Социальная структура русского общества в XVII в.

Анализируя изменения в социальной структуре, имевшие место в XVII в., учащиеся отмечают тенденцию к замыканию общественных групп в сословно-корпоративные рамки и окончательному оформлению общегосударственной системы крепостного права. Этот процесс нашел отражение в Соборном уложении 1649 г.
Подводя итоги урока, учитель предлагает учащимся обобщить изменения в социально-экономическом строе России XVII в. и подтвердить или опровергнуть тезис о том, что в XVII в. можно наблюдать ростки зарождающихся буржуазных отношений.
Домашнее задание:§ 34, подготовить развернутый план по теме: «Новые явления в хозяйственной жизни России в XVII в.».

У р о к 39. «БУНТАШНЫЙ ВЕК»

Цель урока:характеристика городских и крестьянских восстаний середины и второй половины XVII в., их состава и влияния на жизнь страны.

Основные даты и события
1648 г. — Соляной бунт.
1662 г. — Медный бунт.

Термины и понятия урока
Крестьянское восстание 1670—1671 гг. — охватило Дон, Поволжье и Заволжье, связано с усилением закрепощения крестьян. Руководители: С. Т. Разин, В. Р. Ус, Ф. Шелудяк и др. Участники: казаки, крепостные крестьяне, посадский люд, нерусские народы Поволжья (чуваши, мари, мордва, татары). Разин и его сторонники призывали послужить царю, «побить» бояр, дворян, воевод, торговых людей «за измену», дать «черным людям» свободу. В августе 1670 г. Разин с войском (около 10 тыс. человек) двинулся из Царицына вверх по Волге на Москву и в сентябре 1670 г. осадил Симбирск. К осени 1670 г. отряды Разина захватили Нижнее Поволжье. В октябре 1670 г. повстанцы потерпели поражение под Симбирском. Восстание перекинулось в Заволжье. Часть восставших участвовала в Соловецком восстании 1668—1676 гг. В апреле 1671 г. Разин был выдан казаками царскому правительству и казнен в июне в Москве.
Медный бунт — восстание в Москве в 1662 г. Выпуск с 1654 г. большого количества медных денег, приравненных по стоимости к серебряным, привел к их обесцениванию, к спекуляции предметами первой необходимости, массовому изготовлению фальшивых монет.
Соляной бунт — восстание в Москве в 1648 г. Вызвано недовольством населения налоговой политикой правительства, которое для пополнения государственной казны заменило различные налоги единым прямым налогом на соль, что вызвало ее подорожание в несколько раз. Возмущение крестьян и горожан заставило правительство отменить новый порядок взимания налогов, однако прежние недоимки взыскивались властями за три последних года сразу.

Персоналии
Разин Степан Тимофеевич (ок. 1630—1671 г.) — донской казак, предводитель крестьянского восстания 1670—1671 гг. В 1662—1663 гг. был донским атаманом, воевал с крымскими татарами и турками. В 1667 г. с отрядами казацкой голытьбы совершил походы на Волгу и Яик, в 1668—1669 гг. — по Каспийскому морю в Персию. Весной 1670 г. возглавил крестьянское восстание. Выдан казацким старшиной царскому правительству. Казнен в Москве.
Ус Василий Родионович (?—1671 г.) — соратник С. Т. Разина, донской казак. В 1666 г. возглавил крестьянско-казацкое движение на Верхнем Дону. В 1670 г. — участник походов на Царицын, Черный Яр, Астрахань. Главный астраханский атаман.
Шелудяк Федор (?—1672 г.) — соратник С. Т. Разина. В 1670 г. командовал конницей повстанцев в походе на Астрахань. В 1671 г. возглавлял поход к Симбирску и оборону Астрахани. Казнен.

Оборудование урока:карта «Россия в XVII в.», CD «Энциклопедия истории России. 862—1917 гг.», CD «История России и ее ближайших соседей: Энциклопедия для детей».

Вариант 1. Урок можно провести в форме семинара на основе текста параграфа и документов к нему. На семинар целесообразно вынести следующие вопросы:
1. Причины социальных конфликтов в XVII в.
2. Крестьянские выступления.
3. Городские восстания.
4. «Бунташный век» в литературе и искусстве.
В качестве дополнительных источников и литературы для подготовки к семинару учащимся можно предложить следующие:

Источники
Хрестоматия по истории России / под ред. А. С. Орлова и др. — М., 2004.

Литература
Буганов В. И. Мир истории: Россия в XVII столетии / В. И. Буганов. — М., 1989.
Зеньковский С. Русское старообрядчество: духовные движения семнадцатого века / С. Зеньковский. — М., 1995.
Зимин А. А. В канун грозных потрясений: предпосылки первой крестьянской войны в России / А. А. Зимин. — М., 1986.
История России с древнейших времен до конца XVII века / под ред. А. Н. Сахарова. — М., 1996.
Пушкарев С. Г. Обзор русской истории / С. Г. Пушкарев. — М., 1991.
Румянцева В. С. Народное антицерковное движение в России в XVII в. / В. С. Румянцева. — М., 1986.

Адреса сайтов в Интернете
http://www.rustrana.ru/ — на сайте дана статья С. А. Степанова «Бунташный век».
http://www.domostroy.sky.ru/10.2004/kult/izglubini.htm — сайт журнала «Домострой», где представлена статья М. Эбергардт о «бунташном веке».
http://clarino2.narod.ru/r_s2.htm — на сайте приводятся главы из книги В. И. Буганова и П. Н. Зырянова «История России с конца XVII до конца XIX в.».
http://www.magister.msk.ru/library/library.htm — электронная библиотека для изучающих русскую историю. Раздел: «Материалы русской истории» (тексты сочинений Ключевского, Соловьева и др.). Биографические и критические произведения и статьи об известных людях.

Вариант 2. Урок-дискуссия. При выборе этой формы урока на обсуждение можно вынести тему: «Социальные конфликты XVII в.: причины, проявления, состав участников, последствия». В этом случае, так же как и при подготовке к семинару, учащиеся должны заранее ознакомиться с различными точками зрения на отдельные аспекты проблемы: причины и характер восстаний, состав их участников, требования восставших, степень влияния восстаний на жизнь страны. Рекомендуем использовать извлечение «Из „прелестных грамот“ С. Т. Разина».

Из «прелестных грамот» С. Т. Разина
(Извлечение)

1. Грамота от Степана Тимофеевича от Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Хто хочет Богу да государю послужить, да и великому войску, да и Степану Тимофеевичю, и я выслал казаков, и вам бы за[о]дно измеников вывадить и мирских кравапивцев вывадить.
И... мои казаки како промысь станут чинить, и ва[м] бы ... итить к ним в совет, и кабальныя и апальныя шли бы в по[л]к к моим казакам.
2. От донских и от яицких атаманов молотцов, от Степана Тимофеевича и ото всего великого войска Донского и Яицкого паметь Цывильского уезду розных сел и деревень черней руским людем и татаром и чюваше и мордве. Стоять бы вам черне, руские люди и татаровя и чювяша, за дом Пресвятые Богородицы и за всех святых, и за великого государя царя и великого князя Алексея Михайловича ..., и за благоверных царевичев, и за веру православных християн. А как не Цывильска к вам, к черне, руские люди и татарови и чюваша и мордва, высылыцики в Цывильской уезд по селом и по деревням будут и станут загонеть в осад стоять в Цывильску, и вам бы, черне, в осад в Цывильск не ходить, потому что над вами учинет обманом, всех в осаде вас прерубет. А тех бы вам цывильских высылыциков ловить и привозить в войско в Синбирск. А которые цывиленя дворяня и дети боярские и мурзы и татаровя, похотев заодно тоже стоять за дом Пресвятые Богородицы и за всех святых и за великого государя и за благоверных царевичев, и за веру православных крестиян, и вам бы, чернь, тех дворян и детей боярских и мурз и татар ничем не тронуть и домов их не разореть. А с войсковой памяти вам, чернь, списывать отдавать списки по селам церковным причетником дьячком в слово в слово.
И списывая, отдавать их по розным волостем и по селам и по деревням сотцким и старостам и десяцким, чтоб они, уездные люди, все в сию высковою паметь знали.
К сей памяти высковую печать атаман Степан Тимофеевич приложил.
А с сею высковою памятью послан наш высковой казак Ахпердя мурза Киддибяков, и вам бы, чернь, ево во всем слушать и спору не держать. А буде ево слушать ни в чем не станете, и вам бы на себя не пенять.
3. Великого войска Данского и Еицкого и Запорожского от атаманов от Михаила Харитоновича, да от Максима Дмитревича, да от Михаила Китаевича, да от Семена Нефедьева, да от Артемья Чирскова, да от Василья Шилова, да от Кирилы Лаврентьева, да от Тимофея Трофимовича в Челнавской атаманом молотцом и всему великому войску.
Послали мы к вам Козаков лысогорских Сидара Леденева да Гаврилу Болдырева для собранья и совету великого войска. А мы ныне в Танбове ноября в 9 день в скопе, у нас войскова силы с 42 000, а пушак у нас 20, а зелья у нас полпятаста и больши пуд.
И кой час к вам ся память придет, и вам бы пожаловать атаманы и молотцы, собрався, ехоть к нам на помочь с пушками и з зельем безо всякого мотчанья днем и ночью наспех. А писал к нам из Орзамасу донской атаман, что наши козаки князь Юрья Долгаруково побили со всем его войским, а у него была пушак 120, а зелья 1500.
Да пожаловать бы вам, порадеть за дом Пресвятые Богородицы и за великого государя, и за батюшку за Степана Тимофеевича, и за всю провославную християнскою веру. Потом вам, атаманы молотцы, атаман Тимофей Трофимов челом бьет.
А будет вы к нам не пойдетя собраньем на совет, и вам быть от великого войска в казни, и женам вашим и детем быть порубленым и домы ваши будут розарены, и животы ваши и статки взяты будут на войска.

Общие выводы дискуссии могут быть сформулированы таким образом: XVII век запомнился современникам как «бунташный век». Начался с восстания Хлопка и восстания под предводительством Ивана Болотникова и завершился стрелецкими волнениями. Народные волнения охватывали огромные территории, а во время городских бунтов восставшие становились хозяевами городов. Характерная особенность социальных движений XVII в. — участие самых разнообразных слоев населения: посадских и служилых людей, дворян, казаков, крестьян, стрельцов, иногда и бояр.
Однако бунтовщики не имели продуманного плана действий, преследовали узкосословные интересы, были разобщены. Гнев участников движений был направлен против бояр, думных людей, воевод, а у самодержца, наоборот, искали защиты против «изменников». К царю обращались с челобитными, просили его наказать корыстных людей и поставить вместо них честных слуг.
Несмотря на то что в ряде случаев социальные выступления заставляли правительства идти на уступки, государству в целом удавалось использовать существующие противоречия в среде восставших и добиваться в конечном итоге усиления своих позиций.
Размах и острота народных движений объясняются следующими причинами:
1) завершением процесса закрепощения крестьянства и ухудшением положения податных сословий (Соборное уложение 1649 г.);
2) энергичными действиями, направленными на централизацию государства (в частности, ростом налогов, упорядочением денежной системы, попытками снизить расходы государства и др.);
3) церковным расколом;
4) взяточничеством и волокитой чиновников государственных ведомств.
Домашнее задание:в обоих вариантах урока — § 35.

У р о к 40. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В XVII в.

Цели урока:характеристика задач внешней политики России после Смутного времени; анализ связи внутренней и внешней политики России в XVII в.

Основные даты и события
1632—1634 гг. — русско-польская (Смоленская) война.
1634 г. — Поляновский мирный договор.
1648 г. — открытие С. Дежневым пролива, отделяющего Азию от Америки.
1649—1653 гг. — походы Хабарова на Амур.
1654—1667 гг. — русско-польская война.
1654 г. — Переяславская рада, провозгласившая переход Левобережной Украины в подданство русского царя.
1667 г. — Андрусовское перемирие.
1677—1678 гг. — Чигиринские походы.
1681 г. — Бахчисарайский мир.
1686 г. — подписан «вечный мир» России с Польшей.

Термины и понятия урока
Андрусовское перемирие — завершило русско-польскую войну 1654—1667 гг. за Украину и Белоруссию. Срок перемирия был определен в 13,5 лет. Речь Посполитая отказывалась в пользу России от Смоленского и Черниговского воеводств и признавала воссоединение с Россией Левобережной Украины. Правобережная Украина и Белоруссия оставались под властью Польши. Киев должен был остаться под управлением России до 1669 г. Запорожская Сечь объявлялась под совместным управлением России и Речи Посполитой.
Бахчисарайский мир — мирный договор России с Турцией и Крымским ханством. Заключен в Бахчисарае в 1681 г. на 20 лет. Признавал воссоединение с Россией Левобережной Украины и Киева, русское подданство запорожских казаков.
«Вечный мир» 1686 г. — мир между Россией и Речью Посполитой, закрепил за Россией Левобережную Украину и Киев, обусловил участие России в антитурецкой коалиции.
Землепроходцы — в Русском государстве XVI—XVII вв. — организаторы и участники походов в Сибирь и на Дальний Восток, которые привели к крупным географическим открытиям на территории Сибири, Дальнего Востока и в омывающих их водах Северного Ледовитого и Тихого океанов.
Поляновский мир — мирный договор между Россией и Речью Посполитой 1634 г., завершил Смоленскую войну 1632—1634 гг. Подтвердил границу, установленную Деулинским перемирием 1618 г. Россия отказалась от прав на все земли, захваченные Речью Посполитой в Смутное время, за исключением Серпейского уезда, и обязалась выплатить полякам 20 тыс. р. В свою очередь, Польша выводила свои войска из пределов Русского государства, а король Владислав IV Ваза отказался от претензий на русский престол. Условиями Поляновского мира был предусмотрен немедленный обмен пленными без всякого выкупа и межевание границы.
Русско-польская война 1654—1667 гг. — война между Россией и Речью Посполитой за обладание Украиной, Белоруссией, западнорусскими землями.
Смоленская война — война 1632—1634 гг. за возврат Смоленской и Черниговской земель. Завершилась капитуляцией окруженной под Смоленском русской армии (командующий Михаил Шеин) и Поляновским миром.
Чигиринские походы — походы русских армий и украинских казаков 1677 и 1678 гг. в период русско-турецкой войны 1677—1681 гг. к городу Чигирин, дважды осаждавшемуся турецкой армией. Сорвали турецкие планы захвата украинских земель.

Персоналии
Голицын Василий Васильевич (1643—1714 гг.) — князь, боярин, фаворит правительницы Софьи. В 1676—1689 гг. возглавлял Посольский и другие приказы. Заключил в 1686 г. «Вечный мир» с Польшей. Участник Чигиринских (1677—1678 гг.) и глава Крымских (1687, 1689 гг.) походов. В 1689 г. сослан Петром I в Архангельский край.
Дежнев Семен Иванович (ок. 1605—1673 г.) — русский землепроходец. В 1648 г. совместно с Ф. А. Поповым проплыл от устья Колымы в Тихий океан, обогнул Чукотский полуостров, открыв пролив между Азией и Америкой.
Ордин-Нащокин Афанасий Лаврентьевич (ок. 1605—1680 г.) — российский дипломат, боярин, воевода. Руководил внешней политикой в 1667—1671 гг. Заключил Андрусовское перемирие 1667 г. В 1672 г. постригся в монахи.
Попов Федот Алексеевич (XVII в.) — русский землепроходец. В 1648 г. совместно с С. И. Дежневым прошел морем из устья реки Колыма к устью реки Анадырь, открыв пролив между Азией и Америкой (позднее назван Беринговым проливом), полуостров и реку Камчатка.
Шеин Михаил Борисович (?—1634 г.) — боярин, воевода. Возглавил Смоленскую оборону 1609—1611 гг., до 1619 г. — в польском плену. С 1619 г. — доверенное лицо Филарета и глава ряда приказов, участник дипломатических переговоров. Командующий армией, осаждавшей Смоленск в русско-польской войне 1632—1634 гг. После капитуляции русской армии казнен.

Оборудование урока:карта «Россия в XVII в.», CD «Энциклопедия истории России. 862—1917 гг.», CD«История России и ее ближайших соседей: Энциклопедия для детей».

План изучения нового материала:1. Смоленская война. 2. Русско-польская война 1654—1667 гг. 3. Русско-турецкая война. Чигиринские походы. 4. «Вечный мир» России с Польшей. 5. Присоединение Сибири. Нерусские народы России.

Во вводном слове учитель предлагает учащимся сформулировать внешнеполитические задачи, стоявшие перед Россией в XVII в., и знакомит их с различными точками зрения историков о приоритете тех или иных задач.
Опираясь на материал учебника, учащиеся выделяют три основные внешнеполитические задачи:
1) добиться выхода к Балтийскому морю;
2) вернуть захваченные Польшей русские территории;
3) выйти на побережье Черного моря.
Рассматривая историографию проблемы, учитель может привести мнение Б. Ф. Поршнева, который считает главной для России проблемой отношения с Польшей. По мнению О. Л. Ванштейна, гораздо большее значение имела задача выхода к Балтике. Учитель предлагает учащимся высказать свою точку зрения по этому вопросу в конце урока, после изучения нового материала.
1.Переходя к рассмотрению Смоленской войны 1632—1634 гг., учитель обращает внимание учащихся на то, что именно в 30-е гг. XVII в. в стране начинаются преобразования, направленные на повышение боеспособности русского войска (появляются полки «иноземного строя»).
Причины войны учащиеся могут определить самостоятельно, опираясь на имеющиеся у них знания и материал учебника. Среди причин они могут выделить сохранение притязаний Владислава на престол и непризнание Польшей избрания Михаила Романова царем.
Война не дала решительного перевеса ни одной из сторон, и в 1634 г. был заключен Поляновский мирный договор, условия которого школьники изучают самостоятельно по учебнику. По условиям этого договора Владислав отказался от притязаний на московский престол, однако из всех городов, захваченных Польшей, России был возвращен только Серпейск.
Учитель подчеркивает, что неудача в войне объяснялась хозяйственной и военной слабостью России и отсутствием необходимого количества регулярных войск.
2.Нерешенность проблемы возврата территорий и начало антипольского движения под руководством Б. Хмельницкого привели к началу новой войны России и Польши в 1654—1667 гг. Эта война тесно связана с проблемой вхождения Украины в состав России. В исторической литературе нет единого мнения по данной проблеме. Можно выделить следующие основные точки зрения:
1) это был процесс воссоединения братских народов России и Украины;
2) Б. Хмельницкий целиком передал Украину в распоряжение России, что означало полное и безусловное включение украинских земель в состав Российского государства;
3) Б. Хмельницкий искал российского покровительства, поэтому Украина стала вассалом России;
4) это была межгосударственная уния (союз), в которой царь выступил гарантом православия на Украине;
5) это было временное объединение, Россия была нужна в качестве покровителя лишь на определенное время.
Война была вначале успешной для России: русские войска заняли Белоруссию и Литву. Войска Б. Хмельницкого освободили западно-украинские земли вплоть до Львова. В это время с севера на Польшу напала Швеция. От полного краха Польшу спасло столкновение России и Швеции, в котором основной задачей России являлась борьба за выход к Балтике. После смерти Б. Хмельницкого новый гетман И. Выговский изменил союзу с Россией. Истощив силы тяжелой войной, Россия и Речь Посполитая в 1667 г. заключили перемирие. К России отошли Смоленск, Киев и вся Левобережная Украина. Признав власть царя, украинские казаки сохранили свое самоуправление, они избирали своих гетманов и имели налоговые льготы.
Учащимся предлагается задание: отметить на контурной карте земли, возвращенные России по Андрусовскому перемирию 1667 г.
3.Переходя к рассмотрению отношений России и Турции, учитель отмечает, что до середины XVII в. их можно охарактеризовать как сдержанно-напряженные. Турция неоднократно выражала России протест по поводу действий донских казаков («азовское сидение»).
Количество пограничных конфликтов увеличивалось, усиливая напряженность в отношениях двух стран. В начале 70-х гг. XVII в. Турция потребовала от России не вмешиваться в турецкую политику на Украине. Военное столкновение с Турцией становилось неизбежным. В 1677—1681 гг. крымские татары в союзе с турками вторглись на Украину. После ожесточенных сражений у крепости Чигирин русским войскам удалось остановить противника, однако угроза татарских набегов сохранялась.
Бахчисарайский мирный договор 1681 г. закрепил компромисс между Россией и Турцией:
1) устанавливалось перемирие сроком на 20 лет;
2) в нижнем течении Днепра, между Днепром и Бугом, создавалась буферная зона, не подлежащая заселению и укреплению. На контурной карте учащиеся отмечают район буферной зоны.
4.Рассматривая вопрос о заключении «вечного мира» с Польшей, учитель обращает внимание учащихся на роль Австрии в этом вопросе.
Условия «вечного мира» учащиеся формулируют самостоятельно на основе материалов учебника:
1) Польша отказывалась от Киева, получая за это денежную компенсацию; Россия получала Запорожье;
2) гарантировались свобода вероисповедания для православных в Речи Посполитой и право России на их защиту;
3) Россия обязывалась выступить против Турции на стороне антитурецкой коалиции.
5.Восточное направление политики России связано с присоединением и началом освоения Сибири. Этот процесс значительно усилил интерес России к странам Востока (в частности к Китаю).
В XVII в. русское продвижение в Сибирь было весьма активным. Это связано с объединением усилий казаков и государевых служилых людей по строительству острогов и освоению новых земель. Сибирь привлекала огромными пушными богатствами, в которых были заинтересованы и «торговые люди», и государство. В Москве освоение сибирских земель рассматривалось как задача первостепенной государственной важности.
Традиционно историки выделяют три варианта колонизации Сибири:
1) добровольное переселение;
2) переселение по указу царя;
3) ссылка.
В Сибирь «по государеву указу», кроме казачества, служилых людей и промысловиков, шли ремесленники и крестьяне. Ссылка давала значительную часть переселенцев (уголовные преступники и военнопленные). Сибирь привлекала крепостных крестьян, бежавших на новые земли от помещичьего угнетения.
В 1618 г. построен Кузнецкий острог, в 1619 г. — Енисейский острог. В 1628 г. был основан Красноярск, ставший главным оплотом России на Верхнем Енисее и в последующее время. В городах и острогах располагались гарнизоны и резиденции местной администрации, они служили центрами обороны и ясачного сбора. Ясак (в основном пушниной) выплачивался местными сибирскими племенами и шел в российскую казну, хотя бывали случаи, когда служилые люди пытались забирать его себе.
Если в Западной Сибири правительство действовало по определенному плану, то в Восточной Сибири, в силу ее удаленности от центра, колонизация была более стихийной.
От Енисея к Лене и Тихому океану отряды землепроходцев двигались, преодолевая сопротивление местных племен. Первыми шли отряды Ерофея Хабарова, Владимира Атласова, Василия Пояркова.
Широкий размах приняло полярное мореходство. Наиболее крупные морские походы возглавляли казаки М. Стадухин и С. Дежнев.
Процесс вхождения сибирских народов в состав Российского государства завершился в течение XVII в. Многие племена приняли российское подданство добровольно. Местные народы рассчитывали на выгодную торговлю с русскими и на защиту от разорительных вражеских набегов.
Уже к концу XVII в. отдельные местные народы мало чем отличались от обитавших по соседству русских и жили тем зажиточнее, чем ближе к ним находились. Многие сибирские народы со временем частично обрусели (алтайцы, манси, буряты), а некоторые полностью ассимилировались в составе русского этноса: енисейцы в районе Туруханска, теленгиты на Алтае, чуванцы и ламуты на Камчатке, карагасы в районе Томска, гольды на Амуре и другие.
Подведение итогов урока учитель организует в виде обсуждения задания, данного учащимся в начале занятия. Обсуждая мнения историков о приоритете тех или иных задач внешней политики, учитель подводит учащихся к выводу, что все задачи имели равное значение для развития России.
Домашнее задание:§ 36—37, подготовить сравнительную характеристику внешней политики России в XVII в.

У р о к 41. ПРАВЛЕНИЕ ФЕДОРА АЛЕКСЕЕВИЧА И СОФЬИ АЛЕКСЕЕВНЫ

Цели урока:характеристика личности и правления Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны; определение причин реформаторской деятельности в допетровское время.

Основные даты и события
1676—1682 гг. — правление Федора Алексеевича.
1682 г. — отмена местничества.
1682—1689 гг. — регентство Софьи Алексеевны.
1682—1696 гг. — двоецарствие Ивана V и Петра I.
1687 и 1689 гг. — Крымские походы.

Термины и понятия урока
Крымские походы — походы русских войск против Крымского ханства в 1687 и 1689 гг. Окончились неудачей.
Регентство — в монархических государствах — временное коллегиальное (регентский совет) или единоличное (регент) осуществление полномочий главы государства в случае вакантности престола, малолетства, продолжительной болезни, недееспособности или длительного отсутствия монарха.

Персоналии
Иван V (1666—1696 гг.) — русский царь, сын царя Алексея Михайловича. Болезненный и неспособный к государственной деятельности, провозглашен царем вместе с младшим братом Петром I, до 1689 г. за них правила сестра Софья, после ее свержения — Петр I.
Софья Алексеевна (1657—1704 гг.) — русская царевна, правительница Русского государства в 1682—1689 гг. при двух царях — ее малолетних братьях Иване V и Петре I. К власти пришла с помощью В. В. Голицына. Свергнута Петром I, заключена в Новодевичий монастырь.
Хованский Иван Андреевич (прозвище Тараруй — пустомеля) (?—1682 г.) — князь, боярин, воевода. Потерпел ряд поражений в русско-польской войне 1654—1667 гг. Возглавил сыск над участниками Московского восстания 1662 г. Поддерживал старообрядцев. В 1682 г. во время Московского восстания руководил Стрелецким приказом, выступил против правительства Софьи Алексеевны. Казнен вместе с сыном Андреем.
Шакловитый Федор Леонтьевич (?—1689 г.) — окольничий, фаворит царевны Софьи Алексеевны. Подьячий Тайного приказа с 1673 г., глава Стрелецкого приказа с 1682 г. Руководитель заговора против Петра I Великого, в 1689 г. казнен.
Оборудование урока:CD «Энциклопедия истории России. 862—1917 гг.», CD «История России и ее ближайших соседей: Энциклопедия для детей».

План изучения нового материала:1. Правление Федора Алексеевича. 2. Борьба за власть после смерти Федора Алексеевича. 3. Внутренняя и внешняя политика Софьи. 4. Падение Софьи.

В своем вступительном слове учитель отмечает, что после смерти Алексея Михайловича вопрос о наследнике был решен в кратчайшие сроки. Причина крылась в стремлении Милославских, родственников первой жены Алексея Михайловича, остаться у власти. В первый же день нового царствования они захватили все ключевые позиции в государстве. На следующий день Федору присягнули стрелецкие полки и начало присягать московское население.
1.Вопрос о правлении Федора Алексеевича учащиеся изучают самостоятельно по тексту учебника. Им предлагается охарактеризовать основные мероприятия внутренней и внешней политики Федора Алексеевича.
Среди основных мероприятий внутренней политики учащиеся могут выделить:
1) реформу податной системы (с 1679 г. начинается переход к подворному обложению);
2) отмену местничества в 1682 г.;
3) реформы в военной сфере.
Продолжалось формирование полков «нового строя», разделенных на сотни и роты, во главе которых ставились иностранные военачальники. Некоторые из них позднее остались и при Петре. Было образовано девять военных округов, где комплектовались полки, которые в случае необходимости вливались в единую армию. Всеми военными делами ведал глава объединенных военных приказов. Вместо старых званий — голова, сотник — появились звания полковников, подполковников, капитанов. По указу царя дворяне, уклонявшиеся от записи в полковую службу, лишались поместий. Эти преобразования вели к централизации управления войсками.
Заметную роль в проведении этих преобразований сыграл князь В. В. Голицын. О его личности учащиеся могут самостоятельно узнать из соответствующего пункта параграфа.
В последний год правления Федора Алексеевича был разработан проект государственно-административного переустройства страны: предполагалось создать ряд центральных учреждений, которые сократили бы влияние Боярской думы, власть московских патриархов. Разрабатывалось и новое деление государственных служащих по степеням, соответствующим должностям, которые занимал тот или иной человек: повышается должность — повышается и степень. Намечалось также деление страны на наместничества, которые напоминали будущие русские губернии.
Предполагались преобразования в области церковного управления и сфере образования. Однако кончина царя помешала исполнению этих планов.
Рассматривая внешнюю политику Федора Алексеевича, учащиеся обращаются к материалам, изученным в теме «Внешняя политика России в XVII в.». Они отмечают, что 70-е — начало 80-х гг. XVII в. были знаменательны тем, что впервые за долгие столетия Россия на юге перешла от обороны к наступлению в ходе русско-турецкой войны 1676—1681 гг.
2.В ходе рассмотрения вопроса о борьбе за престол после смерти Федора Алексеевича учитель акцентирует внимание учащихся на стремлении Милославских использовать в своих целях московских стрельцов, недовольство которых вызывали попытки правительства включить их в регулярную армию, ограничение стрелецких привилегий, произвол стрелецкого командования.
Недовольство стрельцов вылилось в восстание 1682 г. Поддержку стрельцам оказали посадские люди и холопы. Результатом стало провозглашение совместного царствования Ивана и Петра при регентстве Софьи.
На этом восстание не завершилось. Стрельцы предприняли попытку поставить во главе государства начальника Стрелецкого приказа Ивана Хованского, однако она не увенчалась успехом. Софья, опираясь на дворянское ополчение, подавила мятеж.
3.Рассматривая основные мероприятия периода царствования Софьи, учащиеся могут составить сравнительную таблицу.