Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента.
Студент:
· уважительно относится к праву и закону;
· способен анализировать современные социально значимые проблемы и процессы;
· владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
· работает с информацией в глобальных компьютерных сетях;
· знает основные закономерности возникновения, функционирования и развития процессуальной науки и практики;
· стремится к саморазвитию.
Обеспечиваемые дисциплины:
1. Административное право.
2. История политических и правовых учений.
3. Проблемы конституционного права.
2.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
· осознает значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
· способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
· обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
· имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
· стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
· способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
· способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
· способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
· владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
· способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в нормотворческой деятельности:
· способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
· способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
· способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
· способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
· способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
в правоохранительной деятельности:
· способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
в экспертно-консультационной деятельности:
· способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
в педагогической деятельности:
· способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
· способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
· способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
В результате изучения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
понятие системы и основные положения теории систем; понятие внешней среды и возмущения; структуру и модели социальных систем, модели государственного устройства; сущность синергетического и кибернетического подходов к проблеме выбора управляющих воздействий; организацию процесса законотворчества; особенности самоорганизации и адаптации в социальных системах.
УМЕТЬ:
классифицировать различные системы; выявлять модели социальных систем; устанавливать цели и задавать критерии в социальных системах; определять устойчивость и эффективность социальных систем.
ВЛАДЕТЬ:
навыками сравнительного анализа различных моделей социальных систем; навыками ведения дискуссий по проблемам организации процесса законотворчества; навыками классифицирования различных элементов системы; навыками самоорганизации и адаптации в социальных системах.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
очная форма:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
| Аудиторные занятия (всего) | |||||
| В том числе: | - | - | - | - | - |
| Лекции | |||||
| Практические занятия (ПЗ) | |||||
| Семинары (С) | |||||
| Лабораторные работы (ЛР) | - | ||||
| Самостоятельная работа (всего) | |||||
| В том числе: | - | - | - | - | - |
| Коллоквиум (I модуль) | |||||
| Контроль самостоятельной работы студента | |||||
| Реферат (II модуль) | |||||
| Контроль самостоятельной работы студента | |||||
| Вид промежуточной аттестации - зачет | |||||
| Общая трудоемкость час зач. ед. | |||||
очно-заочная форма:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
| Аудиторные занятия (всего) | |||||
| В том числе: | |||||
| Лекции | |||||
| Практические занятия (ПЗ) | |||||
| Семинары (С) | |||||
| Лабораторные работы (ЛР) | |||||
| Самостоятельная работа (всего) | |||||
| В том числе: | |||||
| Коллоквиум (I модуль) | |||||
| Контроль самостоятельной работы студента | |||||
| Реферат (II модуль) | |||||
| Контроль самостоятельной работы студента | |||||
| Вид промежуточной аттестации - зачет | |||||
| Общая трудоемкость час зач. ед. | |||||
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
МОДУЛЬ I
Раздел 1. Система: понятие и классификация.
Тема 1. Введение.
Современное состояние теории управления, как науки об общих явлениях в различных упорядоченных и хаотических системах. Содержание и задачи учебной дисциплины.
Тема 2. Понятие системы. Основные положения теории систем
Элементы, связи и цели в социальных системах. Основные свойства систем. Закон функционального развития (закон целостности), закон функциональной иерархии (закон целеобразования), закон необходимого разнообразия. Системообразующие факторы.
Тема 3. Классификация систем.
1. – Изолированные;
– Закрытые;
– Открытые;
2. – Системы с адаптацией;
– Системы без адаптации;
3. – Устойчивые;
– Неустойчивые;
– Нейтральные
4. – Замкнутые;
– Разомкнутые
– Комбинированные;
5. – Автоматизированные (ЛПР);
– Автоматические;
6. – Простые;
– Сложные;
7. – Детерминированные;
– Вероятностные;
8. – Искусственные;
– Естественные;
– Смешанные;
– Абстрактные.
Раздел 2. Социальные системы.
Тема 4. Управление, право, экономика.
Взаимосвязь и соотношение между управлением, правом и экономикой в социальных системах. Управление – неотъемлемое свойство социальных систем. Управление «внутреннее и внешнее», «вертикальное и горизонтальное».
Тема 5. Внешняя среда и возмущения. Открытые и закрытые системы.
Причина и следствие. Различные подходы к определению системы и внешней среды из некоторого упорядоченного множества. Управляющие и возмущающие воздействия. Возмущения внутренние и внешние. Возмущения параметрические, сигнальные, структурные. Материальные, энергетические и информационные воздействия. Влияние системы на внешнюю среду.
Тема 6. Структуры и модели социальных систем, модели государственного устройства.
Определение объекта управления и управляющей части системы. Методы моделирование социальных систем. Структуры государства и государственного управления. Модели государственного устройства: территориальные, политические, экономические, управленческие.
Тема 7. Обратная связь.
Свойства систем с обратной связью. Главная и местные обратные связи. Гибкие и жесткие обратные связи. Сложные и многосвязные системы.