киев, 1987 г.
11. Спиркин А.Г. Основы философии, - М.,1988 г.
12. Философская энциклопедия в 5-ти томах, - М., 1970
13. Философский энциклопедический словарь, - М.1983г
14. Таранов П.С. "120 философов", Т.1, Т.2 - "Таврия", 1995г.
ФИЛОСОФИЯ
| Направление профилей подготовки | 07.03.04 ; 08. 03.01 |
| Наименование профилей пдготовки | Градостроительство; Промышленное и гражданское строительство |
| факультет | Архитектурно - строительный |
Планы семинарских занятий утверджены на
заседании кафедры социально – гуманитарных
наук
Протокол № 01 от «31» августа 2015 года
Заведующий кафедрой
социально – гуманитарных наук
к.ф.н., доцент Михайлов А.Н.
«31» августа 2015 года
Симферополь – 2015 г.
І. Целевая установка
Учитывая особенное значение философского знания для становления личности, формирования мировоззрения и профессиональной деятельности, изучение учебной дисциплины « философия» имеет целью познакомить студентов с предметом философии, с основными проблемами, с категориями философии в их становлении, рассмотреть философию как особую область знания и культуры, которая теоретически ставит и решает мировоззренческие вопросы, сформировать у студентов понимание специфики философского знания, выработать у них устойчивый интерес к философии, стремление к самостоятельному расширению своих знаний.
В результате изучения курса студент должен ЗНАТЬ:
¨ основные особенности исторического развития философии;
¨ основные проблемы, понятия, методы философии, особенности философского знания;
¨ место философии в культуре, ее значение для жизни человека и общества, для профессиональной деятельности.
УМЕТЬ:
¨ самостоятельно работать с философскими текстами;
¨ применять полученные знания для осмысления жизненных и профессиональных проблем;
¨ ориентироваться в литературе и расширять свои знания;
¨ расширить свои философские знания.
Студент должен быть ознакомлен с основными идеями и периодами философии и современными философскими проблемами.
ІІ. Общие методические рекомендации по проведению семинара
Семинар – один из наиболее сложных и в то же время активных форм обучения и воспитания студентов. Он предназначен для закрепления и углубления материала определенной темы.
Продолжительность семинара в институте определена программой и составляет 2 учебных часа. Распределение учебного времени по курсу предполагает 13 лекций и 9 семинарских занятий.
Формой проведения семинарского занятия по философии является творческое обсуждение студентами вопросов, поставленных в плане, подготовка ими рефератов, а также проверка знаний студентов путём тестирования.
Выступления студентов могут быть по их желанию или по вызову преподавателя. В обсуждение вопросов на семинаре вовлекается значительная часть студенческой группы, что предполагает активное изучение всеми студентами учебного материала и дополнительной литературы.
Такая форма проведения семинара не исключает и заранее подготовленных реферативных сообщений или запланированных выступлений отдельных студентов по некоторым наиболее актуальным проблемам.
В ходе семинарских занятий особое внимание преподаватель уделяет усвоению студентами философских понятий и их умелому использованию в своих выступлениях.
На семинарах студенты уточняют, дополняют и расширяют полученные на лекциях знания, отчитываются о выполнении домашних заданий, совершенствуют навыки работы с философскими текстами.
Выступления с рефератами, их защита, а также оппонирование рефератов своих коллег позволяют совершенствовать навыки устного выступления студентов, их умений отстаивать и доказывать свои мнения по обсуждаемым вопросам.
семинарское занятие № 1
ТЕМА: Предмет и функции философии, ее связь с другими науками.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Предмет философии, её место в системе знаний. Основной вопрос философии.
2. Материалистические и идеалистические учения. Философский метод диалектики и метафизики.
3. Характеристика философских идей в Древней Индии и Древнем Китае.
Реферативные сообщения.
1. Материализм и идеализм как два основных направления в философии.
2. Диалектика как философский метод, её исторические формы.
Семинарское занятие № 2
ТЕМА:Проблема бытия и диалектики в античной философии. Общаяхарактеристика философии Средневековья.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Учение о бытии и познании в античной философии. Основные школы античной философии (Фалес, Демокрит, Гераклит, Сократ, Платон, Аристотель)
2. Основные диалектические идеи, выдвинутые в этот период.
3. Борьба номинализма и реализма в средневековойфилософии
Реферативные сообщения.
1. Атомистический материализм Демокрита.
2. Учение Платона о природе и обществе.
3. Идеи Аристотеля – вершина греческой философии.
4. Наивная, стихийная диалектика древних философов.
Семинарское занятие № 3
ТЕМА: Эмпиризм и рационализм философии Нового времени.
Время – 2 часа.
Вопросы.
1. Характерные черты философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм, пантеистические идеи, гелиоцентризм (Бруно, Коперник, Галилей)
2. Материализм, атеизм и проблемы познания философии Нового Времени (Ф. Бэкон , Т. Гоббс, Д. Локк, П. Гольбах, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо), сенсуализм и рационализм философии Нового времени ( Р. Декарт, Б. Спиноза).
3. Немецкая классическая философия – вершина философии Нового времени. И, Кант, Г. Гегель, Ф. Фейербах.
Время: 2 часа
Реферативные сообщения.
1.Материалистические и диалектические идеи, выдвинутые философами эпохи Возрождения.
2.Ф.Бэкон – основоположник материализма Нового времени.
3.Оценка Ф.Энгельсом немецкой классической философии в работе: «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии».
Семинарское занятие № 4
ТЕМА: Характеристика состояния и развития философии в России вХVII-начале ХХ в.
Время: 2 часа
.
Вопросы.
1.Филосифия в России ХVII-XVIII в.
2.Особенности и характерные черты философии Х1Х века.
3.Философские идеи русских философов в начале ХХ века.
Реферативные сообщения.
1. Философские идеи М.В. Ломоносова.
2. Развитие российской философии в Х1Х веке. Философские идеи западничества и славянофильства. Философия В.С. Соловьёва
3. Особенности и характерные черты русской философии начала ХХ века (С.Н., Булгаков, Л. И. Шестов, П.А. Флоренский, В. В. Розанов, С.Л. Франк, И.А.. Ильин, Н.А. Бердяев
Семинарское занятие № 5
ТЕМА:Материализм и идеализм в европейской философии Х1Х – началаХХ века.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Возникновение философии марксизма , ее особенности и основные идеи.
2. Позитивистские и иррационалистические течения европейской философии.
Реферативные сообщения.
1.Исторические условия и предпосылки возникновения марксистской философии.
2.Сопоставление и сравнение философских идей К. Маркса И В.И. Ленина..
3.Сущность учения Ф. Ницше о воле к власти.
Семинарское занятие №6
ТЕМА: Характеристика основных направлений современной западнойфилософии.
Время: 2 часа.
Вопросы.
1. Характерные черты и особенности современной западной философии.
2. Краткая характеристика основных философских школ (постпозитивизм, экзистенциализм, прагматизм, герменевтика, структурализм) .
3. Западная философия о проблемах и перспективах развития цивилизации.
.
Реферативные сообщения.
1.Психоаналитические теории, их сущность и социальное содержание.
2.Аналитическая философия – новое течение в неопозитивизме.
3.Неотомизм и религиозный модернизм.
Семинарское занятие № 7
Тема: Бытие мира и его уровни. Научно – философское пониманиематерии.
Время – 2 часа
Вопросы
1. Сущность философского учения о бытии и его формах.
2. Формирование научно – философского понятия «материя». Мировоззренческая научная картина мира.
3. Современное философское понимание движения, пространства и времени.
Реферативные сообщения.
1.Бытие мира и его уровни.
2.Сущность философского понимания единства мира.
3.Современное естествознание о структуре материи.
Семинарское занятие № 8