В исследовании конформизма проблема группового давления ставится и решается как проблема влияния большинства членов группы на поведение отдельных индивидов или меньшинства. При этом основное внимание исследователей уделяется проблеме нормативного давления группы на индивида и приспособления индивида к групповым нормам. Однако в реальной жизни проявляются и противоположные феномены, связанные с влиянием меньшинства на изменение группового мнения, групповых норм и группового поведения. Они стали предметом исследования С.Московичи и его сотрудников.
Его условия:
1 Необходимо, чтобы меньшинство было принято в группе, не изгнано.
2 Чтобы оно имело возможность открыто высказывать свою позицию.
Вначале большинство думает, что меньшинство ненормальное (вначале надо говорить то, с чем большинство соглашается),меньшинство продолжает доводить свою информацию. Нельзя человеку не давать ощущения не свободы и выбора!!! Иначе возникает реактивное сопротивление. (Надо давать ощущение свободы!)
Понятие групповой динамики, механизмы групповой динамики
- М. Робери Ф. Тельманопределяли групповую динамику как процесс, посредством которого взаимодействие между конкретными индивидамиуменьшает напряжение между ними.
-По определению К. Левина, групповая динамика – это дисциплина, исследующая положительные и отрицательные силы, которые действуют в данной группе.
Выделяют три механизма групповой динамики:
1.разрешение внутригрупповых противоречий – конфликта,два вида
а)Л.И.Ушанский – это м/у возрастающими потенциальными возможностями группы и её настоящей активной деятельносью;
б)Это противоречие м/у растущими стремлениями членов группы к самореализации, самоутверждению с одной стороны и с другой – большого включения интеграции с группой, Ф Шамбо выделяет: Развитие группы – это результат противоречий из-за рассогласования поведения лидера и ожиданий его последователей;
2) Е.Холландер «идиосинкратический кредит» – когда группа дает разрешение на девиантное поведение отдельным ее членам во имя достижения поставленных целей;
3) психологический обмен.Члены группы обмениваются духовными и материальными ценностями. Проходит ряд этапов:
1 стадия ориентации;
2 стадия пробного эмоционального обмена;
3 полный эмоциональный обмен;
4 стадия установившегося обмена (если люди не совместимы,отношения прерываются в самом начале).
Двухфакторная модель развития малой группы (Б.Такмен).(тетр.)
2х факторная модель развития группы( Б.Такмен)
Выделяют две сферы в группе:
1 Деловая сфера (стад. ориентировки в задаче)
2 Межличностная сфера
Каждая из этих сфер проходит 4 этапа
I деловая:
1 Ориентировка в задаче
2 Эмоциональный ответ на требование
3 Этап максимального информационного обмена
4 Стадия принятия решений (делаются попытки решения задач)
II Межличностная
1 Стадия проверки и зависимости (члены группы узнают друг друга, ищут привлекательное поведение)
2 Стадия внутреннего конфликта (нарушается внутреннее взаимодействие и единство)
3 Стадия развития групповой сплочённости (отношения гармонизируются)
4 Стадия функционально ролевой соотнесённости (ролевая структура группы – лидер и т.д.)
Стратометрическая концепция развития малой группы (А.В.Петровский).
Два критерия
1 Общая значимость совместной деятельности: колхоз (позитив), банда (негатив)
2 Степень опосредованности межличностных отношений.
Коллектив – выс. уровень соц. значим., отношения опосредованы.
Диффузная группа – группа, где нет совместной деятельности;
Просоциальная ассоциация – уровень высокой социальной значимости, но отношения не опосредованы (студенты заочники).
Асоциальная ассоциация – антиобщественная деятельность (подростки)
Антиколлектив – негативная антиобщественная деятельность, но высокая социальная опосредованность (банда).
Групповая сплоченность: сущность, проявление и особенности измерения.
Гр. сплоч-ть — один из процессов гр. динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов.
Показатели гр. сплоч-ти:
1) уровень взаимной симпатии в межличн-х отнош-х — чем большее кол-во членов гр. нравятся друг другу, тем выше ее сплоченность;
2) степень привлекательности (полезности) гр. для ее членов — чем больше число людей удовлетв-х своим пребыванием в группе (люди, кот. довольны своим пребыванием в гр. и готовы затрачивать большие усилия), тем выше ее сплоченность.
Осн. факторы гр. сплоч-ти:
· сходство ценностных ориентаций членов группы;
· ясность и определенность групповых целей;
· демократич. стиль руков-ва;
· кооперативную взаимозависимость членов гр. в проц. совм-ой деят-ти;
· относит-но небольшой объем гр.;
· престиж и традиции гр.;
· отсутствие конфл-х м/у собой микрогр.
Измерение гр. сплоч-ти осущ-ся в осн. социометрич. техникой в различных модификациях. Также можно исп-ть м-ку ЦОЭ (ценностно-ориентационное единство). Предполагает, что если гр. сплоченная, то в гр. буд. близки предст-ия о целях и задачах гр. д-ти. ( напр. все члены проявят практически одинаково оценят лидера). Испыт-м предлаг-ся ответить какими чертами должен обладать лидер группы. Затем делается модальный ряд качеств лидера, который сопоставляется с теми рядами ранга который был сделан каждым. Степень связи высчитывается с помощью ранговой корреляции Спирмена, заетм находится средне арифметическая сумма рангов и делится на число членов группы. Частное и есть ЦОЭ.
Структура психологической власти в малой группе
Малая группа — это небольшое по размеру объединение людей, связанных непосредственным взаимодействием. Количественные признаки малой группы- ее нижние и верхние границы определяются качественными признаками малой группы, основными из которых являются: контактность — возможность каждого члена группы регулярно общаться друг с другом, воспринимать и оценивать друг друга, обмениваться информацией, взаимными оценками и воздействиями и целостность—социальная и психологическая общность индивидов, входящих в группу, позволяющая воспринимать их как единое целое.
Структура социальной власти и влияния в малой группе – это совокупность связей между ее членами, характеризуемых направленностью и интенсивностью их взаимного влияния. Основные характеристики: системы связей, лежащих в основе руководства группой (если речь идет о формально организованной группе), и неофициального (неформального) влияния, выраженного феноменом лидерства.
Феномен лидерства
Лидерство - групповой процесс, связанный с социальной властью в группе. В общих теориях лидерства лидер - человек, оказывающий ведущее влияние на группу Лидером является такой член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия членов группы для организации группы при решении конкретной задачи. Он демонстрирует более высокий, чем другие члены группы, уровень активности, участия, влияния в решении данной задачи. Таким образом, лидер выдвигается в конкретной ситуации, принимая на себя определенные функции. Остальные члены группы принимают лидерство, т.е. строят с лидером такие отношения, которые предполагают, что он будет вести, а они будут ведомыми. Лидерство необходимо рассматривать как групповое явление: лидер немыслим в одиночку, он всегда дан как элемент групповой структуры, а лидерство есть система отношений в этой структуре. Поэтому феномен лидерства относится к динамическим процессам малой группы. Мера влияния лидера на группу также не является величиной постоянной, при определенных обстоятельствах лидерские возможности могут возрастать, а при других, напротив, снижаться. Иногда понятие лидера отождествляется с понятием "авторитет", что не вполне корректно: конечно, лидер выступает как авторитет для группы, но не всякий авторитет обязательно означает лидерские возможности его носителя. Лидер должен организовать решение какой-то задачи, авторитет такой функции не выполняет, он просто может выступать как пример, как идеал, но не брать на себя решение задачи. Поэтому феномен лидерства – это весьма специфическое явление, не описываемое никакими другими понятиями.
Теория черт:концентрир-ся на врожд-х кач-х лидера. Лидер – чел. облад. определенным набором психологич-х черт. Способ-ть влиять явл. харизматич-ой хар-ой.
Ситуационная т.: лидер-во – продукт ситуации. Выдел-ся отд-ые члены гр., кот. превосх. др-х хотя бы в одном кач-ве, необх-м в данной сит. Т.е. лидер – чел. кот. лучше др-х актуализирует в конкр-ой сит. присущие ему черты.
Синтетич-ая т.: лидер-во -процесс организации межличностных отнош-й в гр. Лидер – субъект управл-ия этим процессом. Т.е. лидер – групповая ф-ия,необх. определ-ые кач-ва для исполнения этой роли, это: ценностная значим-ть лич-ти должна соотв-ть нормам принятым в гр. Лидер (Кричевский) - член гр., в кот. более полно представлены такие кач-ва, кот. значимы для групповой д-ти.