ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
«КРЫМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ И ТОРГОВЛИ»
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Специальность:21.02.05. Земельно-имущественные отношения
Курс, группа : 1, ЗИО- 4
Дисциплина «Статистика»
ФИО обучающегося ________________
Симферополь, 20__
Пояснительная записка
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
Собирать и регистрировать статистическую информацию;
Проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;
Выполнять расчеты статистических показателей и формулировать основные выводы.
Осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
Предмет, метод и задачи статистики;
Общие основы статистической науки;
Принципы организации государственной статистики, современные тенденции развития статистического учета;
Основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;
Основные формы и виды действующей статистической отчетности;
Технику расчета статистических показателей, характеризующих социально- экономические явления
ПК и ОК, которые актуализируются при изучении учебной дисциплины статистика:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ПК 1.5. Осуществлять мониторинг земель территории.
ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.
ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.
ПК 5.2. Планировать за предпринимательскую деятельность и отчитываться за нее.
Содержание
Практическая работа 1. Тема: Характеристика статистики, как науки
Практическая работа 2. Тема: Комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов.Основные статистические понятия: статистическая совокупность. объем, признаки и их виды, показатели и их виды.
Практическая работа 3. Тема: Сбор и регистрирация статистической информации.Определение объекта наблюдения, цели, признаков единиц наблюдения. Разработка программы статистического наблюдения
Практическая работа 4. Тема: Анализ основных форм действующей статистической отчетности
Практическая работа 5. Тема: Статистическая сводка и группировка. Группировка статистических данных. Построение статистических таблиц. Первичная обработка и контроль материалов наблюдения;
Практическая работа 6. Тема: Расчет абсолютных, относительных средних величин.
Практическая работа 7. Тема: Расчет статистических индексов.
Практическая работа 8. Тема: Расчет и сопоставление уровня и рядов динамики.
Практическая работа 9. Тема: Расчет прогнозных показателей экономического потенциала предприятия.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
Тема: Характеристика статистики, как науки
Актуализируются в работе
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
Цель:Научиться характеризовать статистику, как науку
Информационное обеспечение:
1. Статистика: учеб. Для студ. Учреждений сред. проф. образования / Михтарян В.С.– М.: Издательский центр «Академия», 2013-304с.
Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:
- рабочая тетрадь;
- конспект лекций
-сеть Интернет
- калькуляторы
Ход работы
Задание 1. Охарактеризуйте приведенные статистические признаки.
| № п/п | Статистическая совокупность | Статистический признак |
| 1. | Предприятия Челябинской обл. | Организационно-правовая форма |
| 2. | Население г. Миасс | Возраст (полных лет) |
| 3. | Состав населения г. Миасс | Средний доход на душу населения |
| 4. | Численность предприятий Челябинской обл. | Суммарная выручка от реализации |
| 5. | ОАО «Челак» | Численность персонала |
| 6. | Население России | Общественное мнение на выборах |
| 7. | Население России | Реальные денежные доходы |
| 8. | Дебиторы предприятия | Средний срок дебиторской задолженности |
| 9. | Дебиторская задолженность предприятия | Доля дебиторской задолженности |
| 10. | Жилой фонд г. Челябинска | Площадь квартиры |
Задание 2. Выберите в таблице статистические признаки и охарактеризуйте их.
| № п/п | Фирма | Форма собственности | Выручка от реализации млн. руб. | Доля рынка в городе | Число занятых | Рентабельность капитала |
| 1. | ОАО «Светоч» | акционерная | 10 082 | 30% | 22% | |
| 2. | ЗАО «Витязь» | акционерная | 7 320 | 20% | 27% | |
| 3. | ООО «Восток» | Частная | 2 231 | 20% | 30% | |
| 4. | ЧП Сидоров | Частная | 5% | 42% | ||
| 5. | МУП «Прок» | муниципальн. | 4 217 | 25% | 12% | |
| Итого | - | 23 925 | 100% | - |
Задание 3. Приведите пример статистического исследования и сформулируйте:
| | Объект исследования; |
| | Предмет исследования; |
| | Цель исследования; |
| | Задачи исследования. |
Задание 4. Заполните пропущенные ячейки таблицы.
| Статистические исследования | №1 | №2 | №3 |
| Объект | Населениег. Челябинска | Бюджетг. Челябинска | |
| Предмет | Данные бухгалтерской отчетности | Величина расходов по статьям бюджета | |
| Цель | Оценка уровня жизни в г.Челябинске | Анализ факторов, влияющих на рентабельность продаж |
Задание 5. Заполните таблицу.
| №п/п | Статистическая совокупность | Единица статистической совокупности |
| 1. | Население России | |
| 2. | Поселок городского типа | |
| 3. | Город | |
| 4. | Город | |
| 5. | Предприятие | |
| 6. | Предприятие | |
| 7. | Человек | |
| 8. | Человек |
Задание 6. Ответьте на вопросы
| 1) | Что понимают под термином «статистика» в настоящее время? |
| 2) | На базе каких наук возникла статистика? |
| 3) | Для каких целей проводились первые статистические исследования? |
| 4) | В каком смысле можно употреблять сейчас слово «статистика»? |
| 5) | Дайте определение статистике как науке и на его основе выделите основные особенности статистики. |
| 6) | Что такое статистический признак? Какие виды статистических признаков Вы знаете? |
По результатам выполнения практической работы обучающийся
Должен знать:Предмет, метод и задачи статистики.
Должен уметь:Осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в том числе с использованием средств вычислительной техники
Вывод по практической работе_______________________________________
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2
Тема:Комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов. Основные статистические понятия: статистическая совокупность. объем, признаки и их виды, показатели и их виды.
Актуализируются в работе ПК и ОК:
ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ПК 1.5. Осуществлять мониторинг земель территории.
ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
Цель:Научиться осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов. Основные статистические понятия: статистическая совокупность. объем, признаки и их виды, показатели и их виды.
Информационное обеспечение:
1. Статистика: учеб. Для студ. Учреждений сред. проф. образования / Михтарян В.С.– М.: Издательский центр «Академия», 2013-304с.
Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:
- рабочая тетрадь;
- конспект лекций ;
- сеть Интернет
Ход работы
Задание 1. Назовите в качестве примера сферы общественной жизни, изучаемые статистикой.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Сформулируйте определение статистики как науки и дайте ему соответствующее обоснование.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Дайте характеристику основным чертам определения предмета статистики:
а) почему статистика является общественной наукой?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) почему статистика изучает количественную сторону общественных явлений в связи с их качественным содержанием?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. К каким видам (количественным или атрибутивным) относятся следующие признаки:
а) количество работников на фирме ________________________________
б) родственные связи членов семьи_______________________________
в) пол и возраст человека ___________________________________
г) социальное положение вкладчика в Сбербанк __________________________
д) этажность жилых помещений_________________________
е) количество детей в семье______________________________
ж) розничным товарооборот торговый объединений____________
Задание 5. Укажите, какие совокупности можно выщелить в высшем учебном заведении для статистического изучения.
Какими количественными и атрибутивными признаками можно охарактеризовать совокупность студентов вуза?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Назовите наиболее существенные варьирующие признаки, характеризующие студенческую группу.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Назовите основные факторные признаки, определяющие вариацию успеваемости студентов.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какими признаками — прерывными или непрерывными — являются:
а) численность населения страны___________________________
б) количество браков и разводов_____________________________
в) производство продукции легкой промышленности в стоимостном выражении ____________________________________________________
г) капитальные вложения в стоимостном выражении___________________
д) процент вытолнения плана реализованной продукции ________________
е) число посадочных мест в самолете________________________________
ж) урожайность зерновык культур в центнерах с 1 га.__________________
К каким видам качественным или количественным относятся следующие признаки:
а) тарифный разряд рабочего_____________________________________
б) балл успеваемости___________________________________________
в) форма собственности________________________________________
г) вид школы (начальная, неполная средняя)_______________________
д) национальность_________________________
е) состояние в браке ____________________________________
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 3-4
Тема:Сбор и регистрирация статистической информации.Определение объекта наблюдения, цели, признаков единиц наблюдения. Разработка программы статистического наблюдения
Актуализируются в работе ПК и ОК:
ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
Цель:Выработать умения и навыки по сбору и регистрирации статистической информации, определении объекта наблюдения, цели, признаков единиц наблюдения. Разработка программы статистического наблюдения. Сформировать у обучающихся мыслительные навыки (анализ, синтез, систематизация, выделение наиболее существенного), способствовать развитию познавательной активности и творческих способностей.
Информационное обеспечение:Статистика: учеб. Для студ. Учреждений сред. проф. образования / Михтарян В.С.– М.: Издательский центр «Академия», 2013-304с.
Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:
- рабочая тетрадь;
- конспект лекций;
- микрокалькулятор
Ход работы
Задание 1.
1. Дайте определение статистического наблюдения -________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Что является целью наблюдения?- _____________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Что такое «объект наблюдения»?- _____________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Что представляет собой единица наблюдения?- __________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Что представляет собой программа наблюдения?- ________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В каких формах осуществляется наблюдение?- __________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. На какие виды подразделяется наблюдение: по времени регистрации и по степени охвата единиц наблюдения?___________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Что включает в себя специально организованное наблюдение? _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Виды ошибок, их характеристика? _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Виды контроля, их характеристика? _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.Для эффективного размещения студентов, проживающих в общежитии Вашего учебного заведения, необходимо провести статистическое обследование их по составу. Для этого:
1) определите перечень вопросов, которые Вы считали бы нужным включить в программу обследования; сформулируйте вопросы;
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) спроектируйте формуляр обследования и напишите инструкцию по его заполнению;
3) составьте организационный план обследования.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.Менеджер супермаркета«Питер» решил провести обследование с целью выявления резервов и направлений улучшения работы его отделов. Помогите:
1) определить и ограничить объект и единицу наблюдения;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) выбрать вид наблюдения и разработать его программу;
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) подготовить формуляр и краткую инструкцию.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача.
В резу льтате проведения переписи полу чен заполненный бланк, в котором в пунктах «5» и «6» у казано: в пу нкте « 5 » – время, затраченное на передвижение к месту работы или обучения(минут): трамваем – 16, автобусом -, троллейбусом – 22, метром – 15, автомашиной -, пешком – 8, итого 53; кроме того , время, затраченное на ожидание
транспорта – 10, всего – 63; в пу нкте «6» - число пересадок при пользовании транспортом-2.
Решение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача: произведите арифметический контроль и внесите изменения.
За отчетный период полу чены след у ющие данные о численности промышленно-производственного персонала завода:
Решение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача.
С помощью логического контроля установите наличие ошибок и возможность их
исправления в следующих переписных листах:
Переписной лист № 1.
1. Фамилия, имя, отчество – Иванов Петр Иванович.
2. Пол – му жской.
3. Возраст – 19.
4. Состоит ли в браке в настоящее время – нет.
5. Образование – начальное.
6. Род занятий – рабочий кирпичного завода.
7. Сколько лет проживает в данном населенном пункте – 42.
Решение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Переписной лист № 2.
1. Фамилия, имя, отчество – Калинина Елена Петровна.
2. Пол – му жской.
3. Возраст – 61.
4. Образование – высшее.
5. Источник средств существования – стипендия.
6. Занятие по месту работы – бухгалтер.
Решение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Переписной лист № 3.
1. Фамилия, имя, отчество – Попов Иван Иванович.
2. Пол – му жской.
3. Отношение к главе семьи – внук.
4. Возраст – 3.
5. Состоит ли в браке в настоящее время – да.
6. Национальность – р у сский.
7. Образование – среднее специальное.
8. Занятие по месте работы – ветеринар.
Решение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача.
Определите форму и вид статистического наблюдения:
- Годовая отчетность промышленных предприятий о производственно-хозяйственной деятельности;
______________________________________________________________________________________________________________________________________
- Ежедневная регистрация пациентов, поступивших в стационар лечебного учреждения;
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
- Перепись крупного рогатого скота.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача.
Определите объект и единицу статистического наблюдения:
- Перепись населения страны;____________________________________________
- Обследование сельхозпроизводителей Омской области;__________________
__________________________________________________________________
- Обследование уровня жизни жителей Саратовской области.________________
_____________________________________________________________________
Задача.
С помощью логического и арифметического контроля выявите ошибки в следующем формуляре (дата заполнения формуляра -1 марта 2004 года): 1. Пол: женский. 2. Возраст: 8 лет. 3. Национальность: русская. 4. Дата рождения: 5 марта 1955 года. 5. Цель проведения статистического наблюдения: Перепись населения; Обследование сельхозпроизводителей Омской области.
Решение:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
а,____________________________________________________________
б,____________________________________________________________ в,________________________________________________________ г,____________________________________________________________
д,________________________________________________________________ е,___________________________________________________________________
ж,___________________________________________________________________
Задания по вариантам
Вариант 1
а,_________________________________________________________________
б,_________________________________________________________________
в,_________________________________________________________________
Задача.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вариант 2
а,___________________________________________________________________
б,___________________________________________________________________
в,___________________________________________________________________
г,___________________________________________________________________
д,___________________________________________________________________
е,___________________________________________________________________
Задача.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5
Тема: Статистическая сводка и группировка. Группировка статистических данных. Построение статистических таблиц. Первичная обработка и контроль материалов наблюдения;
Актуализируются в работе ПК и ОК:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ПК 1.5. Осуществлять мониторинг земель территории.
ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.
ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.
Цель занятия :Выработать умения и навыки по группировке данных по объему выпуска продукции, и т.д. сформировать у учащихся мыслительные навыки (анализ, синтез, систематизация, выделение наиболее существенного), способствовать развитию познавательной активности и творческих способностей. Отработать навыки построения статистических таблиц.
Информационное обеспечение:
Статистика: учеб. Для студ. Учреждений сред. проф. образования / Михтарян В.С.– М.: Издательский центр «Академия», 2013-304с.
Материально-техническое оснащение рабочего места обучающегося:
- рабочая тетрадь;
- конспект лекций
Ход работы.
Решение.
Вариация признака носит дискретный характер, число вариант дискретного признака невелико, и значения признака у отдельных единиц совокупности повторяются. Поэтому строится дискретный ряд распределения. Для его построения следует перечислить все встречающиеся варианты значений признака и подсчитать частоту повторения. Дискретный ряд распределения, построенный по данным, выглядит следующим образом
Частость w рассчитана как отношение соответствующей частоты к общей сумме частот.
По полученному дискретному ряду распределения строится полигон частот.
Для построения кумуляты следует рассчитать накопленные частоты S. Накопленная частота
первой варианты равна частоте первого интервала, т.е. всего1 банк в городе имеет не больше двух филиалов. Накопленная частота второй варианты равна сумме частот первой и второй вариант(или сумме накопленной частоты первой варианты и частоты второй варианты), т.е. не больше трех филиалов имеют6 городских банков: у пяти из них по3
филиала, у одного– 2 филиала. Остальные накопленные частоты определяются аналогично.
Накопленная частота последней варианты равна сумме всех частот ряда: все банки в городе имеют не больше6 филиалов.
Задача 3. Имеются следующие данные о размере прибыли двадцати коммерческих банков.
Прибыль, млн. руб.: 3,7 4,3 6,7 5,6 5,1 8,1 4,6 5,7 6,4 5,9 5,2 6,2 6,3 7,2 7,9 5,8 4,9 7,6 7,0 6,9
Построить ряд распределения по имеющимся данным.
Решение. Вариация признака носит непрерывный характер, значения признака у отдельных единиц совокупности не повторяются. Поэтому строится интервальный ряд распределения.
Для его построения следует определить количество интервалов и величину интервала.
Т.к. количество интервалов заранее не задано, определим его по формуле Стерджесса:
_____________________________________________________________________Величина интервала h=_________________________________________
Число, характеризующее величину интервала, округляется с той же точностью, что и исходные данные. В нашем случае следует округлить до 0,1
Строим интервальный ряд распределения:
Расчет частостей и накопленных частот производится аналогично расчету в дискретных
рядах распределения.
Задача 4. Пользуясь формулой Стерджесса, определите интервалы групп, полученных в результате группировки работников магазина по среднемесячной выработке, если общая
численность работников составляет 22 человека, а минимальная и максимальная среднемесячная выработка соответственно равны 100 тыс. руб. и 250 тыс. руб.
__________________________________________________________________________________
Задача 5. Имеются следующие данные о числе товарных секций по двадцати магазинам города:
Количество товарных секций в магазине:
2 4 3 5 5 6 4 6 2 2 4 3 4 5 5 4 6 3 3 4
Построить ряд распределения по имеющимся данным.
Решение:
Задача 6. Имеются следующие данные о размере прибыли двадцати коммерческих банков.
Прибыль, млн. руб.:
4,7; 9,1; 6,2; 6,8; 5,3; 5,6; 7,2; 5,9; 7,7 6,7 7,3 8,6 6,6 7,4 8,2 6,1 6,9 8,9 7,9
Построить ряд распределения по имеющимся данным.
Решение:
Задача 7.
Имеются следующие данные о возрастном составе группы студентов вечернего отделения: 18, 38, 28, 29, 26, 38, 34, 22, 28, 30, 22, 23, 35, 33, 27, 24, 30, 32, 28, 25, 29, 26, 31, 24, 29, 27, 32, 25, 29, 20.
Постройте интервальный ряд распределения.
Задание 8. Дайте ответ на вопросы
1. Понятие статистической таблицы._____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Перечислите основные элементы статистической таблицы._______________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Основа (остов) статистической таблицы.____________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Виды статистических таблиц.____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Продолжите фразу:
Подлежащим статистической таблицы -_____________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
Сказуемоестатистической таблицы –_______________________
______________________________________________________________________________________________________________
Основные правила оформления и чтения статистических таблиц.
1. Таблица должна быть по возможности компактной, небольшой по размеру. Иногда целесообразнее построить две-три небольшие таблицы, чем одну большую. Краткую таблицу легче проанализировать. Цифровой материал необходимо располагать таким образом, чтобы при анализе таблицы сущность явления раскрывалась чтением строк слева направо и сверху вниз.
2. Заголовок таблицы и названия граф и строк должны быть четкими, краткими, лаконичными, представлять собой законченное целое, органично вписываться в содержание текста. Необходимо избегать большого количества точек и запятых в названиях таблиц и граф. Это облегчит чтение таблиц. В заголовках граф допускаются точки только при необходимых сокращениях.
В заголовке таблицы должны найти отражение объект, признак, время и место совершения события. И чем короче и лаконичнее заголовок, тем он доходчивее для чтения и анализа. Естественно, делается это в меру, не в ущерб точности и познавательности. Заголовки таблицы, граф и строк пишутся полностью, без сокращений.
3. Информация, располагаемая в графах таблицы, как правило, завершается итоговой строкой. В групповых и комбинационных таблицах всегда необходимо давать итоговые графы и строки. Существуют различные способы соединения слагаемых граф с их итогом. Так, строка «Итого» или «Всего» может завершать статистическую таблицу. Но она может располагаться первой, соединяясь с совокупностью ее слагаемых словами «В том числе».
4. Если названия отдельных граф повторяются между собой, содержат повторяющиеся термины или несут единую смысловую нагрузку, то им необходимо присвоить общий объединяющий заголовок. Данный прием используется как для подлежащего, так и для сказуемого таблиц.
5. Строки и графы в таблице нумеруются для того, чтобы удобнее было ссылаться на цифры в таблице. При этом графы, содержащие подлежащее, нумеруются заглавными буквами алфавита («А», «Б», «В» и т. д.), графы, содержащие сказуемое, — арабскими цифрами.
6. Взаимосвязанные и взаимозависимые данные, характеризующие одну из сторон анализируемого явления (например, число предприятий и удельный вес заводов (в % к итогу), абсолютный прирост и темп роста и т. д.), целесообразно располагать в соседних друг с другом графах.
7. Графы и строки должны содержать единицы измерения, соответствующие поставленным в подлежащем и сказуемом показателям. При этом используются общепринятые сокращения единиц измерения (чел., руб., кВт/ч и т.д.). Если все графы имеют единую единицу измерения, то она выносится в заголовок таблицы.
8. Лучше всего располагать в таблицах сопоставляемую в ходе анализа цифровую информацию в одной и той же графе, одну под другой. Это значительно облегчает процесс их сравнения. Поэтому в групповых таблицах, например, группы по изучаемому признаку правильнее всего располагать в порядке убывания или возрастания его значений при сохранении логической связи между подлежащим и сказуемым таблицы.
9. Для более удобной работы с цифровым материалом числа в таблицах следует расставлять в середине граф, одно под другим: единицы под единицами, запятая под запятой и т.д., четко соблюдая при этом их разрядность.
10. Числа по возможности целесообразно округлять. При этом округление в пределах одной и той же графы или строки следует проводить с одинаковой степенью точности.
11. Отсутствие данных об анализируемом социально-экономическом явлении может быть обусловлено различными причинами и по-разному фиксируется в таблице. Если данная позиция (на пересечении соответствующих графы и строки) вообще не подлежит заполнению или не имеет экономического смысла, то ставится знак «х». Е