I. ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
(КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "БАКАЛАВР")
- ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ
1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает: разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.
2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.
3. Бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
нормотворческая;
правоприменительная;
правоохранительная;
экспертно-консультационная;
педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
4. Бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
нормотворческая деятельность:
участие в подготовке нормативно-правовых актов;
правоприменительная деятельность:
обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
составление юридических документов;
правоохранительная деятельность:
обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
охрана общественного порядка;
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
экспертно-консультационная деятельность:
консультирование по вопросам права;
осуществление правовой экспертизы документов;
педагогическая деятельность:
преподавание правовых дисциплин;
осуществление правового воспитания.
- ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);
владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.
2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в нормотворческой деятельности:
способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
в правоохранительной деятельности:
готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);
способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
- ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
1. Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих учебных циклов:
гуманитарный, социальный и экономический цикл;
информационно-правовой цикл;
профессиональный цикл;
и разделов:
учебная и производственная практики;
итоговая государственная аттестация.
2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающемуся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.
II. ДИСЦИПЛИНЫ НАПРАВЛЕНИЯ.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ. ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ.
Б1.В.03.01 История национальной государственности Удмуртии (очная форма обучения НОРМАТИВНЫЕ СРОКИ)
Б1.В.02.02 История национальной государственности Удмуртии (заочная форма обучения СОКРАЩЕННЫЕ СРОКИ)
Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть, дисциплина по выбору.
Дисциплина направления 030900 – Юриспруденция «юриспруденция». Исходной базой для освоения курса являются знания, полученные по образовательной программе бакалавра в области теории и истории права и государства.
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История национальной государственности удмуртского народа» разработан на основе требований ФГОС ВПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации по направлению 030900 «Юриспруденция» и степени (квалификации) – бакалавр юриспруденции.
Изучение данной дисциплины предполагает широкое использование метода сравнительного анализа в сочетании с конкретно-историческим подходом в изучении становления и развития государственности удмуртского народа. История её соприкасается по ряду сюжетов с такими историческими дисциплинами как «История Отечества» и «Этнология», а также с курсами «Культурология» и «Истории государства и права».
Наша дисциплина имеет некоторые особенности построения всего курса. Он входит в число дисциплин, отражающих национально-региональный компонент и включённых в учебный план по направлению «Юриспруденция» по решению Ученого Совета университета. Курс знакомит слушателей с этапами становления и развития государственности удмуртского народа в течении X – начала XXI в., готовя студентов к овладению знаниями по местной истории, обучая умению связать их с событиями отечественной истории, истории государства и права России, истории государственного управления.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА
Основная цель курса:формирование представлений об особенностях и закономерностях становления институтов национальной государственности на примере истории нашего края, истории его титульного народа, а также конкретизация общеисторических знаний студентов.
Данная цель конкретизируется в задачах:раскрытьосновные этапы истории Удмуртии, механизмы формирования и функционирования государственности, связать региональный материал с общероссийским.
3. В результате изучения данной дисциплины, отражающей национально-региональный компонент, студенты должны:
знатьо главных этапах истории Удмуртии, об особенностях становления и развития государственности титульного народа на территории данного края на протяжении X – начала XXI в.;
уметьиспользоватьполученные знания в практической деятельности, уметь раскрывать механизмы формирования национальной государственности и показывать их взаимосвязь с событиями отечественной истории, как общероссийской, так и отдельных национальных регионов, соседних с УР;
владеть знанием фактического материала (главные исторические сюжеты, удмуртские и русские термины, географические названия, имена, основные даты, отдельные данные статистики), относящегося к историческому прошлому Удмуртии.
Компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-3владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-8 способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;
ОК-9 способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
ПК-2способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;
ПК-9 способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ, СООТНОШЕНИЕ ТЕМ И ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Очная форма обучения нормативные сроки
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 дидактические единицы, 72 часа.
| № п/п | Темы дисциплины | Виды учебной работы (в часах) | КСР | Формы текущего контроля успеваемости | Формируемые компетенции (код) | Всего компетенций | ||||
| Л. | Пр. | Сам. раб. | ||||||||
| ОК | ПК | |||||||||
| I МОДУЛЬ | ||||||||||
| 1. | Введение | - | ОК-8 ОК-9 | |||||||
| Камско-Волжская Булгария и удмурты. Их этногенез. | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| Новгородская земля и русская колонизация Прикамья в X – XV вв. Формирование Вятской феодальной республики и Великопермского удельного княжества. | - | - | ОК-8 | |||||||
| Северные удмурты в составе Русского централизованного государства (1489 – XVII вв.). | - | - | ОК-8 | |||||||
| Южные удмурты в составе Золотой Орды и Казанского ханства (1236 – 1552 гг.). Событие 1557 (1558) г. | - | - | ОК-8 | |||||||
| II МОДУЛЬ | ||||||||||
| Административные и социально-экономические преобразования в Вятско-Прикамском регионе в конце XVII – первой половине XIX в. | - | ОК-8 | ||||||||
| Цивилизационные процессы на территории Удмуртии. | - | ОК-8 | ||||||||
| Ход проведения реформ Александра II в удмуртских волостях Вятской губернии. | - | ОК-8 | ||||||||
| Социально-экономическая и политическая жизнь удмуртских волостей в конце XIX – начале XX в. | - | ОК-8 | ||||||||
| Исторические процессы на территории Удмуртии в годы революции и гражданской войны (1917 – 1920 гг.) | - | ОК-8 | ||||||||
| III МОДУЛЬ | ||||||||||
| Формирование удмуртской государственности | - | ОК-8 ОК-9 | ПК-2 ПК-9 | |||||||
| Коллективизация, индустриализация, «коренизация», «удмуртизация» и другие проблемы развития региона в 1920 – 1985 гг. Образование УАССР. | - | ОК-8 ОК-9 | ПК-2 ПК-9 | |||||||
| Эволюция государственно-правовой системы Удмуртии в конце XX – начале XXI в. | ОК-3 ОК-8 ОК-9 | ПК-2 ПК-9 | ||||||||
| ВСЕГО: | ||||||||||
| Форма промежуточной аттестации – Зачет |
Заочная форма обучения сокращенные сроки
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 дидактические единицы, 108 часов.
| № п/п | Темы дисциплины | Виды учебной работы (в часах) | КСР | Формы текущего контроля успеваемости | Формируемые компетенции (код) | Всего компетенций | ||||
| Л. | Пр. | Сам. раб. | ||||||||
| ОК | ПК | |||||||||
| I МОДУЛЬ | ||||||||||
| 1. | Введение | - | ОК-8 ОК-9 | |||||||
| Камско-Волжская Булгария и удмурты. Их этногенез. | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| Новгородская земля и русская колонизация Прикамья в X – XV вв. Формирование Вятской феодальной республики и Великопермского удельного княжества. | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| Северные удмурты в составе Русского централизованного государства (1489 – XVII вв.). | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| Южные удмурты в составе Золотой Орды и Казанского ханства (1236 – 1552 гг.). Событие 1557 (1558) г. | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| II МОДУЛЬ | ||||||||||
| Административные и социально-экономические преобразования в Вятско-Прикамском регионе в конце XVII – первой половине XIX в. | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| Цивилизационные процессы на территории Удмуртии. | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| Ход проведения реформ Александра II в удмуртских волостях Вятской губернии. | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| Социально-экономическая и политическая жизнь удмуртских волостей в конце XIX – начале XX в. | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| Исторические процессы на территории Удмуртии в годы революции и гражданской войны (1917 – 1920 гг.) | - | - | - | ОК-8 | ||||||
| III МОДУЛЬ | ||||||||||
| Формирование удмуртской государственности | - | - | - | ОК-8 ОК-9 | ПК-2 ПК-9 | |||||
| Коллективизация, индустриализация, «коренизация», «удмуртизация» и другие проблемы развития региона в 1920 – 1985 гг. Образование УАССР. | - | - | - | ОК-8 ОК-9 | ПК-2 ПК-9 | |||||
| Эволюция государственно-правовой системы Удмуртии в конце XX – начале XXI в. | - | - | - | ОК-3 ОК-8 ОК-9 | ПК-2 ПК-9 | |||||
| ВСЕГО: | - | |||||||||
| Форма промежуточной аттестации – Зачет |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСЫ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
Лекция 1. Введение. (2 часа)
Предмет и задачи курса. Его общие задачи и место в системе знаний об историческом прошлом правовых институтов России. Структура курса. Характеристика обобщающих трудов к курсу, сборников документов и материалов, научных публикаций, архивных фондов, периодической печати. Понятия «государство», «государственность», «национальная государственность» применительно к удмуртам и Удмуртии в историческом развитии.
Физико-географическая характеристика территории Удмуртии. История её заселения и формирования национального состава. Проблемы этногенеза и духовной культуры удмуртов. Основные этапы древней истории Прикамья. Формирование пермских народов Приуралья (VIII в. до н.э. – IV в. н. э.). Влияние великого переселения народов на складывание народов Прикамья. Начало распада родовых отношений и формирование соседской общины. Социально-экономическое развитие удмуртских земель в V-IX вв. н. э. Общественный строй древних удмуртов и органы родоплеменного самоуправления.
Лекция 2. Административные и социально-экономические преобразования в Вятско-Прикамском регионе в конце XVII - первой половине XIXв. (2 часа)
Административные преобразования в крае. Численность населения, его размещение и национальный состав. Правовой статус категорий податного населения Удмуртии. Экономическое развитие края: состояние сельского хозяйства, ремесел и торговли, появление первых городов. Социальный состав их населения.
Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева, ее ход, особенности и последствия на территории Удмуртии. А.Н. Радищев в Удмуртии.
Лекция 3. Цивилизационные процессы на территории Удмуртии. (2 часа)
Начало проникновения христиан в Поволжье, Прикамье, Приуралье (XI – XIII вв.). Закрепление здесь христианства в XIII-XV вв. Особенности православия в Вятской республике и причины конфликта с Московской церковной иерархией. Начало государственной христианизации «иноверцев-инородцев» в Поволжье и Прикамье: организация миссионерского центра в Казани архиепископом Гурием (1555 г.). Влияние раскола Русской Православной Церкви на социально-экономические процессы в удмуртском крае.
Церковные указы Петра I. Деятельность Новокрещенской конторы (1740-1764 гг.) по массовой христианизации удмуртов. Политика Екатерины II по отношению к «иноверцам-инородцам». Просветительская система Н.И. Ильминского и проблемы христианизации нерусских народностей Поволжья и Прикамья.
Появление на территории Удмуртии первых заводов и связь с ними окрестного населения. Цивилизационные учреждения. Категории заводских работников.
Лекция 4. Ход проведения реформ Александра II в удмуртских волостях Вятской губернии. (2 часа)
Обстановка в Вятской губернии в период подготовки крестьянской реформы. Манифест и “Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости” (19 февраля 1861 г.). Освобождение удельных (26 июня 1863 г.) и государственных (18 января и 24 ноября 1866 г.) крестьян, а также непременных работников (8 марта 1861 г. и 22 ноября 1866 г.). Ухудшение положения всех категорий крестьян. Проведение судебной (1864 г.), земской (1864 г.), городской (1870 г.) военной (1874 г.) реформ и их особенности. Проблемы реализации судебной реформы на удмуртских землях.
Лекция 5. Социально-экономическая и политическая жизнь удмуртских волостей в конце
XIX – начале XX в. (2 часа)
Мултанское дело и отношение к нему Русской Православной Церкви. Причины нарастания революционного кризиса. Формирование новой политической ситуации в крае (социал-демократы, монархисты, кадеты, эсеры). Революционные выступления пролетариата. Возникновение первых Советов и профсоюзов. Всероссийский крестьянский союз. Крестьянские выступления. Новомултанское восстание. Поражение первой русской революции. Проведение столыпинской аграрной реформы в крае, ее особенности и результаты.
Лекция 6. Исторические процессы на территорит Удмуртия в годы революции и
Гражданской войны (1917-1920 гг.). (2 часа)
Февральская революция в России и ее влияние на ситуацию в крае. Политические партии и профсоюзы. Возникновение Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов и их политическая позиция. Комитеты Общественной безопасности и их деятельность. Формирование аппарата власти Временного правительства на территории Удмуртии. Радикализация рабочих и солдат летом 1917 г. Рост влияния большевиков в советах Глазова и Ижевска и их мирная победа осенью 1917 г.
Политическая борьба в Сарапуле осенью-зимой 1917–1918 гг. Мероприятия Советской власти в 1917–1918 гг. Обострение партийно-политической борьбы в Ижевске. Поражение большевиков на майско-июньских выборах в Советы Ижевска и Воткинска. Анархия и красный террор.
Ижевско-Воткинское антибольшевистское восстание. «Прикамский Комитет членов Учредительного собрания». Роль удмуртов в восстании. Народная армия и Ижевская дивизия (1918 – 1920 гг.). Белый террор. Территория Удмуртии в Колчаковии (1919 г.). Политика адмирала А.В. Колчака по отношению к национальным меньшинствам, партиям и демократическим силам. Эмиграция и последующая репатриация ижевско-воткинских повстанцев. Отдалённые последствия этих событий в 1920 – 1930-е гг.
Лекция 7. Формирование удмуртской государственности. (2 часа)
Общемировые принципы решения национального вопроса. Проблема национально-культурной автономии. Ленинская и сталинская модели национально-государственного строительства. Зарождение процесса национально-политической консолидации удмуртского народа (после февраля 1917 г.). Особая роль в деле политического пробуждения земляков первых священников-удмуртов. Создание казанского «Общества мелких народностей Поволжья» (22 марта 1917 г.) и его деятельность. Возникновение Глазовского, Елабужского и Малмыжского культурно-просветительских обществ. Национальные газеты как центр притяжения удмуртской интеллигенции. Обновлённые проекты Прикамской губернии.
Проекты создания автономии, выдвинутые национальной интеллигенцией и большевиками Сарапула. I Всероссийский съезд удмуртов (26-28 июня 1918 г., Елабуга). Создание Вотского отдела Наркомнаца РСФСР во главе с М.П. Прокопьевым (31 июня 1918 г.) и его отделений на местах. II съезд удмуртов (25-28 сентября 1919 г., Сарапул). Уездные съезды нацменьшинств (сентябрь-октябрь 1919 г.).
Учреждение Вотского Комиссариата во главе с И.А. Наговицыным (28 октября 1919 г.) Дискуссия по национальному вопросу между Вотским Комиссариатом и Сарапульским укомом РКП (б) (январь-август 1920 г.), а также с ижевскими коммунистами. Решения I Всероссийской конференции коммунистов-удмуртов и I Всероссийского съезда удмуртов – работников просвещения и социалистической культуры (Сарапул, июнь 1920 г.). Подготовка проектов административно-территориальных границ удмуртской автономии и декрета об образовании ВАО. 4 ноября 1920 г. – Декрет ВЦИК и СНК РСФСР об образовании Вотской автономной области.
Лекция 8. Коллективизация, индустриализация, «коренизация», «удмуртизация» и другие
проблемы развития региона в 1920 – 1985 гг. Образование УАССР. (2 часа)
Декрет ВЦИК от 5 января 1921 г. о территориально-административном устройстве ВАО, об образовании ревкома ВАО, полномочного созвать Съезд Советов области. Первые проблемы формирующейся государственности (конституционная, хлебная, кадровая, а также проблемы центра и определения границ ВАО) в период зимы-весны 1920-1921 гг. Перевод областного центра из Глазова в Ижевск (10 июня 1921 г.). I Областной (учредительный) съезд Советов ВАО (Ижевск, 16-20 июля 1921 г.).
Конфликт в руководстве ВАО по вопросам национальных кадров и по месторасположению административного центра. Осуждение группы Т.К. Борисова. Формирование “Платформы восьми” (группа Н.И. Сапожникова) и “Платформы 42-х” (группа Г.П. Максимова) и их осуждение на VII Облпартконференции (май 1924 г.). V Областной съезд Советов (декабрь 1923 г.) и решение об “удмуртизации” госаппарата. Включение ВАО в состав Нижегородского (Горьковского края) (1929-1934 гг.). Лудорвайское дело (июнь-декабрь 1928 г.) и его политическая подоплека. Коллективизация в Удмуртии в 1929-1931 гг. и её последствия. Процессы унитаризации Советского Союза в конце 1920-х – первой половине 1930-х годов и их проявления в Удмуртии. Переименование ВАО в УАО (1 января 1932 г.).
Преобразование УАО в УАССР с включением её в состав Кировского края (28 декабря 1934 г.). I Съезд Советов УАССР (12 января 1935 г.) и создание Конституционной комиссии (1936 г.). Разработка проекта Конституции УАССР и её принятие на II Съезде Советов УАССР 14 марта 1937 г. Проблема утверждения Конституции УАССР (1940 г.) и начало реализации её положений в государственном строительстве (1938 г.). Структура первого (1935 г.) и второго (1938 г.) Совнаркомов УАССР. Роль обкома ВКП(б) в национально-государственном строительстве. Значительное расширение территории Удмуртии в период с 1929 по 1939 г. «Гердовщина» и «Большой террор».
Национальный вопрос в УАССР в 1940 – 1960-е гг. Развитие промышленности, сельского хозяйства и культуры. Конституция 1978 г. Кризисные явления периода «застоя». «Законность» переименования столицы УАССР.
Лекция № 11. Эволюция государственно-правовой системы Удмуртии в конце ХХ - начале ХХ1 в. (2 часа)
Ход перестройки советского общества в 1985-1989 гг. Политические изменения в УАССР. Демократизация Верховного Совета УАССР 12-го созыва. Декларация о государственном суверенитете Удмуртии (20 сентября 1990 г.). Проблемы формирования национальных движений и развития национальных культур. Формирование структуры органов государственной власти и местного самоуправления.
Разработка и принятие новой Конституции Удмуртской Республики (7 декабря 1994 г.). Кризисные явления в экономике, социальной сфере, демографии.
Удмуртия как парламентская республика. Начало деятельности нового органа государственной власти – Государственного Совета УР (март 1995 г.). Договор о разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти УР (17 октября 1995 г.).
Разработка законодательства по местному самоуправлению. Противостояние органов государственной власти УР и органов местного самоуправления. «Объединённые советы депутатов». Закон “О системе органов государственной власти в Удмуртской Республике” (17 апреля 1996 г.), его рассмотрение в Конституционном Суде РФ (с 26 ноября 1996 г.) и вынесение им решения о приостановлении действия удмуртского Закона (24 января 1997 г.). Введение должности полномочного представителя Президента РФ в УР (16 апреля 1997 г.). Стабилизация в экономике и социальной сфере.
Удмуртия как президентская республика. Приведение Конституции УР и других её законодательных актов в соответствие с законодательством РФ. Введение поста Президента УР. 15 октября 2000 г. и 14 марта 2004 г. – всенародные выборы Президента УР. Социально-экономические преобразования в Удмуртии после введения президентской формы правления. Введение новой системы назначения Президента УР (2009 г.). Меры по преодолению экономического кризиса в 2008-2010 гг.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
???
8. ПРОГРАММА И ВИДЫ КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ
Самостоятельной работой в подготовке бакалавра уделяется большое значение. Именно посредством самоорганизации процесса познания обучающийся может приобрести необходимые знания и сформировать требуемые компетенции.
Самостоятельная работа (СРС) реализуется в многообразных видах индивидуальной или коллективной деятельности обучающихся. Она должна направляться и контролироваться преподавателем, но без непосредственного участия последнего в её осуществлении. Больший объем самостоятельной работы выполняется внеаудиторно. Однако обязательным является аудиторный контроль (КСР) и консультирование выполнения самостоятельной работы.
Методологической основой самостоятельной работы студентов является деятельностный подход, при котором обучающиеся ориентированы на самостоятельное решение типовых и нетиповых задач и проблем, требующее активной мыслительной деятельности.
Самостоятельная работа бакалавров способствует приобретению ими навыков научного исследования и формированию компетенций, которые должны в последующем реализоваться в ходе их профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа по данному курсу включает:
СРС-1: проработка материалов лекции, подготовка к контрольному опросу;
СРС-2: составление библиографии по изучаемой теме;
СРС-3: изучение документальных источников по данной теме;
СРС-4: проработка научной литературы по изучаемой теме;
СРС-5: мониторинг текущей информации в современных СМИ.
СТРУКТУРА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА (СРС)
| Приобретаемые компетенции | Тема | Вид и форма СРС и контроля за ней | Объем часов | Учебно-методические материалы и специальная литература |
| ОК-8 ОК-9 | Введение | СРС-1 СРС-2 | 1. Войтович В.Ю. Государственность Удмуртии. История и современность. Ижевск: ”Удмуртия”, 2003. 368 с. 2. Владыкин В.Е., Христолюбова Л.С. Удмурты. Историко-этнографический очерк. Ижевск: ”Удмуртия”, 2008. 248 с. | |
| ОК-8 | Камско-Волжская Булгария и удмурты. Их этногенез. | СРС-1 | 1. Войтович В.Ю. Государственность Удмуртии. История и современность. Ижевск: ”Удмуртия”, 2003. 368 с. 2. Владыкин В.Е., Христолюбова Л.С. Удмурты. Историко-этнографический очерк. Ижевск: ”Удмуртия”, 2008. 248 с. | |
| ОК-8 | Новгородская земля и русская колонизация Прикамья в X – XV вв. Формирование Вятской феодальной республики и Великопермского удельного княжества. | СРС-1 | 1. Войтович В.Ю. Государственность Удмуртии. История и современность. Ижевск: ”Удмуртия”, 2003. 368 с. 2. Владыкин В.Е., Христолюбова Л.С. Удмурты. Историко-этнографический очерк. Ижевск: ”Удмуртия”, 2008. 248 с. | |
| ОК-8 | Северные удмурты в составе Русского централизованного государства (1489 – XVII вв.). | СРС-1 | 1. Войтович В.Ю. Государственность Удмуртии. История и современность. Ижевск: ”Удмуртия”, 2003. 368 с. 2. Владыкин В.Е., Христолюбова Л.С. Удмурты. Историко-этнографический очерк. Ижевск: ”Удмуртия”, 2008. 248 с. | |
| ОК-8 | Южные удмурты в составе Золотой Орды и Казанского ханства (1236 – 1552 гг.). Событие 1557 (1558) г. | СРС-1 | 1. Войтович В.Ю. Государственность Удмуртии. История и современность. Ижевск: ”Удмуртия”, 2003. 368 с. 2. Владыкин В.Е., Христолюбова Л.С. Удмурты. Историко-этнографический очерк. Ижевск: ”Удмуртия”, 2008. 248 с. | |
| ОК-8 | Административные и социально-экономические преобразования в Вятско-Прикамском регионе в конце XVII – первой половине XIX в. | СРС-1 | Гришкина М.В. Удмурты. Этюды из истории IX-XIX вв. Ижевск: ”Удмуртия”, 1994. 168 с. | |
| ОК-8 | Цивилизационные процессы на территории Удмуртии. | СРС-1 СРС-3 СРС-4 | Шумилов Е.Ф. Христианство в Удмуртии. Цивилизационные процессы и христианское искусство. XVII- начало ХХ в. Ижевск: Изд. дом «Удмуртский университет», 2001. 434 с. | |
| ОК-8 | Ход проведения реформ Александра II в удмуртских волостях Вятской губернии. | СРС-1 | История Удмуртии: конец XV – начало ХХ века (Под ред. К.И. Куликова). Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2004. 552 с. | |
| ОК-8 | Социально-экономическая и политическая жизнь удмуртских волостей в конце XIX – начале XX в. | СРС-1 | История Удмуртии: конец XV – начало ХХ века (Под ред. К.И. Куликова). Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2004. 552 с. | |
| ОК-8 | Исторические процессы на территории Удмуртии в годы революции и гражданской войны (1917 – 1920 гг.) | СРС-1 СРС-3 | История Удмуртии: ХХ век. (Под ред. К.И. Куликова). Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2005. 548 с. | |
| ОК-8 ОК-9 ПК-2 ПК-9 | Формирование удмуртской государственности | СРС-1 СРС-2 СРС-3 | 1. История Удмуртии: ХХ век. (Под ред. К.И. Куликова). Ижевск: УИИЯЛ УрО РАН, 2005. 548 с. 2. Хрестоматия по истории Удмуртии Т. 2. Документы и материалы, 1917-2007. (Под ред. Е.Ф. Шумилова). Ижевск, 2007. 770 с. | |
| ОК-8 ОК-9 ПК-2 ПК-9 | Коллективизация, индустриализация, «коренизация», «удмуртизация» и другие проблемы развития региона в 1920 – 1985 гг. Образование УАССР. | СРС-1 СРС-2 СРС-3 СРС-4 | Куликов К.И. Дело «СОФИН», Ижевск, 1997. 338 с. | |
| ОК-3 ОК-8 ОК-9 ПК-2 ПК-9 | Эволюция государственно-правовой системы Удмуртии в конце XX – начале XXI в. | СРС-1 СРС-2 СРС-4 СРС-5 | 1. Губогло М.Н., Смирнова С.К. Феномен Удмуртии. Парадоксы этнополитической трансформации на исходе ХХ века. М., 2001. 496 с. 2. Хрестоматия по истории Удмуртии Т. 2. Документы и материалы, 1917-2007. (Под ред. Е.Ф. Шумилова). Ижевск, 2007. 770 с. |
8.2. ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
| Семестр | Недели | ||||
| II | |||||
| Виды самостоятельной работы | СРС-1 СРС-2 | СРС-1 | СРС-1 | СРС-1 | СРС-1 |