Кафедра «Финансы»
Утверждаю
_______________________20___г.
Зав. кафедрой _________________Геронина Н.Р.
Фонд оценочных средств
по учебной дисциплине «Государственные и муниципальные финансы»
Москва 2014
Содержание
Содержание дисциплины………………………………………………………3
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины…………………………………………………………...12
Паспорт фонда оценочных средств…………………….……………………….13
1. Фонд тестовых заданий для проверки входящего уровня знаний…….……15
2. Текущая оценка знаний……………………………………………………….19
2.1. Комплект оценочных средств по разделам дисциплины………………….19
2.2. Фонд тестовых заданий для проверки текущего уровня знаний………...92
3. Промежуточная аттестация…………………………………………………..96
3.1. Вопросы к экзамену………………………………………………………...96
3.2. Примеры экзаменационных билетов………………………………………99
4. Методические рекомендации к процедуре оценки знаний, уровню требований и критериям оценок……………………………………………….103
5. Знания, умения и навыки, характеризующие сформированные у студентов компетенции при проведении промежуточной аттестации………………….111
6. Паспорт (общая характеристика) формирования у студентов обязательных общекультурных (ОК) и профессиональных (ПП) компетенций при освоении дисциплины «Государственные и муниципальные финансы» ……………...125
Содержание дисциплины
| Наименование раздела дисциплины (темы) | Содержание | Формируемые компетенции/ Планируемые результаты обучения | Результаты освоения (знать, уметь, владеть, понимать) | Образовательные технологии |
| Раздел 1. Основы государственных и муниципальных финансов Реализуемые компетенции: ОК-1, ОК-6,9,11,12,13, ПК-1,2,4,6,7,8,11,14,15 | ||||
| Тема 1. Роль и место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе РФ | Содержание и основные функции государственных и муниципальных финансов в процессе воспроизводства. Формы финансового обеспечения воспроизводственных затрат. Структура государственного финансового механизма. Содержание и состав финансовой системы Российской Федерации. Место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе Российской Федерации. Основы организации финансового рынка: функции, сегменты, основные субъекты. Рынок государственных ценных бумаг: структура, эмитенты, основные показатели современного состояния. | ОК-1, ОК-6,9,11,12,13 ПК-1,2,4,6,7, ПК-8,11, | Знать:содержание и основные функции государственных и муниципальных финансов, структуру государственного финансового механизма, структуру государственных ценных бумаг. Уметь: определять место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе РФ; структурировать сегменты финансового рынка. Иметь практические навыки анализа показателей современного рынка ценных бумаг. | Лекция, семинарское занятие. Контрольная работа на тему: Сущность и функции государственных и муниципальных финансов. Тест №1-9 (промежуточный контроль знаний и умений) |
| Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов | Экономическая роль и функции государства. Первичное и вторичное распределение стоимости национального дохода. Государственная и муниципальная собственность. Функция планирования, организации, стимулирования, контроля. Финансовые ресурсы. Финансовые фонды. Основные направления государственной финансовой политики: налоговая, бюджетная, денежно-кредитная, инвестиционная, политика институциональных преобразований, социальная политика. Механизм реализации государственной финансовой политики. Концепции государственного финансового планирования и регулирования. Структура государственных финансов: бюджеты разных уровней бюджетной системы, внебюджетные фонды, система государственного кредитования. | ОК-1, ОК-6,9,11,12,13 ПК-1,2,4,6,7, ПК-8,11,14, | Знать:экономическую роль и функции государства, функцию планирования, организации, стимулирования, контроля; механизм реализации государственной финансовой политики. Уметь: структурировать государственные финансы: бюджеты разных уровней бюджетной системы, внебюджетные фонды, систему государственного кредитования. Иметь практические навыки анализа современных методов регулирования финансов | Лекция, семинар, тест №12-16. Контрольная работа на тему: Современные проблемы бюджетного регулирования в РФ (№18). Проведение интернет-семинара по теме: Бюджетная политика РФ |
| Тема 3. Организация управления системой государственных и муниципальных финансов | Понятие управления государственными финансами: объекты и субъекты управления, цели управления. Основные методы и формы управления системой государственных и муниципальных финансов. Финансовое планирование, прогнозирование, программирование. Полномочия органов управления государственными финансами: полномочия участников бюджетного процесса (Президент, Парламент, Правительство, Министерство финансов Российской Федерации, Министерство экономического развития Российской Федерации, Счетная палата). | ОК-1, ОК-6,9,11,12,13 ПК-1,2,4,6,7, ПК-8,11,14, | Знать: объекты и субъекты управления государственными финансами, полномочия органов управления государственными финансами. Уметь: анализировать полномочия Президента, Парламента, Правительства, Министерства финансов Российской Федерации, Министерства экономического развития Российской Федерации, Счетной палаты. Иметь практические навыки финансового планирования, прогнозирования. | Лекция, семинар, эссе на тему: Цели создания, доходы, расходы, управление государственными, социальными внебюджетными фондами. Тест №88-94 |
| Тема 4. Государственный и муниципальный финансовый контроль | Содержание и задачи финансового контроля. Классификация форм и видов финансового контроля: предварительный, текущий и последующий; проверка, обследование, экономический анализ, надзор, ревизия. Общегосударственный финансовый контроль: цели, направления и методы, основные функции органов общегосударственного финансового контроля (Министерство финансов РФ, Федеральное казначейство, Министерство по налогам и сборам, Центральный Банк РФ, Счетная палата, Контрольно-ревизионное управление, финансовые органы субъектов РФ и муниципальных образований, другие). | ОК-1, ОК-6,9,11,12,13 ПК-1,2,4,6,7, ПК-8,11,14,15 | Знать: содержание и задачи финансового контроля. Уметь: классифицировать виды финансового контроля. Иметь практические навыки проведения финансового контроля. | Лекция, семинар, тест №48,49. Эссе на тему: Основные субъекты общегосударственного финансового контроля в РФ, их функции. Эссе: Современные способы совершенствования системы контроля и управления финансами. |
| Тема 5. Налоги как основной источник государственных и муниципальных доходов | Социально-экономическая сущность налогов и их функции. Фискальная и экономическая функции налогов. Социальная справедливость, экономическая переносимость, рентабельность налогов. Принципы построения налоговой системы РФ. Налоговый кодекс РФ: объекты налогообложения, налогоплательщики, классификация налогов. Федеральные налоги, их характеристика и роль в формировании доходов бюджетной системы. Региональные налоги, их характеристика и роль в формировании доходов бюджетной системы. Местные налоги, их характеристика и роль в формировании доходов бюджетной системы. Содержание и направления налоговой политики. Распределение доходов от налогов по уровням бюджетной системы. Особенности исчисления и уплаты основных бюджетообразующих налогов РФ: налог на добавленную стоимость; акцизы; налог на прибыль организаций; налог на доходы физических лиц. Другие налоги и сборы, действующие в Российской Федерации. Специальные налоговые режимы. | ОК-1, ОК-6,9,11,12,13 ПК-1,2,4,6,7, ПК-8,11, | Знать: социально-экономическую сущность налогов. Уметь:применять налоговый кодекс Иметь практические навыки налогообложения юридических лиц по упрощенной системе налогообложения. | Лекция, семинар, тест №53, 81,82 Контрольная работа: Налогообложение физических лиц, проблемы и пути их решения. Интерактивная лекция, анализирующая общую характеристику доходов бюджетов. Сборник задач (1,2,4). Контрольная работа на тему: Налогообложение юридических лиц: упрощенная система налогообложения. Микроконтрольная работа: Планирование доходов бюджета. |
| Раздел 2. Бюджетная система РФ Реализуемые компетенции:ОК-1; ОК-6; ОК-9; ОК-10;ПК-4; ПК-6 - ПК-8; ПК-11; ПК-14; ПК-15 | ||||
| Тема 6. Структура и принципы бюджетной системы. Бюджетный процесс. Содержание и структура государственного бюджета | Содержание и основные черты государственного бюджета как экономической категории. Бюджетное устройство в различных типах государств. Структура, функции и принципы организации бюджетной системы РФ. Единая бюджетная классификация: классификация доходов и расходов бюджетов, внутренних и внешних источников финансирования дефицитов бюджетов и видов внутренних и внешних долгов. Понятия бюджетного процесса, принципы его организации, стадии и процедура бюджетного процесса. Полномочия участников бюджетного процесса федерального уровня. Методы и финансовые документы, используемые при формировании проекта бюджета. Рассмотрение и утверждение бюджета. Кассовое исполнение бюджета. Подготовка отчета об исполнении бюджета. Федеральный бюджет РФ: макроэкономическое значение, структура доходов, приоритеты и структура расходов, проблемы сбалансированности (дефицит, профицит). Понятие консолидированного бюджета и его использование. | ОК-1; ОК-6; ОК-9; ОК-10; ПК-4; ПК-6 - ПК-8; | Знать: содержание и основные черты государственного бюджета Уметь: структурировать бюджетную систему Иметь практические навыки анализа бюджетной политики | Лекция, семинар, контрольная работа №2: Бюджетное устройство, бюджетная система. Делова я игра на тему: Бюджетный процесс в РФ. Интернет-семинар на тему: Бюджетная политика РФ. |
| Тема 7. Межбюджетные отношения в Российской Федерации | Содержание и принципы бюджетного федерализма, его модели. Финансовые особенности взаимоотношений центра и регионов. Этапы формирования бюджетного федерализма в РФ. Содержание, направления и инструменты бюджетного регулирования в России. Нормативно-расчетные методы межбюджетных взаимоотношений. Критерии предоставления финансовой поддержки. Современная методика расчета трансфертов из Федерального Фонда Финансовой поддержки субъектов РФ (ФФПР). Виды финансовой помощи регионам. Формы предоставления межбюджетных трансфертов: дотации, субсидии субвенции. Предоставление бюджетных кредитов субъектам Федерации. Особый бюджетный режим. Инвестиционная поддержка развития регионов. Бюджетная обеспеченность и показатели, определяющие бюджетную самостоятельность. Регионы-доноры и регионы дотационные. | ОК-1; ОК-6; ОК-9; ОК-10; ПК-4; ПК-6 - ПК-8; ПК-11; | Знать: содержание и принципы бюджетного федерализма, его модели. Уметь: разграничивать доходы и расходы между бюджетами Иметь практические навыки выделения межбюджетных трансфертов. | Лекция, семинар, научная дискуссия на тему: Основы разграничения доходов и расходов между бюджетами. Круглый стол на тему: Межбюджетные отношения в РФ. Контрольная работа: Система межбюджетных отношений – проблемы и пути их решения. Тесты №75,85,83, 92. |
| Тема 8. Территориальные финансы Российской Федерации: региональный (субъект РФ) и муниципальный уровни | Роль региональных бюджетов в социально-экономическом развитии регионов. Содержание и структура финансов субъектов Российской Федерации. Региональная финансовая политика. Принципы формирования бюджетов субъектов Российской Федерации. Доходы и расходы регионального бюджета. Межбюджетные отношения в регионе. Роль местных бюджетов в социально-экономическом развитии муниципальных образований. Содержание муниципальных финансов. Местные бюджеты. Государственные минимальные социальные стандарты предоставления материальных и социальных услуг населению: местный уровень. Состав доходов муниципального бюджета. Собственные и регулирующие доходы, финансовая помощь из вышестоящих бюджетов. Заёмные средства местного бюджета. Основные направления расходов местных бюджетов. Финансовые ресурсы, привлекаемые органами местного самоуправления для содержания и развития объектов социально-производственной инфраструктуры. | ОК-1; ОК-6; ОК-9; ОК-10; ПК-4; ПК-6 - ПК-8; ПК-11; ПК-14; | Знать: содержание и структуру финансов субъектов РФ. Уметь: разграничивать доходы и расходы между бюджетами разных уровней. Иметь практические навыки определения государственных минимальных стандартов предоставления социальных услуг населению. | Лекция, семинар, сборник задач (1-3). Кроссворд. Тесты №39,40,42,62. Групповая дискуссия на тему: Основы разграничения доходов и расходов между бюджетами. Контрольная работа №3: Бюджетный федерализм и межбюджетные отношения. Контрольная работа №19: Бюджетное устройство и бюджетный процесс на уровне муниципалитета. Лабораторная работа: Анализ показателей консолидированных бюджетов субъектов РФ. Эссе: Особенности региональных бюджетов за рубежом. |
| Тема 9. Сущность и виды государственных внебюджетных фондов | Понятие внебюджетного фонда. Основные функции внебюджетных фондов. Пути создания фондов, их целевое назначение. Источники доходов фондов. Страховые взносы. Доходы от капитализации бюджета фонда. Отраслевые государственные внебюджетные фонды научных исследований и опытно-конструкторских работ. Целевые бюджетные фонды. | ОК-1; ОК-6; ОК-9; ОК-10; ПК-4; ПК-6 - ПК-8; ПК-11; ПК-14; ПК-15 | Знать: функции внебюджетных фондов. Уметь: анализировать показатели консолидированного бюджета РФ. Иметь практические навыки выявления источников формирования и направления использования внебюджетных фондов. | Лекция, семинар. Лабораторная работа: Анализ показателей консолидированного бюджета РФ и бюджетов государственных внебюджетных фондов. Эссе: Внебюджетные фонды РФ- правовой статус, понятие, состав, источники формирования и направления использования. |
| Тема 10. Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации: доходы, направления расходования средств | Цели создания социальных внебюджетных фондов, органы управления ими, структура фондов. Пенсионный фонд Российской Федерации, его правовой статус, характеристика, цели создания и задачи фонда, доходы и расходы бюджета. Пенсионная реформа. Негосударственное пенсионное обеспечение. Фонд государственного социального страхования Российской Федерации, его правовой статус, цели создания и задачи, доходы и расходы бюджета. Фонды обязательного медицинского страхования Российской Федерации, его правовой статус, цели создания и задачи, доходы и расходы бюджета. | ОК-1; ОК-6; ОК-9; ОК-10; ПК-4; ПК-6 - ПК-8; ПК-11; ПК-15 | Знать: цели создания социальных внебюджетных фондов, органы управления ими. Уметь: анализировать пенсионную реформу. Иметь практические навыки управления государственными, социальными внебюджетными фондами | Лекция, семинар. Эссе на тему: Цели создания, доходы, расходы, управление государственными, социальными внебюджетными фондами (№31). Тест №66 |
| Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита Реализуемые компетенции: ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-11 | ||||
| Тема 11. Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в Российской Федерации | Содержание государственного кредита. Деятельность органов власти различных уровней в качестве кредитора, заемщика, гаранта. Регулирующая и фискальная функции государственного кредита. Антиципированные финансовые ресурсы. Рефинансирование. Государственные займы. Заимствование средств общегосударственного ссудного фонда. Целевые бюджетные кредиты. Государственные и муниципальные гарантии и поручительства. | ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; | Знать: содержание государственного кредита. Уметь: анализировать деятельность органов власти различных уровней в качестве кредитора, заемщика, гаранта. Иметьпрактические навыки предоставления целевых бюджетных кредитов. | Лекция, семинар. Тест №10,31,35,88, 90. Микроконтрольная работа: Управление государственным долгом, проблемы и пути их решения. |
| Тема 12. Дифференциация государственных займов. Политика управления государственным и муниципальным долгом | Экономическое содержание государственного долга. Формы долговых обязательств. Классификация государственных займов по видам доходов, обращению на фондовом рынке, по субъектам эмиссии. Внутренние и внешние займы. Виды государственных ценных бумаг. Политика управления государственным долгом. Государственный и муниципальный долг и проблемы его обслуживания. Внутренний и внешний долг, капитальный и текущий долг. Конверсия, консолидация, унификация, реструктуризация государственного долга. | ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-11 | Знать: экономическое содержание государственного долга. Уметь классифицировать государственные займы по видам доходов, обращению на фондовом рынке, по субъектам эмиссии. Иметь практические навыки анализа политики управления государственным долгом. | Лекция, семинар. Микроконтрольная работа: Управление государственным долгом, проблемы и пути их решения. Эссе: Деятельность органов власти в качестве гаранта: государственные и муниципальные гарантии и поручительства (32). Деятельность органов власти в качестве кредитора, заемщика и гаранта. (34). |
| Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг Реализуемые компетенции: ОК-1, ОК-4 – ОК 6, ОК-8, ОК-9-14 ПК-1,2 ПК-4 – ПК-8, ПК-11,15 | ||||
| Тема 13. Финансы социального обеспечения и социальной помощи. Финансирование социально - значимых услуг населению | . Система социальной защиты: субъекты, объекты, методы и источники финансирования. Понятие социального обеспечения и социального страхования. Концепции социальной роли бизнеса и социальной ответственности коммерческих организаций в рыночной экономике. Социальное партнерство и механизм его реализации. Характеристика общих расходов бюджета на социальную сферу. Бюджетные расходы на образование. Расходы бюджета на поддержку отраслей культуры, искусства, кинематографии и средств массовой информации. Виды социальных услуг населению. Формирование и размещение государственных и муниципальных заказов. Организация государственных закупок товаров и услуг. | ОК-1,4,5, 6, ОК-8, ОК-9-14 ПК-1,2 ПК-4,6,7,8, ПК-11,15 | Знать: направления и принципы социальной политики РФ. Уметьанализировать концепцию социальной роли бизнеса и социальной ответственности коммерческих организаций в рыночной экономике. Иметь практические навыки анализа показателей федерального бюджета РФ, выделяемых на реализацию социальной политики. | Лекция, семинар. Эссе: Бюджет развития – понятие, сущность и принципы. (5). Бюджетное финансирование – понятие, сущность, принципы. (6). Лабораторная работа: Анализ показателей федерального бюджета РФ (№2). |
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
| Наименование компетенции | Название тем дисциплины реализующих этапы формирования компетенций | ||||||||||||
| Тема 1 | Тема 2 | Тема 3 | Тема 4 | Тема 5 | Тема 6 | Тема 7 | Тема 8 | Тема 9 | Тема 10 | Тема 11 | Тема 12 | Тема 13 | |
| Общекультурные компетенции | |||||||||||||
| ОК 1 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| ОК 4 | + | + | |||||||||||
| ОК 5 | + | ||||||||||||
| ОК 6 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| ОК 8 | + | + | |||||||||||
| ОК 9 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| ОК 10 | + | + | + | + | + | ||||||||
| ОК 11 | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
| ОК 12 | + | + | + | + | + | + | |||||||
| ОК 13 | + | + | + | + | + | + | |||||||
| ОК 14 | + | ||||||||||||
| Профессиональные компетенции | |||||||||||||
| ПК 1 | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
| ПК 2 | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
| ПК 4 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| ПК 6 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| ПК 7 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| ПК 8 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| ПК 11 | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
| ПК 14 | + | + | + | + | |||||||||
| ПК 15 | + | + | + |
ПАСПОРТ
Фонда оценочных средств
| № | Контролируемые разделы, темы, модули | Формируемые компетенции | Оценочные средства | |
| Количество тестовых заданий | Другие оценочные средства | |||
| Вид | ||||
| Раздел 1. Основы государственных и муниципальных финансов | ОК-1, ОК-6,9,11,12,13, ПК-1,2,4,6,7,8, 11,14,15 | 1. устный опрос, 2. научная дискуссия; 3. решение тестов; 4.обсуждение результатов; 5. контрольная работа; 6.оценка результатов самостоятельной работы учащихся. | ||
| Раздел 2. Бюджетная система РФ | ОК-1; ОК-6; ОК-9; ОК-10;ПК-4; ПК-6 - ПК-8; ПК-11; ПК-14; ПК-15 | 1. устный опрос, научная 2. дискуссия; 3. решение тестов; 4.обсуждение результатов; 5. контрольная работа; 6.оценка результатов самостоятельной работы учащихся. Круглый стол-; Кроссворд-; Лабораторная работа-2 | ||
| Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита | ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-11 | 1. устный опрос, научная 2. дискуссия; 3. решение тестов; 4.обсуждение результатов; 5. контрольная работа; 6.оценка результатов самостоятельной работы учащихся. Круглый стол-; Кроссворд-; Лабораторная работа-2 | ||
| Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг | ОК-1, ОК-4 – ОК 6, ОК-8, ОК-9-14 ПК-1,2 ПК-4 – ПК-8, ПК-11,15 | .1 устный опрос, научная 2. дискуссия; 3. решение тестов; 4.обсуждение результатов; 5. контрольная работа; 6.оценка результатов самостоятельной работы учащихся. Круглый стол-; Кроссворд-; Лабораторная работа-2 | ||
| Всего: |
Входной контроль
Цель входного контроля - определить начальный уровень подготовленности обучающихся и выстроить индивидуальную траекторию обучения. В условиях личностно-ориентированной образовательной среды результаты входного оценивания студента используются как начальные значения в индивидуальном профиле академической успешности студента. Длительность тестирования – 45 минут.
Задание 2
1. В структуре государственных и муниципальных финансов главный элемент – это:
1. финансы государственных унитарных предприятий;
2. федеральный, региональные и местные бюджеты;
3. государственный кредит.
2. Местные бюджеты в унитарных государствах:
1. входят в государственный бюджет;
2. не входят в государственный бюджет;
3. вообще не составляются.
3. Государственные финансы – это:
1. форма образования и расходования денежных средств;
2. фонд денежных средств, формируемый по решению органов представительной власти и истощаемый в виде бюджета;
3. денежные отношения по поводу распределения и перераспределения стоимости созданного совокупного продукта, поступающего в распоряжение органов государственной власти.
4. Бюджетная система РФ состоит из:
1. бюджетов государственных внебюджетных фондов;
2. бюджетов государственных корпораций;
3. государственного страхования.
5. В консолидированный бюджет субъекта РФ входят:
1. консолидированный бюджет РФ;
2. Федеральный бюджет;
3. бюджеты муниципальных образований.
Задание 3
1. Принципы общего совокупного покрытия расходов бюджета означает, что все расходы бюджета должны покрываться:
1. налоговыми доходами соответствующего бюджета;
2. доходами бюджета и поступлениями из источников финансирования его дефицита;
3. регулирующими доходами бюджета.
2. Какие основные документы разрабатываются одновременно с проектом федерального бюджета:
1. перечень долгосрочных целевых программ;
2. долгосрочная программа развития НТП;
3. программа региональной политики и национальных отношений.
3. Проект федерального бюджета рассматривается в Государственной Думе РФ в:
1. двух чтениях;
2. трех чтениях;
3. четырех чтениях.
4. Исполнение бюджета по доходам предусматривает:
1. составление и утверждение бюджетной росписи;
2. доведение уведомлений о бюджетных ассигнованиях до получателей бюджетных средств;
3. возврат излишне уплаченных в бюджет сумм доходов.
5. Секвестр бюджета – это:
1. пропорциональное сокращение расходов бюджета, за исключением защищенных статей;
2. распределение регулирующих доходов между бюджетами разных уровней;
3. распределение лимитов бюджетных обязательств по подведомственным получателям бюджетных средств.
Задание 4
1. Бюджет субъекта РФ рассматривается и утверждается:
1. Государственной Думой РФ;
2. представительными органами власти субъекта РФ;
3. финансовыми органами исполнительной власти регионов.
2. В рамках бюджетной классификации расходов по экономическому принципу выделяются:
1. расходы на оборону;
2. расходы на выполнение функций государственного управления;
3. текущие расходы на закупку товаров и оплату услуг.
3. Неналоговые доходы бюджета субъекта РФ поступают от:
1. отчислений от регулирующих налогов и сборов, распределенных к зачислению субъекта РФ;
2. административных платежей и сборов;
3. платежей за пользование природными ресурсами.
4. К целевым бюджетным фондам относятся:
1. пенсионный фонд;
2. фонд обязательного медицинского страхования;
3. федеральный дорожный фонд.
Выполнение студентом тестового задания демонстрирует владение им следующих компетенций:
а) общекультурных (ОК) - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).
б) профессиональных (ПК):
- расчетно-экономическая деятельность
- способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- аналитическая, научно-исследовательская деятельность
- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4).
Текущая оценка знаний
Текущий контроль знаний используется для оперативного и регулярного управления учебной деятельностью (в том числе самостоятельной) студентов. В условиях организации системы контроля результаты текущего оценивания студента используются как показатель его текущего рейтинга.
Текущий контроль успеваемости осуществляется в течение семестра, в ходе повседневной учебной работы по индивидуальной инициативе преподавателя. Данный вид контроля стимулирует у студентов стремление к систематической самостоятельной работе по изучению дисциплины.
2.1. Комплект оценочных средств по разделам и темам дисциплины
Планируемые результаты обучения темы
Знать:Содержание и основные функции государственных и муниципальных финансов, структуру государственного финансового механизма. структуру государственных ценных бумаг.
Уметь:Определять место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе РФ. Структурировать сегменты финансового рынка.
Иметь практические навыки анализа показателей современного рынка ценных бумаг.
Образовательные технологии
1. Лекция на тему: «Роль и место государственных и муниципальных финансов: в финансовой системе РФ» – трудоемкость 2 часа(компьютерная презентация, разбор конкретных ситуаций, проблемных моментов).
2. Семинарское занятие- трудоемкость 2 часа.
Фонд оценочных средств
Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов
Формируемые компетенции темы - ОК-1, ОК-6,9,11,12,13; ПК-1,2,4,6,7, ПК-8,11,14,
Планируемые результаты обучения темы
Знать: Экономическое содержание ключевых понятий курса («государственные финансы», «бюджет», «бюджетная система», «доходы бюджета», «расходы бюджета», «государственный долг», «муниципальные финансы», «межбюджетные отношения», «бюджетный федерализм» и др.); экономическую роль и функции государства, функцию планирования, организации, стимулирования, планирования, прогнозирования.
Знать: Содержание и задачи финансового контроля.
Иметь практические навыки классифицировать виды финансового контроля. Владеть навыками проведения финансового контроля.
Образовательные технологии
1. Лекция на тему: Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов - трудоемкость 4 часа(компьютерная презентация, разбор конкретных ситуаций, проблемных моментов).
Фонд оценочных средств
Научная дискуссия
Проблемные вопросы
Задание 1. Доля национального дохода, перераспределяемого через госбюджет, в развитых странах достигает уровня 30–50%.
1. Как Вы считаете, высока эта доля или нет? Чем можно объяснить подобный уровень перераспределения финансовых средств через госбюджет?
2. Будет ли расти или падать этот уровень в дальнейшем? Найдите аналогичную цифру для бюджета России и дайте комментарий по этому поводу.
В чем заключаются функции государственных финансов?
Задание 2.Одной из целей экономической политики государства является создание условий для роста объемов производства (ВНП).
Вариант А: этот рост должен стимулироваться в первую очередь фискальной политикой государства; роль кредитно-денежной политики стоит на втором месте.
Вариант Б: с точки зрения оппонирующей концепции рост объема производства достигается на основе саморегулирующихся рыночных механизмов при косвенном воздействии на объем денежной массы, то есть приоритет отдается кредитно-денежной, а не фискальной политике.
Дайте ответы на следующие вопросы
1. Характерная черта какой концепции предложена в варианте “А”? Насколько она применима в России? Приведите примеры.
2. Отличительная черта какой концепции предложена в варианте “Б”? Используется ли в России такой подход в экономической политике?! Подберите примеры из событий последних лет.
Задание 3. Ответьте на следующие вопросы:
1. Дайте определение бюджета как экономической и правовой категории.
2. Перечислите виды публично-правовых образований.
3. Назовите преимущества и недостатки трёхлетнего планирования.
4. Назовите правовую формы федерального бюджета, бюджета субъектов РФ и местных бюджетов
Контрольная работа
1. Содержание и основные функции государственных и муниципальных финансов в процессе воспроизводства.
2. Основные направления государственной финансовой политики: налоговая, бюджетная, денежно-кредитная, инвестиционная, политика институциональных преобразований, социальная.
3. Механизм реализации, инструменты и методы бюджетной политики.
4. Структура государственных и муниципальных финансов: бюджеты, внебюджетные фонды, система государственного кредитования.
Задание для самостоятельной работы учащихся:
1. Проанализировать данные информационных порталов: www.government.ru; www.minfin.ru; www.kremlin.ru. Бюджетное послание Президента РФ «О бюджетной политике».
2. Подготовить компьютерную презентацию в Power Point на тему: «Особенности финансовой политики на современном этапе развития».
3.Подготовить эссе на тему: «Современные методы государственного регулирования финансов».
Трудоемкость- 5 часов.
Планируемые результаты обучения темы
Знать: объекты и субъекты управления государственными финансами, полномочия органов управления государственными финансами.
Уметь: анализировать полномочия Президента, Парламента, Правительства, Министерства финансов Российской Федерации, Министерства экономического развития Российской Федерации, Счетной палаты.
Иметь практические навыки финансового планирования, прогнозирования
Образовательные технологии