жизнедеятельности называется:
А) одаренностью Б) талантом В) гениальностью Г) задатками
Развитие способностей сводится к накоплению «опыта», овладению знаниями, умениями и
навыками, по мнению:
А) К.К.Платонова Б) С.Л.Рубинштейна В) В.Д.Шадрикова Г)
Д.Б.Эльконина
30.Наследственность способностей, исходя из эволюционной теории Ч.Дарвина, открыл:
А) Дж.Гилфорд Б) Ф.Гальтон В) Ф.Галль Г) К.Гельвеций
То, что способности биологически обусловлены, зависят от унаследованного фонда, а
обучение и воспитание могут лишь изменить скорость их проявления, считал:
А) Платон Б) Ф.Гальтон В) Ф.Галль Г) К.Гельвеций
32.Автором концепции «выращивания» одаренных детей является:
А) Ф.Галль Б) У.Эшби В) Ф.Гальтон Г) К.Гельвеций
33.То, что посредством воспитания можно сформировать гениальность, полагал:
А) Ф.Галль Б) У.Эшби В) Ф.Гальтон Г) К.Гельвеций
34.Автором «теории интеллектуального порога» является:
А) Е.Торренс Б) Л.Терстон В) К.Спирмен Г) Дж.Гилфорд
35.Способности определяются как…
А) индивидуально-психологические особенности человека
Б) особенности несводимые к знаниям, умениям, навыкам
В) индивидуальные особенности, имеющие отношение к успешности выполнения одной или многих
видов деятельности
Г) все ответы верны
36.В семье Бахов было 60 музыкантов, из них более 20 выдающихся. Это свидетельствует о:
А) биологической наследственности способностей
Б) социальной наследственности способностей
В) все ответы верны
37.Сензитивные периоды - это такие периоды развития, во время которых:
А) научение затруднено
Б) организм достигает зрелости
В) организм более восприимчив к тому или иному научению
Г) созревание осуществляется быстрее всего
38.Сенсорный голод – это:
А) своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока
раздражителей первой сигнальной системы
В) своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной
потребности
Б) переживания человеком недостатка положительных эмоций
Тестовый контроль знаний (Тема: деятельностный подход в психологии)
1. Положение о единстве сознания и деятельности впервые выдвинул:
А) С.Л.Рубинштейн В) Г.А.Ковалев Б) А.Н.Леонтьев Г) Л.С.Выготский
Согласно А.Н.Леонтьеву среди таких понятий, как активность, труд, трудовые действия,
деятельность, логически наиболее широким понятием является:
А) активность Б) труд
В) трудовое действие Г) деятельность
3. Термин «ориентировочная основа действия» в научный язык ввел:
А) А.Н.Леонтьев
Б) С.Л.Рубинштейн
В) Л.С.Выготский
Г) П.Я.Гальперин
4. Осознаваемый результат, на достижение которого направлено поведение называется:
а) потребностью; б) мотивом; в) целью; г) задачей.
5. В теории деятельности выявлен механизм образования мотивов, названный механизмом:
А) сдвига мотива на цель
Б) сдвига цели на условие
В) сдвига цели на мотив
Г) сдвига условия на цель
6. Автором концепции уровней построения движений является:
А) Н.А.Бернштейн
Б) И.П.Павлов
В) И.М.Семенов
Г) А.Р.Лурия
7. По С.Л.Рубинштейну, единицей анализа поведения является:
А) действие Б) операция В) поступок Г) умение
Способ выполнения действий, ставший в результате упражнений автоматизированным,
называется:
А) умением Б) привычкой В) навыком Г) операцией
9. Процесс перехода от внутреннего (идеального) плана деятельности к ее внешнему
предметному выражению называется:
А) интериоризацией
Б) экстериоризацией _______
В) интерференцией
Г) интеракцией
10. Деятельностный подход в психологии не включает в себя требования принципа:
А) единства психики и деятельности
В) единства строения внутренней и внешней деятельности
Б) деятельностного опосредования межличностных отношений
Г) воспроизведения в онтогенезе психики основных этапов культурно-исторического развития
человека
Согласно С.Л. Рубинштейну среди таких понятий, как активность, труд, трудовые действия,
деятельность, логически наиболее широким понятием является:
А) активность Б) труд В) трудовое действие Г) деятельность
12. По А.Н.Леонтьеву элементом структуры деятельности выступает:
А) поведение Б) жест, мимика В) действие Г) активность
Процесс перехода от внешней предметной деятельности к ее внутреннему (идеальному)
плану называется:
А) интериоризацией Б) экстериоризацией В) интерференцией Г) интеракцией
14. По А.Н. Леонтьеву, при сдвиге мотива на цель действие:
А) становится самостоятельной деятельностью
В) превращается в ведущую деятельность
Б) остается единицей деятельности
Г) автоматизируется
Приведите в соответствие (согласно психологической теории деятельности)
1.потребность а) 5-тилетнее пребывание в ВУЗе
2. мотив б) изучение отдельных дисциплин
3.деятельность в) получение диплома
4.цель г) обучение в университете
5.действие д) заработать деньги
6.условие е) жить
Тестовый контроль знаний (Тема: самосознание, направленность личности)
1. Самосознание можно определить как:
а) повышенное внимание к себе; б) уровень притязаний;
в) направленность личности; г) образ себя.
2. Первые теоретические разработки в области Я - концепции принадлежат:
а) В. Вундту; б) К. Роджерсу в) Л.С. Выготскому; г) У.Джемсу
3. Понятие «Я - концепция» зародилось в русле психологии:
а) гуманистической; б) когнитивной;
в) гештальтпсихологии г) культурно-исторической
Самосознание как этап в развитии сознания, подготовленный развитием речи и
произвольных движений, исследовал:
а) В.М. Бехтерев; б) Л.С. Выготский; в) И.М. Сеченов; г) П.П. Блонский.
5. Сознание и самосознание возникают и развиваются параллельно, по мнению:
а) В.В. Столина; б) В.М. Бехтерева; в) И.М. Сеченова; г) В. Вундта.
6. По С.Л. Рубинштейну, самосознание:
а) предшествует развитию сознания;
б) является этапом в развитии сознания;
в) возникает одновременно с сознанием;
г) развивается одновременно с сознанием.
7. Первый уровень развития самосознания характеризуется осознанием:
а) биологических потребностей;
б) уровня притязаний;
в) значимых отношений;
г) социальных потребностей.
8. Психологическим механизмом самосознания выступает:
а) эмпатия; б) рефлексия; в) идентификация; г) атрибуция.
Оценка личностью себя, своих возможностей, личностных качеств и места в системе
межличностных отношений называется:
а) самооценкой;
б) самопрезентацией;
в) самовосприятием;
г) самоощущением.
10. Система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется:
а) влиянием б) мировоззрением в) личностным смыслом г) потребностью
11. Компонентами установки не является сфера:
а) когнитивная б) аффективная в) поведенческая г) волевая
Система осознанных потребностей личности, побуждающих ее поступать в соответствии со
своими взглядами, причинами и мировоззрением предстает как:
а)убеждения; б) установка; в) мировоззрение; г) аттитюд.
13. Основанием классификации интересов на материальные, духовные и общественные является:
а) содержание; б) цель; в)устойчивость; г) уровень действенности.
14. Критерием классификации интересов на активные и пассивные выступает:
а) содержание; б) цель; в) устойчивость; г) уровень действенности.
Стремление личности к достижению целей той степени сложности, на которую она считает
себя способной, проявляется как:
а) установка; б) притязание в) мировоззрение; г) личностный смысл.
16. Субъективное ____________отношение личности к явлениям объективной действительности называется:
а)установкой; б) мировоззрением;
в) личностным смыслом; г) направленностью.
Основной источник активности личности, внутреннее состояние нужды, выражающее
зависимость от условий существования,— это:
а) убеждение; б) установка; в) личностный смысл; г) потребность.
Специфическая познавательная направленность на предметы и явления окружающего мира
называется:
а) влечением; б) желанием; в) интересом; г) склонностью.
Мотивы, в которых потребности непосредственно не представлены в данной ситуации, но могут
быть созданы как результат деятельности, — это:
а) влечение; б) желание; в) интерес; г) стремление.