2. Выясните какие проблемы обсуждались на страницах казахской прессы.
3. Объясните причину тяги к мусульманской культуре казахской молодежи в начале ХХ века.
4. Выясните требования Каркаралинской петиции.
5. Выясните условия и факторы, способствовавшие формированию национальной интеллегенции.
6. Какие идейно-политические течения можно определить в позиции казахской интеллегенции.
7. Какие формы и методы политичской борьбы ею использовались.
8. В чем значение казахской периодической печати и поэзии в становлении и развитии национально-освободительного движения.
Семинарское занятие № 2
Тема: Казахстан в годы I Мировой войны
План:
1. Национально-освободительное восстание 1916 г.
2. Февральская революция и Казахстан.
3. Первый Всеказахский съезд и его решение
Цель: раскрыть причины, ход и результаты восстания 1916 г., ознакомить с особенностями политических процессов в начале ХХ в.
Метод: семинар-дискуссия
Контрольные мероприятия: тесты, рефераты и сообщения по темам:
1) А.Букейхан – лидер «Алаш»;
2) Казахи в Государственной Думе и их деятельность в 1917 г.
3) Восстание 1916 г. в Тургайской области.
4) «Белые пятна» в истории восстания 1916 г.: Абдыгапар Жанбосынов.
Наглядные пособия: карты, иллюстрации, фотографии деятелей.
Методические указания
1. Выяснить причины восстания 1916 г., его особенности и охарактеризовать третий этап народно-освободительного движения в Казахстане.
2. Обратить внимание на расстановку политических сил в крае в период Февральской революции, политике Временного правительства в Казахстане.
3. Определить роль национальной интеллигенции в политической жизни края.
4. Выяснить значение I Всеказахского съезда и его роль в истории становления политической партии «Алаш».
Семинарское занятие № 3
Тема: Советизация Казахстана (1917-1920 гг.)
Цель:раскрыть основные политические процессы, происходившие в Казахстане в связи с Февральской буржуазно - демократической революцией и Октябрьским переворотом в России.
План.
Установление Советской власти в Казахстане.
2 Казахстан в годы гражданской войны.
3 Национальные и советская автономии Казахстана.
Метод: семинар-диспут.
Контрольные мероприятия: устный опрос, составить таблицу и глоссарий. Подготовить сообщение, опорный конспект.
Наглядные пособия:карты, иллюстрации, слайды.
Методические указания:
1. Установите специфику установления советской власти в Казахстане в отличие от России.
2. Определите чем завершились переговоры лидеров Алаш Орды с руководством Советской России.
3. Объясните почему антиколчаковское движение в Казахстане приобрело массовый характер.
4. Определите взаимоотношения Алаш - Орды с Временным Сибирским правительством Колчака.
5. Объясните эффективен ли быль безденежный товарообмен в первые годы советской власти.
6. Определите отношение крестьянства к действиям продотрядов.
7. Выясните суть переговоров А. Байтурсынова и Т. Рыскулова с руководителями Советского государства.
8. Определите время прекращения деятельности Казревкома.
Семинарское занятие № 4
Тема: Коллективизация и индустриализация в Казахстане.
План:
1. Индустриализация в Казахстане:
а) Структурные особенности экономики Казахстана накануне индустриализации.
б)Дискуссии о методах ее проведения.
2. Коллективизация в Казахстане:
а) Характер, темпы, масштабы колективизации в Казахстане.
б) Социально-экономические и политические последствия колективизации.
Цель:используя источники и исследования по теме, изучить и систематизировать знания по данной теме. Особое внимание обратить на особенности индустриализации и коллективизации в Казахстане.
Метод: семинар-конференция
Контрольные мероприятия: тесты, кроссворды, работа над терминами
Наглядные пособия: иллюстрации.
Методические указания
1.Охарактеризовать исторический период и особенности осуществления коллективизации и индустриализации;
2.Определить истоки тоталитарного режима в СССР.
Семинарское занятие № 5
Тема: Общественно-политическое положение Казахстана в 30-годы ХХ века.
Цель: охарактеризовать особенности общественно-политической жизни Казахстана в 30-е гг. ХХ века.
План:
1. Административно – территориальное районирование Казахстана.
2. Преобразование Казахской АССР в союзную республику.
3.Массовые репрессии 30-х годов.
Метод: семинар-конференция
Контрольные мероприятия: устный опрос, составить таблицу и глоссарий. Подготовить сообщение, опорный конспект.
Наглядные пособия: иллюстрации, слайды, видео-фото документы,
Таблицы.
Административное устройство Киргизской (Казахской) Автономной Советской Социалистической республики.
КАССР |
Семипалатинская область | Акмолинская область | Тургайская область | Уральская область |
Уезды | Уезды | Уезды | Уезды | |||
Павлодарский Семипалатинский Усть-Каменогорский Зайсанский Каркаралинский | Атбасарский Акмолинский Кокчетавский Петрапавлавский Часть Омского уезда | Кустанайский Актюбинский Иргизкий Тургайский | Уральский Лбищенский Темирский Гурьевский |
Национально-территориальный состав СССР
После национально-государственного размежевания Средней Азии
(1924-1925 гг.)
СССР
Союзные республики | Автономные республики |
УССР БССР РСФСР Узбекская ССР ЗСФСР(Армянская, Азербайджанская, Грузинская ) Туркменская ССР | Башкирская Татарская Дагестанская Карельская Марийская Чувашская Крымская |
Национально – территориальный состав СССР по Конституции СССР 1936 г.
СССР
Союзные республики | Автономные республики | Автономные области | Национальные округа |
РСФСР БССР Киргизская ССР Туркменская ССР Казахская ССР Армянская ССР Таджикская ССР УССР Азербайджанская ССР Грузинская ССР Узбекская ССР | Бурят-монгольская Кабардино-Балканская Калмыкская Коми Немцев Поволжья Северо-Осетинская Удмуртская Чечено-ингушская Чувашская Якутская | Адыгейская Еврейская Ойратская Карачаевская Хакасская | Корягский Чукотский Таймырский Эвенский Ненецкий Ханты-мансийский Ямало-ненецкий Коми-пермяций |
Методические указания:
1. Объясните термин «депортация».
2.Перечислите признаки тоталитарного режима.
3. Определите административно – территориальное
районирование Казахстана.
4. Объясните причины преобразования Казахской АССР в союзную республику.
5.Массовые репрессии 30-х годов: сущность трагедии.
6. «Голод» в казахской степи:сущность и трагедия.
Семинарское занятие № 6
Тема: .Культурное строительство Казахстана в 1920-1940-годы.
Цель: охарактеризовать особенности развития культуры и науки в 1920-1940-годы.
План:
1. Развитие культуры в 20-40-е годы.
а) Ликвидация неграмотности;
ә) Система народного образования.
2. Формирование национальной интеллигенции.
3. Развитие науки.
4.Казахская советская литература.
5.Формирование казахского советского искусства.
Метод: семинар-презентация.
Контрольные мероприятия: устный опрос, составить таблицу и глоссарий. Подготовить сообщение, опорный конспект. Наглядные пособия:карта,иллюстрации,слайды. |
Методические указания:
1. Охарактеризовать развитие народного образования.
2. Развитие науки:особенности и реалии.
3. Раскрыть изменения и успехи в литературе и искусстве.
Семинарское занятие № 7
Тема: .Казахстан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг.)
Цель: проанализировать степень участия Казахстана в Великой Отечественной войне и определить вклад казахстанцев в разгром немецко-фашистских войск.
План:
1.Начало войны и планы фашистской Германии. Подвиги казахстанцев на фронтах.
2. Казахстанцы в рядах партизанских движений.
3. Роль Казахстана в борьбе с фашизмом.
Метод: семинар-презентация.
Контрольные мероприятия: устный опрос, составить таблицу и глоссарий. Подготовить сообщение, опорный конспект. Наглядные пособия:карта,иллюстрации,слайды. |
Методические указания:
1. Определить характерные черты идеологии фашизма.
2. Определите государство, планировало включить Казахстан в сферу своих интересов?
3. Определите какой регион Казахстана фашисты планировали включить в состав так называемых «индустриальных областей».
4. Объясните как Казахстане восприняли весть о нападении Германии на СССР.
Семинарское занятие № 8