ДПП.Ф. 01 «Общее языкознание»
Основная образовательная программа подготовки специалиста
По специальности
050301 «Русский язык и литература»
Утверждено на заседании кафедры общего языкознания
филологического факультета
(протокол № от 2008 г.)
Зав. кафедрой И.А.Подюков
Автор-составитель: Доценко Тамара Ивановна,
кандидат филологических наук, доцент
Учебно-методический комплекс « Общее языкознание» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по
специальностям 050301 «Русский язык и литература»
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.
Согласовано с деканом филологического факультета:
Декан ____________________________ М.П.Абашева
Директор библиотеки ______________ Г.М. Подгорных
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
I. Рабочая программа дисциплины …………………………………………………………
1. Цели и задачи изучения дисциплины......................................................................
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины........................ ............
3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы........................................
3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы...................................
4. Содержание курса........................................................................................................
5. Темы семинарских занятий...........................................................................
6. Тематика рефератов....................................................................................................
7. Учебно-методическое обеспечение..............................................................
7.1. Литература................................................................................................................
8.2. Электронные библиотеки
8.3. Методические указания студентам
8.4. Вопросы к экзамену
Цели и задачи курса «Общее языкознание»
Цель курса «Общее языкознание», завершающего подготовку студентов-филологов, – сформировать систему научного знания о языке.
Задачи курса:
· обобщить теоретические знания, полученные при изучении других лингвистических дисциплин;
· расширить и углубить знания теоретической и прикладной лингвистики;
· рассмотреть основные проблемы теории языка с учетом истории лингвистики и ориентацией на приоритеты современного языкознания;
· охарактеризовать магистральные направления языкознания: раскрыть отличительные признаки каждого направления, обозначить основные проблемы, определить ключевые понятия и продемонстрировать их преемственный характер;
· выявить возможности практического применения теоретических знаний.
2.Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения курса «Общее языкознание» специалист должен:
· иметь представление о современном состоянии лингвистики и перспективах ее развития в соотношении с проблематикой других гуманитарных наук;
· знать основную проблематику современного языкознания в ее историческом развитии и современном состоянии,
· уметь сопоставлять разные концепции и выявлять причины разной интерпретации одного и того же материала;
· приобрести навыки анализа конкретных языковых фактов на базе усвоенных теоретических знаний;
· владеть основными методами исследования языковых явлений;
· иметь опыт участия в лингвистических дискуссиях.
Извлечение из ГОС ВПО специальности 050301 «Русский язык и литература»
« Язык как знаковая система. Понятие об уровнях языка. Система и структура языка. Язык и мышление. Язык и речь. Язык и общество. Синхрония и диахрония. Язык как важнейшее средство коммуникации. Общие и частные функции языка. Генеалогическая и типологическая классификация языков. Типы языковых единиц. Основные закономерности развития языка. Основные лингвистические направления. Методы изучения языка»
3.Объем дисциплины
3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Шифр и наименование специальности | Курс | Семестр | Виды учебной работы в часах | Вид итогового контроля | |||||
Трудоемкость (цифры из стандарта) | Всего аудит. | ЛК | ПР/СМ | ЛБ | Сам. работа (1/2 от общ. колич.) | ||||
050301 «Русский язык и литература» (очное) | Экзамен | ||||||||
050301 «Русский язык и литература» (заочное) | 4 - 5 | 8-9 | Экзамен |
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Форма обучения очная
Названия разделов и тем | Всего | Виды учебных занятий | ||
лекции | семинары | самостоят. работа | ||
Раздел 1. Введение | ||||
1.Объект и предмет лингвистики. | ||||
Раздел 2. Язык как системно-структурное образование | ||||
1. Язык как система | ||||
2. Множественность структурных моделей описания языка | ||||
3. Концепция системности языка в истории лингвистики. | ||||
4. Уровневая модель описания языка Э. Бенвениста. Единицы языка. Отношения в системе языка. | ||||
Раздел 3. Язык и мышление | ||||
1. Язык, мышление, сознание. | ||||
2.Язык и мышление. Логическое направление | ||||
4. Язык и сознание. Психологическое направление. Когнитивная лингвистика | ||||
Раздел 4. Язык как знаковая система | ||||
1. Типы знаков. Свойства языкового знака. | ||||
2. Теория лингвистического знака в концепции Ф.де Соссюра и Л.Ельмслева. Проблема означающего и означаемого языкового знака в современной лингвистике. Основы теории референции. | ||||
Раздел 5. Язык как средство коммуникации | ||||
1. Функции языка. Модели функций языка в речевой коммуникации | ||||
2. Язык и речь. Речевая деятельность и речевой акт. Психолингвистика и прагмалигвистика. | ||||
Раздел 6. Язык и общество | ||||
1.Социолингвистика. Социальная дифференциация языка. Языковая ситуация. | ||||
Раздел 7. Диахрония и синхрония. | ||||
1.Развитие языка. Основные закономерности развития языка. Типы языковых изменений. | ||||
Раздел 8. Лингвистическая типология | ||||
1.Генеалогическая и типологическая классификация языков. Ностратизм | ||||
ВСЕГО: |
Форма обучения заочная
Названия разделов и тем | Всего | Виды учебных занятий | ||
лекции | семинары | самостоятельн работа | ||
Раздел 1. Введение | ||||
1. Объект и предмет лингвистики | ||||
Раздел 2. Язык как системно-структурное образование | ||||
1. Система и структура языка | ||||
2. Уровневая модель описания языка. Единицы языка. Отношения в системе языка. | ||||
Раздел 3. Язык и мышление | ||||
1. Язык, мышление, сознание | ||||
Раздел 4.Язык как знаковая система | ||||
1. Типы знаков. Свойства языкового знака. Язык как знаковая система. | ||||
Раздел 5. Язык как средство коммуникации | ||||
1. Язык, речь, речевая деятельность | ||||
Раздел 8. Лингвистическая типология | ||||
1.Генеалогическая и типологическая классификация языков. Ностратизм. | ||||
ВСЕГО: |
Содержание курса
I. Введение.
Цель, задачи и структура курса «Общее языкознание».
Объект и предмет языкознания. Теоретические и прикладные аспекты.
Место общего языкознания в системе фундаментальных гуманитарных наук. Традиционные и новые связи лингвистики с другими науками.
II. Язык как системно-структурное образование.
1. Система языка. Признаки системы: целостность, неаддитивность (несуммарность), структурность, иерархичность, взаимозависимость системы и среды, множественность описаний каждой системы Становление представлений о системе языка в истории лингвистики (В. фон Гумбольдт, Б. де Куртенэ, Ф де Соссюр, Пражский лингвистический кружок, глоссематика, дескриптивная лингвистика).
Специфика языка как функциональной системы: по свойству ее элементов, по характеру отношений между элементами, по взаимозависимости со средой, по состоянию системы.
2.Структура языка. Основные тенденции в описании структуры языка: элементаристская (Б.де Куртенэ, Ф.Ф.Фортунатов), релятивистская (Н.Крушевский, Ф. де Соссюр, Л.Ельмслев), генеративная (порождающая) (Н.Хомский; И.А.Мельчук, А.К.Жолковский, Ю.Д.Апресян; С.К. Шаумян), полевая ( И.Трир, В.Порциг, А.В. Бондарко).
3.Уровни языка.Иерархическое расслоение системы языка и стратификационное истолкование ее организации (Л.Ельмслев). Уровни языка как уровни лингвистического анализа (Э.Бенвенист). Основные и промежуточные уровни языка.
4.Единицы языка. Проблемы воспроизводимости, дискретности и однородности единиц языка как свойств элементов функциональной системы языка. Инварианты и варианты языковых единиц (ПЛК, Л.Ельмслев). Единицы речи.
Темы семинарских занятий
Раздел 2. Язык как системно-структурное образование
Тема 1. Развитие концепции системности языка в истории лингвистики(семинар)
1. Предвосхищение идей о системности языка В. фон Гумбольдтом.
2. Казанская и Московская школа о языковой системе, уровнях и единицах языка (сопоставительный анализ).
3. Ф.де Соссюр о системном характере языка. Сходство, различие и противопоставление языковых единиц как основа системности языка.
Основные виды системных связей между языковыми единицами - синтагматические и ассоциативные (парадигматические). Взаимозависимость синтагматики и парадигматики. Синтагматические и парадигматические отношения в языке и в речи.
4. Структура языка. Сопоставительный анализ пражской, копенгагенской и американской школы.
а. Определение языка
b. Единицы исследования
c. Методики анализа
Тема 2. Уровни лингвистического анализа языка (коллоквиум)
1. Э. Бенвенист об уровнях анализа языка.
2. Характеристика основных уровней языка.
· Фонетический уровень.
А) Фонема как единица языка. Психологический критерий выявления фонемы (ранние работы Б.де Куртене). Фонема как компонент означающего языкового знака (Л.В.Щерба и МФШ). Реляционно-физическая теория фонемы Н.С.Трубецкого. Фонема как конструкт (Л.Ельмслев).
Процедура выявления инвентаря фонем (сегментация, субституция, идентификация, классификация). Фонема и аллофон (Дескриптивная лингвистика)
Незнаковый характер фонемы и проблема интерпретации места фонемы среди других единиц языка: Фонема – мельчайшая единица языка (дескриптивисты). Фонема – фигура языка (Л.Ельмслев, А.И.Смирницкий).
· Лексико-семантический уровень
Г) Слово как единица языка.
Проблема интерпретации места слова среди других единиц языка: Слово как основная единица языка (Ф.де Соссюр). Слово как производная от морфемы единица, аранжировка морфем, один из типов связей морфем (Л.Блумфилд, И.И.Ревзин, Е.С.Кубрякова). Изучение двойственной природы содержательной стороны слова: «формальных и семантических значимостей» (С.О.Карцевский), «грамматического и лексического значений» (В.В.Виноградов). Концепция А.А.Потебни. Многоярусная структура слова: членораздельный звук, представление и значение. Представление и значение как компоненты содержания слова. Слово как единство его форм и значений. (В.В.Виноградов). Лексическое значение слова как отражение наивного понятия и модальной рамки (Московская семантическая школа). Слово как часть грамматической системы (ПЛК).
· Морфемно-морфологический уровень.
Б) Морфема как единица языка. Соотношение формы и функции как основная проблема в определении морфемы. Определение морфемы. Функциональный подход в определении морфемы (Б.де Куртене). Формальный подход к определению морфемы (дескриптивисты). Отношения дополнительной дистрибуции как способ идентификации вариантов морфемы (З.Харрис). Морфема и алломорф.
В)Словоформа как грамматический репрезентант слова. Признаки словоформы (автономность, отделимость, переместимость, дистрибутивная самостоятельность). Концепция Ф.Ф.Фортунатова о словоформе и грамматических классах слов. Словоформы и клитики.
Различные подходы к определению грамматических значений. Грамматическая категория как множество взаимоисключающих значений (граммем). Проблема семантического инварианта граммемы. Релятивизм в грамматике (Р.Якобсон, Е.Курилович). Значение граммемы как семантическая сеть. Особенности организации грамматических систем как основной источник языкового разнообразия.
· Синтаксический уровень
Д) Предложение как единица языка. Развитие концепции предложения в истории лингвистики (Ф.И.Буслаев, А.А. Потебня, Ф.Ф.Фортунатов, А.А.Шахматов, А.М.Пешковский, В.Матезиус, Н.Хомский Л.Теньер, Ч.Филмор). Форма предложения и его семантика: внутренняя и внешняя.
3. Отношения в структуре языка
А)Парадигматические отношения. Оппозиция как способ организации парадигмы. Виды парадигм. Отношения дополнительной дистрибуции как вид парадигматических отношений. Нейтрализация парадигматических различий.
Б)Синтагматические отношения. Функциональный характер синтагматических отношений. Способы организации синтагмы: дистрибуция и валентность. Связь синтагматики с парадигматикой языка.
В) Иерархические отношения
Раздел 3. Язык и мышление.
Тема 1. Проблема соотношения языка и мышления в логическом направлении Х1Х – ХХ веков (семинар)
1. Общая характеристика логического направления.
2. Греческая традиция. Логический подход к языку Платона и Аристотеля.
3. Средние века. Внутренняя и внешняя форма слова. Реалисты, номиналисты, модисты.
4. Эпоха возрождения. Универсальная грамматика Ф.Санчеса. Рациональная грамматика Пор-Рояля А.Арно и К.Лансло.
5. Историческая грамматика Ф.И. Буслаева. Синтаксическая система Ф.И.Буслаева как соединение сравнительного, исторического и логического начал.
6. Аналитическая философия (философия лингвистического анализа): Г. Фреге, Р.Рассел, Л.Витгенштейн, Р.Карнап.
7. Московская школа «логического анализа естественного языка» (Н.Д.Арутюнова, Е.В.Падучева).
Тема 2.. Проблема соотношения языка и мышления в психологическом направлении Х1Х –ХХ веков (семинар)
1. Проблема соотношения мышления и языка в концепции В.фон Гумбольдта. Учение В.фон Гумбольдта о внутренней форме языка.
2. Язык и психология народов (Г.Штейнталь)
3. Проблема взаимоотношения языка и мышления в концепции А.А.Потебни.
· Учение о слове и его значении в концепции А.А.Потебни.
a.Важнейшие элементы слова.
b.Понятие о внутренней форме слова.
c.Ближайшее и дальнейшее значение.
d.Полисемия и омонимия.
· Грамматическое учение А.А.Потебни. Отношение грамматических форм языка к мышлению. Эволюция типов предложения и видов мышления. Члены предложения и части речи.
4. Младограмматики. Лингвистический психологизм младограмматиков. Язык как продукт психофизической деятельности человека (Г.Пауль).
5. Психолингвистика. Проблема соотношения мышления и речи. Понятие внутренней речи.
6. Когнитивная лингвистика. Ключевые понятия когнитивной лингвистика: когнитивная база, концепт, фрейм, схема. Теория метафоры М.Джонсона и Дж.Лакоффа.
Литература
Основная литература:
1. Гречко В.А.. Теория языкознания. М.: Высш.шк., 2003
2. Левицкий Ю.А. Общее языкознание. М.: УРСС, 2005
3. Левицкий Ю.А., Боронникова Н.А. История лингвистических учений. М.: Высш.шк., 2005
Дополнительная литература:
1. Алпатов В.М. История лингвистических учений. М.: Языки русской культуры,1998
2. Амирова Т. А.,Ольховиков Б.А., Рождественский Ю.В. Очерки по истории лингвистики. - М.,1975.
3. Актуальные проблемы современной лингвистики. М.: Флинта: Наука, 2006
4. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. – М., 2001.
5. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. - М., 1984
6. Кацнельсон С.Д. Общее и типологическое языкознание. Л., 1986.
7. Кибрик А.Е. Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. М., 2002.
8. Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. - М., 2000
9. Кронгауз М.А. Семантика. – М., 2001.
10. Залевская А.А. Введение в психолингвистику. - М., 1999.
11. Лингвистический энциклопедический словарь.- М., 1990.
12. Левицкий Ю.А. Основы теории синтаксиса. - М., 2005
13. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., 1997.
14. Маслова В.А. Когнитивная лингвистика. – М., 2005.
15. Мечковская Н.Б. Общее языкознание: Структурная и социальная типология языков: Учебное пособие для студентов филологических и лингвистических специальностей. М., 2001.
16. Мельчук И.А. Курс общей морфологии. М., 1995
17. Новое в зарубежной лингвистике. М.
18. Общее языкознание: Внутренняя структура языка. Отв.ред. Б.А. Серебренников. М., 1972.
19. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 2004.
20. Соссюр Ф. де. Труды по языкознанию. - М., 1977.
21. Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис. - М.,2001
22. Якобсон Р. Избранные работы. - М., 1985.
8.2.Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплин
Durov.com
http://www.durov.com/
Общие вопросы
Бенвенист Э. Классификация языков (1963) - 55 К
Бондарко А.В. Лингвистика текста в системе функциональной грамматики (2001) - 25 К
Кубрякова О.С. О тексте и критериях его определения (2001) - 26 К
Лагута О.Н. Логика и лингвистика (2000) - 230 К
Лотман Ю.М. Слово и язык в культуре Просвещения (1992) - 29 К
Лотман Ю.М. Устная речь в историко-культурной перспективе (1992) - 24 К
Мусорин А.Ю. Что такое отдельный язык (2001) - 22 К
Реформатский А.А. О нейтрализации оппозиций (1987) - 11 К
Реформатский А.А. О сопоставительном методе (1987) - 37 К
Реформатский А.А. Принципы синхронного описания языка (1987) - 63 К
Сепир Э. Отношение американистики к общему языкознанию (1993) - 12 К
Сепир Э. Статус лингвистики как науки (1993) - 22 К
Скаличка В. О современном состоянии типологии (1963) - 44 К
Стеблин-Каменский М.И. Изоморфизм и "фонологическая метафора" (1974) - 16 К
Стеблин-Каменский М.И. К вопросу о частях речи (1974) - 37 К
Стеблин-Каменский М.И. Называние и познание в теории грамматики (1974) - 24 К
Стеблин-Каменский М.И. Несколько замечаний о структурализме (1974) - 23 К
Стеблин-Каменский М.И. О предикативности (1974) - 36 К
Шаповал В.В. Текст источника как объект анализа для историка и филолога (2001) - 22 К
Щерба Л.В. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании (1974) - 44 К
Якобсон Р. Нулевой знак (1985) - 28 К
Якобсон Р. Часть и целое в языке (1985) - 16 К
Якубинский Л.П. О диалогической речи (1986) - 128 К
Философия языка
Блэк М. Метафора (1990) - 60 К
Глазунова О.И. Логика метафорических преобразований (2000) - 456 К
Дэвидсон Д. Что означают метафоры (1990) - 61 К
Камчатнов А.М. Потебня и Лосев о внутренней форме слова (1998) - 21 К
Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем (1990) - 73 К
Сепир Э. Грамматист и его язык (1993) - 33 К
Серль Дж.Р. Что такое речевой акт (1986) - 52 К
Топешко И.Н. Культурно-мифологическая концепция происхождения языка (2000) - 35 К
Уорф Б.Л. Наука и языкознание (1960) - 35 К
Уорф Б.Л. Отношение норм поведения и мышления к языку (1960) - 80 К
Фоменко Ю.В. Человек, слово и контекст (2001) - 16 К
Социолингвистика
Арутюнов С.А. Народные механизмы языковой традиции (1994) - 25 К
Бок Ф.К. Структура общества и структура языка (1975) - 34 К
Брайт У. Введение: параметры социолингвистики (1975) - 20 К
Гамперц Дж. Об этнографическом аспекте языковых изменений (1975) - 49 К
Гамперц Дж. Типы языковых обществ (1975) - 39 К
Ларин Б.А. К лингвистической характеристике города (1977) - 33 К
Макдэвид Р.И. Диалектные и социальные различия в городском обществе (1975) - 47 К
Перехвальская Е.В. Языковые контакты и "прагматический код" (1986) - 12 К
Фергюсон Ч. Автономная детская речь в шести языках (1975) - 52 К
Хауген Э. Лингвистика и языковое планирование (1975) - 74 К
Швейцер А.Д. К проблеме социальной дифференциации языка (1982) - 41 К
Швейцер А.Д. Социолингвистика (1990) - 14 К
Щерба Л.В. К вопросу о двуязычии (1974) - 17 К
Щерба Л.В. О понятии смешения языков (1974) - 40 К
Эдельман Д.И. К проблеме "язык или диалект" в условиях отсутствия письменности (1980) - 53 К
Эрвин-Трипп С.М. Язык. Тема. Слушатель. Анализ взаимодействия (1975) - 62 К
Якубинский Л.П. Ф. де Соссюр о невозможности языковой политики (1986) - 34 К
Психолингвистика
Зорькина О.С. О психолингвистическом подходе к изучению текста (2003) - 14 К
Инфантова Г.Г. Реализация категории связности в устном тексте (2001) - 23 К
Леонтьев А.А. Бессознательное и архетипы как основа интертекстуальности (2001) - 22 К
Пиаже Ж. Схемы действия и усвоение языка (1983) - 13 К
Якобсон Р. Два аспекта языка и два типа афатических нарушений (1990) - 65 К
Фонетика
Дьячок М.Т. Акцентная база (к постановке проблемы) (2002) - 17 К
Журавлев В.К. Принцип иерархичности языковых изменений в этимологии (1986) - 23 К
Трубецкой Н.С. Принципы фонологической транскрипции (1987) - 11 К
Трубецкой Н.С. Фонология и лингвистическая география (1987) - 18 К
Щерба Л.В. О "диффузных" звуках (1974) - 10 К
Якобсон Р. О теории фонологических союзов между языками (1985) - 41 К
Яковлев Н.Ф. Принципы фонемологии (1983) - 28 К
Лексика и семантика
Мусорин А.Ю. О характеристике лексической специфики при описании языка (2002) - 12 К
Стеблин-Каменский М.И. Об основных признаках грамматического значения (1974) - 40 К
Шаповал В.В. Подходы к сопоставительному описанию моделей личности (1998) - 13 К
Грамматика
Виноградов В.А. Артикль (1990) - 11 К
Гринберг Дж. Квантитативный подход к морфологической типологии языков (1963) - 87 К
Кацнельсон С.Д. Заметки о падежной теории Ч. Филлмора (1988) - 28 К
Мещанинов И.И. Основные грамматические формы эргативного строя предложения (1967) - 7 К
Реформатский А.А. Агглютинация и фузия как две тенденции строения слова (1987) - 80 К
Реформатский А.А. Число и грамматика (1987) - 39 К
Тимофеев К.А. Вариантность в словообразовании (Вариантность корневых морфем) (1986) - 26 К
Трубецкой Н. Отношение между определяемым, определением и определенностью (1987) - 23 К
Щерба Л.В. Новая грамматика (1974) - 11 К
Библиотека на Philology.ru
http://www.philology.ru
Общие вопросы | |
| |
Философия языка | |
| |
Социолингвистика | |
| |
Психолингвистика | |
| |
История языков и сравнительно-историческое языкознание | |
| |
История письма | |
| |
Фонетика | |
|