| Цель:создание открытой системы сотрудничества ДОУ с семьями детей, направленной на обеспечение благополучия ребенка в условиях семьи и детского сада, на полноценное развитие личности каждого ребенка, на реализацию в воспитании принципа самоценности периода дошкольного детства; содействие качественному обновлению системы общественного и семейного воспитания дошкольников. | |
| Направления | Формы работы |
| 1. Рекламное. Задачи: ознакомление родителей с педагогической деятельностью ДОУ; создание презентативного имиджа детского сада. | Создание рекламной продукции: буклеты, информационные проспекты, выпуск журнала ДОУ «Искорка», видеофильмы, фотовыставки, фотоальбомы о жизни в детском саду, стенды для родителей, выставки творческих работ. День открытых дверей (апрель). Просмотр открытых занятий и др. видов детской деятельности. Презентации групп и развивающей среды (обзорные экскурсии по ДОУ). Изучение документов, регламентирующих деятельность ДОУ. Встречи со специалистами ДОУ. |
| 2. Информационно-аналитическое (мониторинг взаимодействия с семьями дошкольников – система диагностических мероприятий). Задачи: изучение семьи и ребенка, выявление интересов и запросов родителей, образовательных потребностей семьи; определение социального статуса семьи и условий (особенностей) семейного воспитания; выявление уровня педагогической грамотности родителей; изучение особенностей работы воспитателей с родителями, из возможностей и затруднений; выработка единых педагогических подходов и требований к воспитанию и развитию ребенка в семье и детском саду; создание условий для дифференцированной и индивидуальной работы с семьей; изучение результативности взаимодействия ДОУ с семьей. | Анкетирование и тестирование родителей. Составление социального паспорта семей, проведение социологических срезов, опросов. Изучение запросов родителей на образовательные услуги. Посещения на дому. Беседы, наблюдения. Диагностика детско-родительских отношений. Диагностика взаимодействия педагогов с семьями дошкольников. «Почтовый ящик». «Телефон доверия». Обмен мнениями, отзывы родителей. Изучение мнения родителей о деятельности ДОУ. |
| 3. Психолого-педагогическое просвещение родителей. Задачи: повышение уровня педагогической грамотности родителей; повышение воспитательного потенциала семей; изучение закономерностей развития ребенка, подготовка его к школе; формирование у родителей практических навыков воспитания детей; пропаганда здорового образа жизни; содействие в приобщении детей к культурным и духовным ценностям; изучение современных систем семейного воспитания; повышение психолого-педагогической культуры родителей; оказание коррекционной помощи детям и родителям; повышение правовой культуры. | Родительские собрания с концертными номерами Показ открытых занятий специалистами ДОУ. Консультации воспитателей, специалистов. Семинары-практикумы. Педагогическая гостиная. Круглый стол. Игры с педагогическим содержанием, тренинги, решение проблемных ситуаций. Встречи со специалистами разных социальных институтов (врачи, учителя и психологи школ, представители ГИБДД и центра ГО и ЧС, сотрудники библиотеки, учреждений культуры и др.). Педагогическая библиотека для родителей, библиотека семейного чтения, игротека. Журнал детского сада «Искорка». Информационные стенды и уголки: - «Психолог родителям» (психология для родителей); - «Будьте здоровы» (уголок медсестры); - «Физкульт-ура!» (уголок инструктора по ФИЗО); - «Уроки Веселого Язычка» (ширма логопеда); - «Домисолька!» (уголок муз. руководителя); - групповые уголки, стенгазеты. - «Наш вернисаж» (выставки творческих работ); - уголок индивидуальной работы. |
| 4. Организация совместной деятельности детей, родителей, педагогов. Задачи: формирование у родителей опыта руководства детской деятельностью и общением; установление эмоционального контакта между детьми, родителями и педагогами; создание условий для раскрытия творческого потенциала семьи. | День открытых дверей (Апрель). День здоровья (1 раз в квартал). Экскурсии за пределы ДОУ. Тематические недели: «Неделя пдд», «Неделя театра», «Неделя зимних игр и развлечений», «Неделя безопасности», «Неделя добрых дел», «Мини-музей в группе» и др. Выставки совместного творчества, фотоколлажи, коллекционирование. Конкурсы (чтецов, зимних построек, творческие). Работа в «Творческих мастерских». Совместные праздники, развлечения, досуги, театрализованные представления. Рождественские встречи, музыкальные гостиные, посиделки, чаепития. Экологические и социальные акции: «Наша клумба», «Птичья столовая», «Подарки солдатам и ветеранам», «Наши добрые дела», «Чистый участок». Совместная поисково-исследовательская деятельность. Совместное оформление групп к праздникам. День именинника. |
| 5. Изучение положительного опыта семейного воспитания. Задачи: пропаганда опыта семейного воспитания среди широкого круга родителей; использование в работе детского сада положительных методов семейного воспитания. | Презентация семьи: информационные уголки, фотовыставки, проекты «Моя семья», «Праздник в нашем доме», «Домашние любимцы», «Наши путешествия» и др. Выставки творчества «Мир увлечений нашей семьи». «Гость группы» (семейные мастер-классы). Дискуссионные клубы «Семейные традиции», «А как у вас?», «Делимся опытом семейного воспитания». |
| 6. Индивидуальная работа с семьей по запросу родителей (психолог, специалисты). Задачи: помощь отдельным семьям в воспитании детей; коррекция детско-родительских отношений. | Диагностика «проблемных» детей. Диагностика детско-родительских отношений. Коррекционные занятия с педагогом-психологом по индивидуальной программе. Индивидуальные консультации специалистов. «Почтовый ящик». «Телефон доверия». |
| 7. Взаимодействие с общественными организациями родителей (заведующая ДОУ):родительский и попечительский советы (комитеты). Задачи: содействие укреплению связи ДОУ с семьями детей; обновление и укрепление МТБ ДОУ. | Ремонт и оформление групповых помещений. Обогащение предметно-развивающей среды групп (изготовление и приобретение пособий, игр и игрушек). Благоустройство детских площадок. Экологические субботники, работа по озеленению территории. Помощь в организации совместных мероприятий. Участие в работе с неблагополучными семьями. |
| 8. Охрана прав детства (воспитатели). Задачи: повышение уровня правовой грамотности родителей; мотивация родителей на сотрудничество; предупреждение жестокости и насилия в семье; пропаганда социально-приемлемых форм взаимодействия между детьми и родителями, здорового образа жизни; оказание консультативной и коррекционной помощи семьям дошкольников; содействие в создании благоприятных условий для психологического комфорта детей в семьях. | «Телефон доверия». «Почтовый ящик». Анкетирование. Сбор информации о семьях «группы риска» (социальные паспорта, составление базы данных). Диагностика детско-родительских отношений, социометрические исследования (совместно с психологом). Взаимодействие с органами опеки и детским социально-реабилитационным центром «Островок заботы». Лекторий «Правовая академия» (ознакомление с «Конвенцией ООН о правах ребенка», с «Декларацией прав ребенка», с законодательными актами по защите прав несовершеннолетних и др.). Цикл совместных интегрированных занятий для детей и родителей «Я имею право» (старший дошкольный возраст). Викторины, досуги, конкурсы, творческие выставки и проекты (совместные мероприятия с детьми и родителями). Коммуникативные тренинги, коррекция детско-родительских отношений (совместно с психологом). Индивидуальные и групповые консультации, профилактические беседы (совместно с психологом). Семинары-практикумы. Дискуссионный клуб «Воспитывать ребенка – как?». Работа с неблагополучными семьями (см. систему работы). Посещения на дому. Оформление наглядной информации «Правам ребенка посвящается» (стендовая информация, листовки, проспекты, бюллетени, буклеты, плакаты, стенгазеты, фотовыставки, тематические папки и др.) |
| 9. Методическая работа с педагогами по вопросам взаимодействия с семьями дошкольников (старший воспитатель, психолог). Задачи: оказание методической помощи педагогам в установлении контакта с родителями; повышение педагогической компетентности воспитателей в вопросах сотрудничества с родителями; формирование знаний о методах изучения семьи; активизация и расширение форм взаимодействия с родителями; формирование у педагогов осознанного отношения к организации общения с семьей, развитие умения конструировать программу взаимодействия с родителями. | Анкетирование и тестирование педагогов. Ознакомление педагогов с нормативно-правовыми документами, регламентирующими взаимоотношения ДОУ и семьи. Лекции, беседы, консультации. Дискуссии, круглые столы, деловые игры. Практикум общения педагогов с родителями (психолог). Семинары-практикумы: «Активные формы взаимодействия с семьями воспитанников», «Методы изучения семьи», «Эффективность использования наглядного материала в работе с родителями». Участие в родительских собраниях. Выставки методической литературы. Разработка методических рекомендаций и подбор материалов по вопросам взаимодействия с семьями дошкольников. |