План занятия
1. Общество как продукт взаимодействия людей и способ бытия человека. Социальный детерминизм и его специфика. Исторические формы общности людей: род, племя, народность, нация. Основные закономерности этногенеза.
2. Общественное бытие и общественное сознание. Понятие способа производства. Общественно-экономическая формация; базис и надстройка. Общественные отношения, их исторические типы, формы и виды.
3. Структура общественного сознания. Идеология и общественная психология. Формы общественного сознания.
4. Понятие социальных институтов общества. Политическая культура общества. Государство: его сущность и функции.
5. Социальная справедливость как цель государства, как нравственная и правовая ценность. Национальность и гражданственность как формы социальных отношений. Понятие социального равенства. Национальное самосознание и национализм. Либеральное сознание и глобализм.
Базовые понятия
Волюнтаризм, географический детерминизм, государство, геополитика, гражданское общество, гражданственность, деятельность, идеология, индивидуализм, классы, либерализм, масса, народ, народность, национализм, национальность, нация, общество, общественное сознание, общественно-экономическая формация, общественные отношения, пассионарная теория этногенеза, племя, политическая культура, род, социальная группа, социальная стратификация, социальная философия, социальный детерминизм, способ производства, толпа, фатализм, цивилизация, экономический детерминизм, этногенез, этнос.
Перечень тем докладов
1. Человек в обществе: проблема социализации.
2. Массовое сознание и идеология.
3. Этногенез. Теория Л. Н. Гумилева.
Задания для проверки уровня компетенций
1. Общество в целом, отдельные классы, социальные слои и организации смотрят на мир сквозь призму своих социальных интересов. Под воздействием общественных интересов образуется определенное видение мира. Вот этот механизм видения, а также его результаты, созданные под воздействием общественных интересов, называют общественным сознанием.
Попытайтесь из сказанного сформулировать общее определение общественного сознания.
2. Формирование образа врага – это сознательное манипулирование общественным мнением. Как Вы относитесь к этому явлению? Приведите примеры в доказательство своего мнения.
3. Дайте анализ следующему положению: «Существенное отличие человеческого общества от общества животных состоит в том, что животные в лучшем случае собирают, между тем как люди производят. Уже одно это, правда, основное, различие делает невозможным простое перенесение законов животного общества на человеческое общество».*
а) Почему это отличие Ф. Энгельс считаем основным?
б) В силу каких причин невозможно перенесение закона из области биологии на социальную жизнь?
4. «Название «Социология» в первый раз было предложено Контом для обозначения науки об обществе. Я тоже принял этот термин… Что такое общество? Мы имеем полное право смотреть на общество как на особое бытие… ибо хотя оно и слагается из отдельных… единиц, однако же постоянное сохранение, в течение целых поколений и даже веков, известного общественного сходства в группировке этих единиц, в пределах занимаемой каждым обществом местности, указывает на конкретность составляемого ими агрегата. И эта-то именно черта и доставляет нам нашу идею об обществе… Общество есть организм… Постоянные отношения между членами общества аналогичны постоянным отношениям между частями живого существа»*.
а) В чем несостоятельность организмической концепции общества?
б) Что для понимания целостности общества дает его уподобление организму?
в) Как с понятием организма связывается идея сложной дифференциации и организации общественной жизни?
Дополнительная литература
1. Алексеев П. В. Социальная философия: учеб. пособие для вузов. – М. : ООО «ТК Велби», 2003. – 256 с.
2. Барулин В. С. Социальная философия: учебник для вузов. – М. : Фаир-Пресс, 2002. – 565 с.
3. Гидденс Э. Устроение общества. Очерк теории структурации. – М. : Академический проект, 2005. – 528 с.
4. Гобозов И. А. Социальная философия. – М. : Академический проект, 2007. – 352 с.
5. Горюнов В. П. Философия общества: учеб. пособие для вузов. – М.: Гардарики, 2005. – 442 с.
6. Гринин Л. Е. Производительные силы и исторический процесс. – М. : ФГУП «ИПК Царицын», 2003. – 272 с.
7. Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. – М. : Айрис-Пресс, 2011 г. – 560 с.
8. Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. – М. : Алгоритм-Эксмо, 2006. – 864 с.
9. Крапивенский С. Э. Социальная философия: учебник для вузов. – М. : Владос, 2004. – 416 с.
10. Пигров К. С. Социальная философия: учебник для вузов. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. – 296 с.
11. Попкова Н. В. Философия техносферы. – М. : Либроком, 2009. – 344 с.
12. Сорокин П. А. Кризис нашего времени. Социальный и культурный обзор. – М. : ИСПИ РАН, 2009. – 388 с.
Семинар 17. Философия истории
План занятия
1. Общественно-историческая практика: социальные потребности, интересы и ценности. Диалектика объективного и субъективного, стихийного и сознательного в обществе. Роль субъективного фактора в истории.
2. Направленность истории и ее смысл. Движущие силы истории: личность, народ, массы. Идея закономерности в истории (прогресс, регресс, стагнация). Социальное время и пространство.
3. Понятие цивилизации. Типы цивилизаций (доиндустриальный, индустриальный, постиндустриальный). Феномен информационного общества. Признаки и противоречия современной технической цивилизации.
4. Основные факторы социальной динамики: геоклиматический, демографический, технико-технологический и др.
5. Формационный и цивилизационный подходы к анализу общества как проявление линейных и нелинейных интерпретаций исторического процесса. Волновая модель общественного развития.
Базовые понятия
Антиглобализм, глобализация, доиндустриальное общество, волюнтаризм индустриальное общество, информационное общество, история, общественно-экономическая формация, постиндустриальное общество, прогресс, социальная динамика, социальное время, социальное пространство, социальный прогресс, способ производства, стагнация, техногенная цивилизация, фатализм, философия истории, цивилизация.
Перечень тем докладов
1. Роль личности в истории.
2. Добро и зло в истории.
3. Место России в современном мире.
Задания для проверки уровня компетенций
1. Есть ли в человеческой истории смысл, цель, направленность? Предполагает ли концепция прогресса наличие этих факторов в истории?
2. Заполните таблицу. Распределите в три группы имена мыслителей, понимавших по-разному исторический процесс и его суть: Кондорсе, Маркс, Гегель, Тойнби, Тюрго, Платон, Аристотель, Конт, Ленин, Данилевский, Шпенглер, Вико.
| Понимание исторического процесса | ||
| Концепции | Сущность концепции | Мыслители |
| Циклическая | ||
| Линейная | ||
| Спиралевидная |
3. Сопоставьте цивилизации Запада и Востока, найдите общее и особенное в их развитии.
Дополнительная литература
1. Арон Р. Избранное: Введение в философию истории. – М. : Университетская книга, 2000. – 543 с.
2. Гинзбург К. Мифы – эмблемы – приметы: морфология и история. – М. : Новое издательство, 2004. – 348 с.
3. Губин В. Д., Стрелков В. И. Власть истории. Очерки истории философии истории. – М. : РГГУ, 2007. – 330 с.
4. Мегилл А. Историческая эпистемология. – М. : Канон+, 2007. – 480 с.
5. Мейнеке Ф. Возникновение историзма. – М. : РОССПЭН, 2004. – 480 с.
6. Нисбет Р. Прогресс: История идеи. – М. : ИРИСЭН, 2007. – 560 с.
7. Назаретян А. П. Цивилизационные кризисы в контексте универсальной истории. – М. : Мир, 2004. – 368 с.
8. Панарин А. С. Стратегическая нестабильность в XXI веке. – М. : ЭКСМО; Алгоритм, 2009. – 640 с.
9. Пантин В. И. Циклы и волны глобальной истории. Глобализация в историческом измерении. – М. : Новый век, 2003. – 276 с.
10. Реймон А. Введение в философию истории. – М. : Университетская книга, 2000. – 364 с.
11. Семенов Ю. И. Политарный («азиатский») способ производства: сущность и место в истории человечества и России. Философско-исторические очерки. – М. : Либроком, 2011. – 376 с.
12. Семенов Ю. И. Философия истории. Общая теория, основные проблемы, идеи и концепции от древности до наших дней. – М. : Современные тетради, 2003. – 776с.
13. Философия истории / под ред. А. С. Панарина. – М. : Гардарики, 2001. – 432 с.
14. Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек. – М. : АСТ, 2005. – 588 с.
Семинар 18. Будущее человечества: проблемы и перспективы
Современной цивилизации
План занятия
1. Природа как объект философского и научного анализа. Природные (биологические, географические, демографические) предпосылки развития человеческого общества. Природа как естественная и искусственная среда обитания человека. Понятие биосферы и ноосферы.
2. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка и объект социально-философского познания. Альтернативы глобализации. Современные антиглобалистские движения.
3. Человечество в начале ХХІ века: проблемы и противоречия. Глобальные проблемы современности и основные подходы к их решению. Идея единства человека и природы.
4. Специфика духовной ситуации наших дней. Средства массовой информации как способ программирования потребностей и фактор формирования унифицированного человеческого материала.
5. Будущее человечества и перспективы развития мировой цивилизации. Духовно-экологическая цивилизация как идеал и цель развития общества.
Базовые понятия
Алармизм, антиутопия, биосфера, витализм, гилозоизм, глобализация, глобальные проблемы, демографические проблемы, духовно-экологическая цивилизация, коэволюция, научно-техническая революция, ноосфера, природа, социальный прогноз, футурология, экологические проблемы, экологический оптимизм, экологический императив, экологический пессимизм, экология, экоцид.
Перечень тем докладов
1. Возникновение жизни на Земле.
2. Современный экологический кризис: истоки и пути преодоления.
3. Сценарии будущего человечества.
Задания для проверки уровня компетенций
1. Дайте определение понятию «глобальные проблемы современности» и заполните таблицу.
| Глобальные проблемы – … | |||
| Группа глобальных проблем | Разновидности | Характеристика | Перспективы решения |
| Интерсоциальные проблемы | |||
| Проблемы взаимоотношения человека и природы | |||
| Проблемы взаимоотношения человека и общества |
2. Сравните следующие два высказывания Н.А. Бердяева и ответьте на вопросы:
а) Что тревожит мыслителя, воспевшего человеческую свободу, позволившую создать мир машин?
б) Что значит «иррациональные последствия» рациональной деятельности человека? В чем их опасность?
в) Что делать человеку дальше? Как жить ему в созданном механическом мире, который существует по своим законам и несет человеку несвободу? Как остаться человеком?
«Техника есть обнаружение силы человека, его царственного положения в мире. Она свидетельствует о человеческом творчестве и изобретательности и должна быть призвана ценностью и благом». «В мире техники человек перестает жить прислоненным к земле, окруженным растениями и животными. Он живет в новой металлической действительности, дышит иным, отравленным воздухом. Машина убийственно действует на душу… Современные коллективы – не органические, а механические… Техника рационализирует человеческую жизнь, но рационализация эта имеет иррациональные последствия».
3. Сравните содержание понятий «социальная утопия», «пророчество» и «футурологический прогноз» и приведите соответствующие примеры.
4. Изложите Ваше представление о будущем общества и человека. Форма изложения по выбору студента: научная, трактат, литературно-художественная (стихи, эссе, рассказ и т.п.), рисунок.
Дополнительная литература
1. Акимов А. В. 2300 год: Глобальные проблемы и Россия. – М. : Восточный университет, 2008. – 256 с.
2. Арлычев А. Н. Социал-гуманистическое общество – будущее человечества. – М. : Либроком, 2009. – 104 с.
3. Бауман З. Текучая современность. – СПб. : Питер, 2008. – 240 с.
4. Бек У. Общество риска: на пути к другому модерну. – М. : Прогресс-Традиция, 2000. – 384 с.
5. Борийяр Ж. Общество потребления. – М. : Республика, 2008. – 288 с.
6. Валлерстайн И. После либерализма. – М. : Эдиториал УРСС, 2003. – 256 с.
7. Ермалавичюс Ю. Ю. Будущее человечества: научный анализ и прогноз. – М. : Корина-офсет, 2009. – 488 с.
8. Ильин В. В. Россия в системе мировых цивилизаций. – М. : КДУ, 2009. – 200 с.
9. Мунтян М. А., Урсул А. Д. Глобализация и устойчивое развитие: учеб. пособие. – М. : Ступени, 2003. – 304 с.
10. Попкова Н. В. Философская экология. – М. : Эдиториал УРСС, 2010. – 352 с.
11. Современные глобальные проблемы мировой политики: учеб. пособие для вузов / под ред. М. М. Лебедевой. – М. : Аспект Пресс, 2009. – 256 с.
12. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. – М. : Аспект Пресс, 2004. – 400с.
13. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М. : АСТ, 2003. – 603 с.
14. Чумаков А. Н. Метафизика глобализации. Культурно-цивилизационный контекст. – М. : Канон + Реабилитация, 2006. – 516 с.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Мировоззрение, его исторические типы: мифология, религия, философия.
2. Понятие, сущность и функции философии.
3. Методы философского познания.
4. Структура философского знания.
5. Основные философские школы Древней Индии. Философия буддизма.
6. Древнекитайская философия: даосизм, конфуцианство.
7. Формирование древнегреческой философии. Натурфилософские школы.
8. Философия Сократа.
9. Философские системы Платона и Аристотеля.
10. Эллинистические философские школы: киники, стоики, эпикурейцы, скептики.
11. Основные черты средневекового мировоззрения. Общая характеристика патристики и схоластики.
12. Философия эпохи Возрождения: гуманизм, натурфилософия и социально-философские концепции.
13. Философия Нового времени. Проблемы метода познания и субстанции.
14. Социально-исторические предпосылки философии Просвещения. Трактовка человека и общества в философии Просвещения.
15. Критическая философия И. Канта.
16. Диалектическая философия Г. В. Ф. Гегеля.
17. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
18. Марксистская философия, ее сущность и историческое значение.
19. Русская философия XIX в.: западничество и славянофильство.
20. Русская религиозная философия XIX-XX вв.; философия космизма.
21. Особенности современной западной философии.
22. Иррационализм в философии XIX века (А. Шопенгауэр, С. Кьеркегор, Ф. Ницше).
23. Сциентизм в современной западной философии (феноменология, позитивизм, прагматизм, постпозитивизм, критический реализм).
24. Антисциентизм в современной западной философии (неокантианство, экзистенциализм, персонализм).
25. Философия экзистенциализма (М. Хайдеггер, Ж.-П. Сартр, А. Камю).
26. Социально-философские концепции XIX–XX века: франкфуртская школа (Т. Адорно, Г. Маркузе), теории «информационного общества» (Д. Белл), «локальных цивилизаций» (А. Тойнби), стадий роста (У. Ростоу).
27. Философская категория бытия и ее смысл. Основные концепции бытия.
28. Философское понятие материи. Движение как способ существования материи.
29. Понятие и основные подходы к пониманию пространства и времени.
30. Диалектика как философское учение о развитии и всеобщей связи. Категории диалектики.
31. Основные законы диалектики.
32. Проблема сознания. Концепции, объясняющие происхождение и сущность сознания.
33. Философские основы психоанализа.
34. Познание как предмет философского анализа.
35. Чувственная и рациональная ступени познания, их формы и взаимосвязь.
36. Проблема истины в философии: основные концепции. Диалектика относительного и абсолютного в познании.
37. Место науки в системе познания. Формы и методы научного познания.
38. Концепции роста научного знания. Научные революции.
39. Общество как объект философского исследования. Основные подходы к анализу общества.
40. Природа и общество как целостная система.
41. Производство и общество.
42. Человек как предмет философского осмысления. Взаимосвязь природного, социального и духовного.
43. Уровни человеческого существования: индивид, индивидуальность, личность.
44. Философское понятие культуры, ее структура и функции. Проблема диалога культур.
45. Проблема ценностей в философии. Основные ценности и их иерархия.
46. Пути общественного развития. Типы социальной динамики.
47. Политическая система общества.
48. Сущность государства. Соотношение государства и гражданского общества.
49. Понятие «глобализации». Политические, экономические и культурные глобальные риски.
50. Глобальные проблемы современности.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Гуревич П.С. Философия : учебник для бакалавров. – М. : Юрайт, 2013. – 574с.
2. Спиркин А.Г. Философия : учебник для бакалавров. – М. : Юрайт, 2014. – 828с.
3. Философия : учебник для бакалавров / В.Н. Лавриненко [и др.]. – М. : Юрайт, 2013. – 575с.
4. Философия : Хрестоматия / Сост. П.С. Гуревич. – М.: Директ-Медиа, 2013. – 539с. (ЭБС)*
Дополнительная:
1. Голубинцев В.О. Философия для технических вузов : учебник / В.О. Голубинцев, А.А. Данцев, В.С. Любченко. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 635с.
2. Данильян О.Г. Философия: учебник / О.Г. Данильян, В.М. Тараненко. – М. : ИНФРА-М, 2013. – 431с.
3. Зеньковский В. История русской философии. – М. : Академический проект, 2011. – 880с. (ЭБС)
4. История философии: учебник для вузов / ред. В. В. Васильева, А. А. Кротова, Д. В. Бугая. – М. : Академический Проект, 2005. – 680с. (ЭБС)
5. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс : учебник. – М. : Логос, 2014. – 375с.
6. Рассел Б. История западной философии. – М. : АСТ, 2010. – 832 с. (ЭБС)
7. Родчанин Е.Г. Философия для технических вузов: исторический и систематический курс : учебник. – Ростов н/Д. : Феникс, 2013. – 478с.
8. Руденко А.М. Философия в схемах и таблицах : учеб. пособие. – Ростов н/Д : Феникс, 2013. – 382с.
Интернет-ресурсы:
1. Электронная библиотека философа (библиотека Гумер):
2. http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php
3. Цифровая библиотека по философии:
4. http://www.filosof.historic.ru
5. Философия: студенту, аспиранту, философу:
6. http://www.philosoff.ru
7. Философия в России (философский портал):
8. http://www.philosophy.ru›phil/
9. Электронная библиотека философии и религии:
10. http://www.filosofia.ru
11. Библиотека «Вехи», русская религиозно-философская и художественная литература:
12. http://www.vehi.net