1 Своевременность начала занятия.
2 Манера изложения задач учебного занятия (психологический настрой занимающихся на сознательное и активное овладение материалом).
3 Умение правильно выбрать место для показа упражнений и возможности контроля за их выполнением.
4 Правильность подачи команд, содержательность и контроль объяснения, культура речи, выразительность голоса, знание терминологии.
5 Техническая подготовленность тренера (качество показа упражнений).
6 Умение предупредить и исправлять ошибки.
7 Умение регулировать нагрузку и обеспечивать высокую плотность урока.
8 Анализ общей, рабочей плотности урока и нагрузки урока, (приложить протокол и график).
9 Своевременность и эффективность указаний, направленных на исправление ошибки и повышения качества выполнения.
10 Дисциплина занимающихся, их активность, самостоятельность, отношение к тренеру, к занятию в целом.
11 Умение пользоваться поощрениями, порицаниями, доводить поставленные требования до исполнения.
12 Эмоциональная сторона занятия.
13 Отклонения от конспекта и их обоснований.
14 Своевременность окончания занятия.
15 Умение подвести итоги.
IV Выводы и предложения
1 Выполнение поставленных задач.
2 Положительные моменты в работе тренера.
3 Просчеты и ошибки в работе тренера (по организации занимающихся, методике преподавателя).
4 Общая оценка проведения урока.
5 Предложения и рекомендации тренеру по:
- совершенствованию организации урока;
- разнообразию примененных методов обучения и воспитания;
- совершенствованию личных качеств.
Подпись студента,
проводившего анализ занятия
(ФИО)
Подпись тренера-преподавателя
(ФИО)
Подпись методиста
(ФИО)
VIII ПОЛОЖЕНИЕ О СОРЕВНОВАНИИ
Утверждаю:
«__» 20г
(название соревнований)
Вначале необходимо раскрыть характер соревнований, а затем последовательно раскрыть следующие разделы:
- цель и задачи;
- время и место;
- руководство соревнованиями;
- участники соревнований;
- программа соревнований и зачет;
- определение победителей;
- награждение победителей;
- заявки и финансирование.
Подпись методиста_____________
IX ПРОТОКОЛ ТЕСТИРОВАНИЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЗАНИМАЮЩИХСЯ И КРАТКИЙ АНАЛИЗ
ТЕСТИРОВАНИЯ (С ПРИЛОЖЕНИЕМ НОРМАТИВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ)
Оценка физической подготовленности..............................
№ п/п | Ф.И.О. | Контрольные нормативы | ||||
Прыжок в длину | ||||||
Иванов И.И. | ||||||
.. |
1. Прыжок в длину:
Низкий уровень - ___ чел.
Средний уровень - ____чел.
Высокий уровень - ____чел.
2. …............................ и т.д.
Подпись методиста_____________
X БЕСЕДА НА СПОРТИВНУЮ ТЕМАТИКУ
(профориетация, спорт, ЗОЖ)
Тема беседы_____________________________________________________
Краткое содержание беседы.
Подпись методиста_____________
XI Информация о выполнении программы ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ, Анализ качества профессионально-педагогической
Деятельности практиканта
1 Количество проведенных учебно-тренировочных занятий.
Группы | В качестве | |
ассистента | тренера |
2 Перечислите спортивно-массовые мероприятия, в подготовке и проведении которых Вы принимали участие, указав сроки проведения и должность.
3 Перечислите разработанные Вами методические документы, указав их количество.
4 Перечислите Ваше участие в конференциях, семинарах, совещаниях, методических занятиях, консультациях, педсоветах, тренерских советах и т.д.
5 Перечислите мероприятия воспитательного характера, проведенные Вами во время практики.
В отчете отразить информацию о выполнении программы практики, представить анализ качества проделанной работы, приобретение и закрепление профессионально-педагогических компетенций, уровень теоретической и практической подготовленности, выводы и предложения по совершенствованию производственной практики.
Дата
Подпись практиканта
Подпись методиста_____________
ХАРАКТЕРИСТИКА
практиканта
(Ф.И.О.)
года рождения
студента четвертого курса группы
Студент
(Ф.И.О.)
проходил практику
За период производственной практики
с по 20 года
он (а) показал (а) себя
(оценка отношения к практике, уровень теоретической и технической подготовленности, своевременность выполнения заданий и поручений, аккуратность в ведении документации, активность в работе, инициативность, дисциплинированность)
Проведенные учебно-тренировочные занятия по
виду спорта показали
(оценка уровня владения педагогическими умениями и навыками, умение управлять группой, творческий подход к планированию и проведению УТЗ, качество проведенных УТЗ, отношение занимающихся к тренеру).
При проведении спортивно-массовых мероприятий проявил себя
(организаторские навыки и умения, инициативность и активность в организации и проведении различных массовых и спортивных мероприятий по плану организации, участие в мероприятиях по пропаганде и агитации спорта).
В воспитательной работе проявил себя
(педагогические и организаторские навыки и умения, стремление установить контакт с занимающимися, родителями, коллегами, оказание помощи тренеру).
1 Организационная работа | ||
2 Учебно-тренировочная работа | ||
3 Воспитательная работа | ||
4 Спортивно-массовая работа | ||
5 Научно-исследовательская работа | ||
6 Отчетная документация | ||
7 Отношение к практике и трудовая дисциплина | ||
Общая оценка за практику- |
Директор ДЮСШ
(подпись) (Ф.И.О.)
Тренер-преподаватель
Методист
"" 20 __ г.
Характеристику заверить круглой печатью.
Список использованных источников
1. Бауэр, В. Г. Организация педагогической деятельности спортивных школ / В. Г. Бауэр. - М. : Советский спорт, 2003. - 23 с.
2. Камалетдинов, В. Г. Культура соревновательной деятельности : учеб метод. пособие / В. Г. Камалетдинов. - Челябинск : Уральская академия, 2001. - 60 с.
3. Корх, А. Я. Тренер : деятельность и личность / А. Я. Корх. - М. : Терра-Спорт, 2000. - 118 с.
4. Пустозеров, А. И. Методы доврачебного контроля состояния здоровья физкультурников и спортсменов : учеб.-метод. пособие / А. И. Пустозеров, В. К. Миловидов, Ю. И. Сазонов. - Челябинск : УралГАФК, 2004. - 90 с.
5. Пушкарев, Е. Д. Моделирование в спорте. Введение в предмет : учеб. -метод. пособие / Е. Д. Пушкарев, С. П. Завитаев. - Челябинск : УралГУФК, 2009. - 37 с.
6. Справочник работника физической культуры и спорта / А. В. Царик. - 3-е изд., доп. и испр. - М. : Советский спорт, 2005. - 872 с.
7. Проломова, М. В. Организация работы методиста практики со студентами, обучающимися по индивидуальному графику / М. В. Проломова, Т. В. Глебко – Челябинск : УралГУФК, 2011. – 52 с.
8. Рабочая программа дисциплины «Производственная практика» : рабочая программа. – Санкт-Петербург : УМО вузов РФ по образованию в области физической культуры; ФГОУВПО НГУФКСиЗ им. П.Ф. Лесгафта, 2013. – 15 с.
9. Стандарт организации: Программа производственной практики. – Челябинск : УралГУФК, 2010. – 13 с.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура. - Режим доступа : http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/49_03_01_Fisra.pdf
Приложение А
Шкала оценивания
Баллы | ||||
Уровень владения умениями | Не владеет | Умение слабо выражено | Владеет | Владеет в совершенстве |
ПРОТОКОЛ
диагностирования профессиональных компетенций студента-практиканта
Ф.И.О.________________________________________________________________
Кафедра__________________________________Методист____________________
№ п/п | Профессиональные компетенции и составляющие их умения | Баллы |
Способен самостоятельно организовывать УТЗ | ||
1.1 | Наличие конспекта УТЗ и соответствие его предъявляемым требованиям | |
1.2 | Способен подготовить оборудование, инвентарь, средства наглядности | |
1.3 | Умеет обеспечить соответствующий внешний вид, психологически настроиться на УТЗ | |
1.4 | Умеет организовать занимающихся | |
1.5 | Умеет кратко и доступно сообщить задачи УТЗ | |
1.6 | Умеет целесообразно выбрать место тренера для показа упражнений и контроля за их выполнением | |
1.7 | Умеет организовать занимающихся для решения основных задач УТЗ | |
1.8 | Умеет активировать занимающихся, поддерживать дисциплину на УТЗ | |
1.9 | Умеет контролировать и целесообразно расходовать время по частям занятия | |
1.10 | Умеет обеспечивать страховку, взаимостраховку и технику безопасности | |
1.11 | Умеет обеспечить организованный уход занимающихся с УТЗ | |
Способен проводить УТЗ на уровне современных психолого-педагогических дидактических, методических и медико-биологических требований | ||
2.1 | Умеет применять знания гимнастической и специальной терминологии при описании упражнений, произнесении команд | |
2.2 | Умеет образцово показывать упражнения | |
2.3 | Умеет правильно определять тон общения, варьировать силу голоса в зависимости от ситуации | |
2.4 | Умеет создавать психологический и эмоциональный настрой учащихся на предстоящую учебно-тренировочную деятельность | |
2.5 | Умеет снизить эмоциональную и физическую нагрузку занимающихся к окончанию урока | |
2.6 | Умеет реализовать принципы обучения (сознательности, активности, доступности и др.) | |
2.7 | Умеет реализовать специфические принципы построения тренировки (постепенности, цикличности, возрастной адекватности и др.) | |
№ п/п | Профессиональные компетенции и составляющие их умения | Баллы |
2.8 | Умеет применить различные способы воздействия на занимающихся с целью воспитания качеств и свойств личности | |
2.9 | Умеет эффективно, методически грамотно применять наглядные методы обучения | |
2.10 | Умеет эффективно, методически грамотно применять словесные методы обучения | |
2.11 | Умеет эффективно, методически грамотно применять практические методы обучения | |
2.12 | Умеет применять индивидуальный подход в процессе проведения УТЗ | |
2.13 | Умеет регулировать нагрузку в соответствии с возрастом и подготовленностью занимающихся | |
2.14 | Умеет методически грамотно подвести итоги УТЗ | |
Способен организовать свою деятельность, деятельность занимающихся и принимать оперативные решения в ходе УТЗ | ||
3.1 | Умеет своевременно предупреждать ошибки занимающихся | |
3.2 | Умеет своевременно выявлять и исправлять ошибки в процессе проведения УТЗ | |
3.3 | Умеет пользоваться поощрениями, порицаниями, доводить поставленные требования до исполнения | |
3.4 | Умеет своевременно определять ошибки в своей деятельности и оперативно исправлять их | |
ИТОГО | ||
Э | Эффективность проведения УТЗ (в %) | |
УСК | Уровень сформированности компетенций |
Специалист_________________________________________________________________
(подпись) Ф.И.О.
Методист___________________________________________________________________
(подпись) Ф.И.О.
Курсовой руководитель_______________________________________________________
(подпись) Ф.И.О.
Дата проведения______________________________
Примечание
При определении уровня сформированности профессиональных компетенций студента-практиканта оценке подлежат 29 показателей УТЗ.